1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....今年在此基础上稍有变化。切入的角度不是常见的修辞等，而是从“朴实的语言”和写作手法入手。所以，鉴赏语言可从以下几个方面入手从修辞手法入手从重点词语入手从作者的情感入手从合段落在文章中所处的位置判断又可能含有深层意思。此题需要非常细致的分析，比以简答的形式考查难度要大。此题考查对语言的赏析能力。这是道阅读延伸题。历年中考侧重对人物形象或景物描写的赏析，多以描写面条，切菜”“去帮老师割麦子”最后将语言简化。此题考查文章中重点词语的含义。此题以填空的形式出现，短语在文中共出现了次，其中位于开头和倒数第二段的比较难判断，如果单纯看句子是表层意思，但如果结亲切而久远的日子的怀念。解析此题考查对文章行文思路的梳理和概括。解答时，首先要理清文章的思路并概括内容......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如“到麦地里拾麦穗”“当疲惫地回到家，大家就齐动手，烧火，擀句通过细节描写写出了劳作的辛苦。第段运用衬托的手法，用麦收时的劳累突出了午休时家人起做饭吃饭的惬意。作者就是用这样朴实的语言将家人间的亲密与麦子相联系，写出了家人淳朴温馨的情感，寄托了对那段者情感的是乙丁这篇文章的个突出特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感。请你以第段或第段为例，说说这特点是如何体现的。不超过字第段“累了，就直起腰，抹抹汗，甩甩手，再埋头继续干”等语饭和伙伴们帮老师起割麦子。“麦子的味道”在文中出现了次，其中，有的指麦子本身的味道，有的指麦子味道中蕴含的作者情感。请结合内容作出判断。只填序号指麦子本身味道的是甲丙指麦子味道中蕴含作，想从乡音里捕捉丁麦子的味道。有删改这是篇回忆性散文......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这些情景包括“我”搓麦粒和小孩子们拾麦穗和家人起割麦子和家人在割麦间歇起做饭吃样美好。是呀，那时真好，那时的麦子好，那时的空气也好，那时的师生关系也和谐自然。偶尔的田间劳作，给了我们美好的回忆。那时的感情是那么淳朴，那么温馨，亲切而悠远，令我至今难忘。于是，我拨通了老家的电话，在麦田里穿梭。师生你追我赶，割得快的同学会善意地取笑下比他们大不了几岁的老师。不到半天时间，几亩地就割完了。今年春节，和儿时的伙伴通电话，说起当年每到开镰时麦地里弥漫着的丙麦子的味道，觉得是那长什么就吃什么，吃饱了，好好睡个午觉，再切开个大西瓜，美美地吃顿，舒坦极了。太阳稍稍收威，就又起身下地了，麦收不等人呢。麦收时节，大人们总是让自家的娃们去帮老师割麦子。于是......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....突然拿起笔，在旁香椿芽。当疲惫地回到家，大家就齐动手，烧火，擀面条，切菜。天热，面条煮好后，要放进刚挑来的井水里浸泡下，再捞出，这样吃起来才过瘾。这个时节的菜，只有黄瓜西红柿和菜豆，反正地里前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。⑪外祖母看了会儿红色爪最好的挑出来。他说“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了„„我每年都备下最好的柳木炭。”⑩猫直没有挪窝，它思考了会儿，便站起来研究这些画了。它在每张画猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲样笨，也画得不像......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....”整整天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲边看边评论，把他认为会儿，说“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。截弯曲的粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出朵朵梅花。父亲说“好。”母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了截弯曲的粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出朵朵梅花。父亲说“好。”母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了会儿，说“不像......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....”她接过父亲的笔，只几下就画出了蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲样笨，也画得不像。父亲说“这可能是女人干的活儿。”整整天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲边看边评论，把他认为最好的挑出来。他说“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了„„我每年都备下最好的柳木炭。”⑩猫直没有挪窝，它思考了会儿，便站起来研究这些画了。它在每张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....父亲心疼那张纸，不停地叹气。⑪外祖母看了会儿红色爪印，突然拿起笔，在旁香椿芽。当疲惫地回到家，大家就齐动手，烧火，擀面条，切菜。天热，面条煮好后，要放进刚挑来的井水里浸泡下，再捞出，这样吃起来才过瘾。这个时节的菜，只有黄瓜西红柿和菜豆，反正地里长什么就吃什么，吃饱了，好好睡个午觉，再切开个大西瓜，美美地吃顿，舒坦极了。太阳稍稍收威，就又起身下地了，麦收不等人呢。麦收时节，大人们总是让自家的娃们去帮老师割麦子。于是，我和伙伴们就组织起来，在麦田里穿梭。师生你追我赶，割得快的同学会善意地取笑下比他们大不了几岁的老师。不到半天时间，几亩地就割完了。今年春节，和儿时的伙伴通电话，说起当年每到开镰时麦地里弥漫着的丙麦子的味道，觉得是那样美好。是呀，那时真好，那时的麦子好......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....那时的师生关系也和谐自然。偶尔的田间劳作，给了我们美好的回忆。那时的感情是那么淳朴，那么温馨，亲切而悠远，令我至今难忘。于是，我拨通了老家的电话，想从乡音里捕捉丁麦子的味道。有删改这是篇回忆性散文，回忆了“我”早年在麦收时节的些生活情景。这些情景包括“我”搓麦粒和小孩子们拾麦穗和家人起割麦子和家人在割麦间歇起做饭吃饭和伙伴们帮老师起割麦子。“麦子的味道”在文中出现了次，其中，有的指麦子本身的味道，有的指麦子味道中蕴含的作者情感。请结合内容作出判断。只填序号指麦子本身味道的是甲丙指麦子味道中蕴含作者情感的是乙丁这篇文章的个突出特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感。请你以第段或第段为例，说说这特点是如何体现的。不超过字第段“累了，就直起腰，抹抹汗，甩甩手......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....第段运用衬托的手法，用麦收时的劳累突出了午休时家人起做饭吃饭的惬意。作者就是用这样朴实的语言将家人间的亲密与麦子相联系，写出了家人淳朴温馨的情感，寄托了对那段亲切而久远的日子的怀念。解析此题考查对文章行文思路的梳理和概括。解答时，首先要理清文章的思路并概括内容，可带着提示去文中找关键语句，如“到麦地里拾麦穗”“当疲惫地回到家，大家就齐动手，烧火，擀面条，切菜”“去帮老师割麦子”最后将语言简化。此题考查文章中重点词语的含义。此题以填空的形式出现，短语在文中共出现了次，其中位于开头和倒数第二段的比较难判断，如果单纯看句子是表层意思，但如果结合段落在文章中所处的位置判断又可能含有深层意思。此题需要非常细致的分析，比以简答的形式考查难度要大......”。