1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....„，与是确定分布列中参数值的依据求离散型随机变量的分布列，首先要根据具体情况确定的取值情况，然后利用排列组合与概率知识求出取各个值的概率离散型随机变量在范围内取值的概率等于它取这个范围内各个值的概率之和处理有关离散型随机变量的应用问题，关键在于根据实际问题确定恰当的随机变量如果ξ是个离散型随机变量，那么下列命题中是假命题的是ξ取每个可能值的概率是正实数ξ取所有可能值的概率之和为ξ取两个可能值的概率等于分别取其中每个值的概率之和ξ在范围内取值的概率大于它取这个范围内各个值的概率之和答案解析根据随机变量分布列的性质可得若用随机变量表示足球队在次点球中射进的球数，则的取值为，„，„答案解析次点球中可能有次次次次次次射进，故的取值为,设随机变量的分布列为所有可能出现的结果用具体的实数来刻画，关键要明确随机变量的取值范围及其所代表的意义根据变量的取值，写出变量取每个值时所表示的试验结果分布列的性质设ξ是个离散型随机变量，其分布列如下表，求的值ξ示抽到的是元和元两枚骰子后......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则表示表示表示„表示,反思总结本题主要考查随机变量的概念，把试验机任取张人民币解答本题可先根据人民币的种类及数量，再将问题转化为从中随机任取个数字求和解析设，且，则的可能取值为其中表元元和元人民币各张，他决定随机抽取两张，用做晚餐，用表示这两张金额之和，写出的可能取值，并说明所取值表示的随机试验结果分析由题目可获取以下主要信息给出钱夹中人民币的面值种类及数量随量反思总结判断个随机变量是否是离散型随机变量的依据是随机变量的所有取值是否可以列举出来，如果可以就是离散型随机变量否则就不是离散型随机变量求离散型随机变量的可能取值小王钱夹中剩有元元得分，用ξ表示该射手在次射击中的得分上述问题中的ξ是离散型随机变量的是答案解析中天内的温度不能把其取值列出，是连续型随机变量，而非离散型随机变义的理解，只有理解了概念，才能正确作出判断座大桥天经过的中华牌轿车的辆数为ξ网站中歌曲爱我中华天内被点击的次数为ξ天内的温度为ξ射手对目标进行射击，击中目标得分......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并且变量的取值能否按定顺序列举出来中取值为范围实数，无法列出为连续型随机变量答案反思总结判断个变量是否为随机变量，是否为离散型随机变量，关键是对定续不断射击，首次命中目标需要的射击次数将个骰子掷次，次出现的点数之和工厂加工的种钢管，外径与规定的外径尺寸之差离散型随机变量的概念解析判断个变量是否是离散型随机变量，主要看变课堂典例探究下列变量中是离散型随机变量的是无线寻呼台内接到的寻呼次数连篮投中率为，则未投中的概率为已知随机变量的分布列如下则的值为，答案解析根据分布列的性质可得则的值为答案解析由分布列的性质知，若运动员投篮投中率为，则次投篮投中次数的分布列为答案解析随机变量的可能取值为该运动员投的取值为，„，„答案解析次点球中可能有次次次次次次射进，故的取值为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....则处理有关离散型随机变量的应用问题，关键在于根据实际问题确定恰当的随机变量如果ξ是个离散型随机变量，那么下列命题中是假命题的是ξ取每个可能值的概率是正实数ξ取所有可能值的概率之和为ξ取两值的依据求离散型随机变量的分布列，首先要根据具体情况确定的取值情况，然后利用排列组合与概率知识求出取各个值的概率离散型随机变量在范围内取值的概率等于它取这个范围内各个值的概率之和负实数综上可以发现与必须满足求离散型随机变量的分布列需要注意的问题离散型随机变量的分布列的两个本质特征，„，与是确定分布列中参数值负实数综上可以发现与必须满足求离散型随机变量的分布列需要注意的问题离散型随机变量的分布列的两个本质特征，„，与是确定分布列中参数值的依据求离散型随机变量的分布列，首先要根据具体情况确定的取值情况，然后利用排列组合与概率知识求出取各个值的概率离散型随机变量在范围内取值的概率等于它取这个范围内各个值的概率之和处理有关离散型随机变量的应用问题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....那么下列命题中是假命题的是ξ取每个可能值的概率是正实数ξ取所有可能值的概率之和为ξ取两个可能值的概率等于分别取其中每个值的概率之和ξ在范围内取值的概率大于它取这个范围内各个值的概率之和答案解析根据随机变量分布列的性质可得若用随机变量表示足球队在次点球中射进的球数，则的取值为，„，„答案解析次点球中可能有次次次次次次射进，故的取值为,设随机变量的分布列为则的值为答案解析由分布列的性质知，若运动员投篮投中率为，则次投篮投中次数的分布列为答案解析随机变量的可能取值为该运动员投篮投中率为，则未投中的概率为已知随机变量的分布列如下则的值为，答案解析根据分布列的性质可得课堂典例探究下列变量中是离散型随机变量的是无线寻呼台内接到的寻呼次数连续不断射击，首次命中目标需要的射击次数将个骰子掷次，次出现的点数之和工厂加工的种钢管，外径与规定的外径尺寸之差离散型随机变量的概念解析判断个变量是否是离散型随机变量......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并且变量的取值能否按定顺序列举出来中取值为范围实数，无法列出为连续型随机变量答案反思总结判断个变量是否为随机变量，是否为离散型随机变量，关键是对定义的理解，只有理解了概念，才能正确作出判断座大桥天经过的中华牌轿车的辆数为ξ网站中歌曲爱我中华天内被点击的次数为ξ天内的温度为ξ射手对目标进行射击，击中目标得分，未击中目标得分，用ξ表示该射手在次射击中的得分上述问题中的ξ是离散型随机变量的是答案解析中天内的温度不能把其取值列出，是连续型随机变量，而非离散型随机变量反思总结判断个随机变量是否是离散型随机变量的依据是随机变量的所有取值是否可以列举出来，如果可以就是离散型随机变量否则就不是离散型随机变量求离散型随机变量的可能取值小王钱夹中剩有元元元元和元人民币各张，他决定随机抽取两张，用做晚餐，用表示这两张金额之和，写出的可能取值，并说明所取值表示的随机试验结果分析由题目可获取以下主要信息给出钱夹中人民币的面值种类及数量随机任取张人民币解答本题可先根据人民币的种类及数量......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....且，则的可能取值为其中表示抽到的是元和元两枚骰子后，骰子甲得点且骰子乙得点，则表示表示表示„表示,反思总结本题主要考查随机变量的概念，把试验所有可能出现的结果用具体的实数来刻画，关键要明确随机变量的取值范围及其所代表的意义根据变量的取值，写出变量取每个值时所表示的试验结果分布列的性质设ξ是个离散型随机变量，其分布列如下表，求的值ξ解析离散型随机变量的分布列满足„，„所以，解得反思总结由随机变量分布列的两条性质求设随机变量ξ的分布列为ξ„求实数的值分析由题目可获取以下主要信息给出随机变量ξ的分布列关系式求关系式中的变量的值解答本题可先写出„，时的关系式，再利用离散型随机变量分布列的性质„求值解析依题意，有ξ，ξ，„，ξ，由ξξ„ξ知，„则随机变量的分布列袋中装有黑球和白球共个，从中任取个球都是白球的概率为现在甲，乙两人从袋中轮流摸取个球，甲先取，乙后取，然后甲再取„„取后不放回，直到两人中有人取到白球时即为止......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....用ξ表示取球终止时所需要的取球次数求袋中原有白球的个数求随机变量ξ的分布列求甲取到白球的概率解析设袋中原有个白球，由题意知，所以，解得舍去，即袋中原有个白球由题意，ξ的可能取值为ξ，ξ，ξ，ξ，ξ所以，取球次数ξ的分布列为ξ因为甲先取，所以甲只有可能在第次，第次和第次取球，记“甲取到白球”的事件为，则“ξ”或“ξ”，或“ξ”因为事件“ξ”“ξ”“ξ”两两互斥，所以ξξξ反思总结求袋中原有白球的个数，需设出白球的个数，利用古典概型概率公式，列出方程求解写出ξ的可能取值，求出相应概率，进而求出ξ的分布列利用所求分布列，甲取到白球的概率为ξξξ商场举行抽奖促销活动，抽奖规则是从装有个白球，个红球的箱子中每次随机地摸出个球，记下颜色后放回，摸出个红球可获得奖金元摸出个红球可获得奖金元，现有甲，乙两位顾客，规定甲摸次，乙摸两次......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....规定每取出个黑球赢元，而每取出个白球输元，取出黄球无输赢，以表示赢得的钱数，随机变量可以取哪些值呢求的分布列分析要求赢得的钱数的概率分布列，需先写出的可能取值，然后求出中每个可能值的概率，从而列出分布列解析从箱中取两个球的情形有以下六种白，白黄，白黑，黄，黑黄，黑当取到白时，结果输元，随机变量当取到白黄时，输元，随机变量当取到白黑时，随机变量当取到黄时当取到黑黄时当取到黑时则的可能取值为从而得到的分布列如下反思总结解答此类问题的关键有两点是依据试验的所有可能结果写出随机变量的可能取值二是依据随机变量取值所对应的结果求出随机变量取每个值的概率另外，利用随机变量分布列的性质对所求分布列进行验证也是确保解题不出错误的有力措施在医学生物学实验中，经常以果蝇作为实验对象个关有只果蝇的笼子里，不慎混入了只苍蝇此时笼内共有只蝇子只果蝇和只苍蝇，只好把笼子打开个小孔，让蝇子只只地往外飞，直到只苍蝇都飞出......”。