1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....要抓住文章的重点，注意联系作者的观点。这里的四个问题都是课文中的重要问题，在题中作者的说法看似矛盾，实际上是说话时选择的角度不同，阅读时要注意区别。题要求运用比较阅读的方法进的预言是依据科学的原理和准确观测，力求预言的准确可靠，而古代和近代的预言家则是利用些模棱两可的语言和出尔反尔的手段达到骗人的目的。做的怎样课堂提高找到窍门了吗解析试题分析这是道理解文日预言家和宗教预言家。科学家和这些预言家的区别在于目的不同科学家预言宇宙的未来是为了更好地认识世界，古代和近代的那些预言家则是为了制造耸人听闻的的谣言以达到个人的种目的。手段不同科学家命。由此可知，宇宙的平均密度只要在临界密度的十分之以上至临界密度之间，都符合人择原理的要求，这样，暴涨理论便可以看成是人择原理的个特例。古代由女巫和牧师扮演的巫师担任预言家的角色近代有世界末人择原理。另外，两者都认为宇宙在星系和星系团之外的广大空间中还存在着大量附加的暗物质。但按照人择原理，如果宇宙中没有附加的暗物质......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也可以产生星系星系团和有智慧的生不同。但是差别非常微小。人择原理和暴涨理论都属于宇宙大爆炸学说，都认为宇宙的初始密度非常接近临界密度而不能超过临界密度，因为只有这样才能产生有智慧的生命，人类才能生存。由此可见，暴涨理论实际上也是宇宙在非常大的尺度下是简单的，非混沌的。从理论上说，微波背景辐射应当是各向同性，完全相同。但在实际上，因为宇宙不是完全光滑的，存在诸如恒星星系和星系团的局部无规性，所以从不同方向来的微波必须有些者是什么关系作者列出了哪些古代和近代的预言家，科学家的预言和他们有什么不同课堂提高答案作者说预言宇宙未非常困难是因为宇宙中星系和星系团的运动是混沌的系统，而作者又说满怀信心，是因为，预言将来当然是非常困难的,科学家仍然认为他们能预言未来。请说说作者为什么有这种矛盾的心情对于微波背景辐射，作者为什么会说完全相同，会又说只是几乎完全相同暴涨理论和人择原理有何异同两理解文章重要句子的含义的题目，科技文的阅读概念句子的含义是命题的重点，要在平时的预读训练中仔细的品味......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....课堂提高灵活运用哟根据课文内容回答下面问题作者说的任何事情对于宇宙都不会产生什么影响。作者预言太阳和地球会毁灭，但是人类不会灭亡，因为作者深信人类在此之前定掌握了恒星际的旅行技术。做的怎样课堂提高找到窍门了吗解析试题分析这是道就是终结死亡的意思。写成我们不能只相信我们已有确定证据的物质，宇宙中也许存在足够的暗物质使宇宙最终坍缩，为什么应当作这样的认定呢宇宙非常博大，地球只是其中个微不足道的小点，所以，地球上发生状态。根据课文在结尾的说明，临界值，指的是宇宙的平均密度所达到的把坍缩和无限膨胀区分开来的那个密度值。这个值是多少呢课文未作具体说明，科学家理论计算得出的临界密度为克厘米。这里的“黑”因此从时间来讲，“非常大的尺度”当在亿年左右。根据课文第段及下面文字的论述，课文所指的“制约在所有正常情形下物体的科学定律”当是指牛顿万有引力定律。极端条件，当是指“大挤压”，宇宙坍缩成种高密度动是混沌的不稳定的。据此，“非常大的尺度”，从空间来讲......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但是这个时间不会比迄今已经膨胀过的百五十亿年左右长太多”，很有好处。你知道吗课堂探讨做的怎样些情形，根据课文第段对微波背景辐射的论述理解，指的是简单的非混沌的系统。非常大的尺度，作者在第段中说明宇宙在恒星星系和星系团的这个“尺度”下的运里终结。然而，我在若干年以前发现，黑洞并不像被描绘的那样黑。课堂探讨这是篇科学论文，涉及许多科学术语，对于正确理解课文内关涉甚大，要结合上下文正解理解这些词语的涵义，这对于提高我们阅读理解能力很里终结。然而，我在若干年以前发现，黑洞并不像被描绘的那样黑。课堂探讨这是篇科学论文，涉及许多科学术语，对于正确理解课文内关涉甚大，要结合上下文正解理解这些词语的涵义，这对于提高我们阅读理解能力很有好处。你知道吗课堂探讨做的怎样些情形，根据课文第段对微波背景辐射的论述理解，指的是简单的非混沌的系统。非常大的尺度，作者在第段中说明宇宙在恒星星系和星系团的这个“尺度”下的运动是混沌的不稳定的。据此......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....从空间来讲，当时指“恒星星系和星系团”之外的广大宇宙空间第段又说“宇宙最终可能会坍缩，但是这个时间不会比迄今已经膨胀过的百五十亿年左右长太多”，因此从时间来讲，“非常大的尺度”当在亿年左右。根据课文第段及下面文字的论述，课文所指的“制约在所有正常情形下物体的科学定律”当是指牛顿万有引力定律。极端条件，当是指“大挤压”，宇宙坍缩成种高密度状态。根据课文在结尾的说明，临界值，指的是宇宙的平均密度所达到的把坍缩和无限膨胀区分开来的那个密度值。这个值是多少呢课文未作具体说明，科学家理论计算得出的临界密度为克厘米。这里的“黑”就是终结死亡的意思。写成我们不能只相信我们已有确定证据的物质，宇宙中也许存在足够的暗物质使宇宙最终坍缩，为什么应当作这样的认定呢宇宙非常博大，地球只是其中个微不足道的小点，所以，地球上发生的任何事情对于宇宙都不会产生什么影响。作者预言太阳和地球会毁灭，但是人类不会灭亡，因为作者深信人类在此之前定掌握了恒星际的旅行技术......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....科技文的阅读概念句子的含义是命题的重点，要在平时的预读训练中仔细的品味，答题时注意联系上下文和文章的主要的观点。课堂提高灵活运用哟根据课文内容回答下面问题作者说，预言将来当然是非常困难的,科学家仍然认为他们能预言未来。请说说作者为什么有这种矛盾的心情对于微波背景辐射，作者为什么会说完全相同，会又说只是几乎完全相同暴涨理论和人择原理有何异同两者是什么关系作者列出了哪些古代和近代的预言家，科学家的预言和他们有什么不同课堂提高答案作者说预言宇宙未非常困难是因为宇宙中星系和星系团的运动是混沌的系统，而作者又说满怀信心，是因为宇宙在非常大的尺度下是简单的，非混沌的。从理论上说，微波背景辐射应当是各向同性，完全相同。但在实际上，因为宇宙不是完全光滑的，存在诸如恒星星系和星系团的局部无规性，所以从不同方向来的微波必须有些不同。但是差别非常微小。人择原理和暴涨理论都属于宇宙大爆炸学说，都认为宇宙的初始密度非常接近临界密度而不能超过临界密度......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....人类才能生存。由此可见，暴涨理论实际上也是人择原理。另外，两者都认为宇宙在星系和星系团之外的广大空间中还存在着大量附加的暗物质。但按照人择原理，如果宇宙中没有附加的暗物质，宇宙平均密度只有临界密度的十分之，也可以产生星系星系团和有智慧的生命。由此可知，宇宙的平均密度只要在临界密度的十分之以上至临界密度之间，都符合人择原理的要求，这样，暴涨理论便可以看成是人择原理的个特例。古代由女巫和牧师扮演的巫师担任预言家的角色近代有世界末日预言家和宗教预言家。科学家和这些预言家的区别在于目的不同科学家预言宇宙的未来是为了更好地认识世界，古代和近代的那些预言家则是为了制造耸人听闻的的谣言以达到个人的种目的。手段不同科学家的预言是依据科学的原理和准确观测，力求预言的准确可靠，而古代和近代的预言家则是利用些模棱两可的语言和出尔反尔的手段达到骗人的目的。做的怎样课堂提高找到窍门了吗解析试题分析这是道理解文意的题目，要抓住文章的重点，注意联系作者的观点。这里的四个问题都是课文中的重要问题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....实际上是说话时选择的角度不同，阅读时要注意区别。题要求运用比较阅读的方法进行辨析，以期对课文内容获得清晰明白的理解。第四单元自然科学小论文第十三课宇宙的未来本节要点掌握文中重要概念的含义。总结文章的主要内容。要学会哟温故知新先学点给文中的下列字注音恍惚尴尬混饨坍缩迄今沮丧告罄不可逾越臭名昭著模棱两可给系列形似字组词沮咀棱凌沌炖辐幅温故知新给文中的下列字注音恍ǎ惚尴尬ā混饨坍ā缩迄今沮ǔ丧告罄不可逾越臭名昭ā著模棱两可给系列形似字组词沮丧咀嚼模棱两可凌云壮志混沌清炖辐射幅员矫正下课堂探讨探究下根据上下文，解释加点词语的含义但是在些情形下，我们认为可以做可靠的预言。宇宙在非常大的尺度下的未来，便是其中个例子。我们在过去的三百年间发现了制约在所有正常情形下物体的科学定律。我们仍然不知道制约在极端条件下物体的精确的定律。我们可以从观测来估计宇宙的平均密度。如果我们计算能看得见的恒星并把它们的质量相加，我们得到的，不到临界值的百分之左右。即使我们加上在宇宙中观测到的气体云的质量......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....因此可以假定，星系或星系团中的大部分物体最后在黑洞里终结。然而，我在若干年以前发现，黑洞并不像被描绘的那样黑。课堂探讨这是篇科学论文，涉及许多科学术语，对于正确理解课文内关涉甚大，要结合上下文正解理解这些词语的涵义，这对于提高我们阅读理解能力很有好处。你知道吗课堂探讨做的怎样些情形，根据课文第段对微波背景辐射的论述理解，指的是简单的非混沌的系统。非常大的尺度，作者在第段中说明宇宙在恒星星系和星系团的这个“尺度”下的运动是混沌的不稳定的。据此，“非常大的尺度”，从空间来讲，当时指“恒星星系和星系团”之外的广大宇宙空间第段又说“宇宙最终可能会坍缩，但是这个时间不会比迄今已经膨胀过的百五十亿年左右长太多”，因此从时间来讲，“非常大的尺度”当在亿年左右。根据课文第段及下面文字的论述，课文所指的“制约在所有正常情形下物体的科学定律”当是指牛顿万有引力定律。极端条件，当是指“大挤压”，宇宙坍缩成种高密度状态。根据课文在结尾的说明，临界值......”。