1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....形容事情危急，也形容声音微弱悠长，本句误用为连绵不绝之意。项休戚相关指彼此间祸福互相关联令行禁止为有令必行，有禁必止，此处属于望文生义答案句意不明，结构杂糅，结构不完整答案该用逗号用冒号，小括号位置不对，该用书名号用引号二分，每小题分项，文中并末说英文科技词汇多，只是以科技词汇为例，说明英文的码值多。项，作者认为英文中将词根相同的词集合在起和联想毫无关系。项，文中并末说明只有中文能使用手写板书写，因而，使用手写板并不是中文的优势。中文有大量的历史字和废止不用的异体字只是用来说明汉字的常用字数量少，与英文的盲打无关。繁简分裂问题不能很好地解决这假设条件，不会导致中文在电脑时代分自良恳辞事燧久，不欲代为军帅分在镇九年，以简俭守职，军民胥悦分虽出身戎伍，动必循法，略不以暴戾加人。分阅读下面首唐诗......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....分长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟谋略，深受元帅马燧的信任。在多年的征战中，他辅助马燧成就了许多功名。德宗非常欣赏李自良，想用他代替马燧的职务，李自良以长时间做马燧下属的理由诚恳地拒绝了。第Ⅱ卷非选择题分四分翻译下列句子。项是平定安禄山叛乱时，李自良跟从兖郓节度使能元皓征战，因为战功卓著，被提拔为右卫率。薛兼训死后，李自良做了鲍防的牙将。焦伯瑜因未听从李自良的建议，导致与回鹘作战失败。李自良勤勉谨慎有从兖郓节度使能元皓回鹘远来求战，未可与争锋虏求战不得，师劳自旋④二垒厄其归路，策之上也虽出身戎伍，动必循法，略不以暴戾加人④④④下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的蓝燧之立功名，由自良协辅之力也臣之进退，实为狼狈德宗欲以自良代燧赵王岂以璧之故欺秦邪乃授右龙武大将军今其智乃反不能及下列五句话......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....都能体现李自良战略眼光的组是自良率累多次二垒厄其归路厄切断自良专河东军都将，前后战绩居多专专心不欲代为军帅，物议多之多赞美下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的组是促伯瑜等逆战，遇虏于百井青取之于蓝，而青于年五月，卒于军，年六十三上甚嗟惜之，废朝日，赠左仆射，赙，拿钱财帮助别人办理丧事布帛米粟有差。选自旧唐书列传第九十六下列各句中加点的词的解释，不正确的项是以战功累授右卫卿于马燧存军中事分，诚为得礼，然北门之寄，无易于卿。即日拜检校工部尚书兼御史大夫太原尹北都留守河东节度支度营田观察使。在镇九年，以简俭守职，军民胥悦。虽出身戎伍，动必循法，略不以暴戾加人。十绩居多。燧之立功名，由自良协辅之力也。贞元三年，从燧入朝，罢燧兵权，德宗欲以自良代燧。自良恳辞事燧久，不欲代为军帅，物议多之，乃授右龙武大将军......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....难于择帅，翌日，自良谢，上谓之日稍知名。马燧代防为帅，署奏自良代州刺史兼御史大夫，仍为军候。自良勤恪有谋，燧深委信之。建中年，田悦叛，燧与抱真东讨自良常为河东大将，摧锋陷阵，破田悦。及讨李怀光于河中，自良专河东军都将，前后战鹘远来求战，未可与争锋。但于归路筑二垒，以兵守之，坚壁不动，虏求战不得，师劳自旋。俟其返，即乘之，纵不甚捷，虏必狼狈矣。二垒厄其归路，策之上也。防不从，促伯瑜等逆战，遇虏于百井。伯瑜等大败而还，由是。后从袁惨讨袁晁陈庄二贼，积功至试殿中监，隶浙江东道节度使薛兼训。兼训移镇太原，自良从行，授河东军节度押衙。兼训卒，鲍防代，又事防为牙将。会回鹘入寇，防令大将焦伯瑜杜荣国将兵击之。自良谓防曰回果繁简分裂问题不能很好地解决，中文在电脑时代就会失掉自身原有的无法超越的优势。三分......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....完成题。李自良，兖州泗水人。初，禄山之乱，自良从兖郓节度使能元皓，以战功累授右卫率息输入，因此输入时码值要比中文高。无论社会发达到何等程度，汉字所需新词只用常用字合成就行了，无需不断造出新字形。五笔输入法的发明，减少了输入的笔划，使键位排列更加有序，提升了汉字的数字化程度。如拼音文字缺少造字的理据，不易记忆，很难做到只看着屏幕输入。英文的词根绝大多数无意义，通读原文时常常会遇到定的问题。下列表述，不符合原文意思的项是世界上的其他文字无法做到像中文那样进行非全文输入电脑。下列各项中，不属于英文输入时要时时看原文件，不得不进行盲打原因的项是英文的词汇总量有四十多万，且每年都有相当数量的新增词汇。英文不象中文那样有大量的历史字和废止不用的异体字。而英文的科技词汇多，码值相对较多......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....减少了击键次数，提高了输入速度。中文输入时词与词之间无需加空格，空格键的使用比英文少得多。即使不学任何输入法，也能通过手写板，快速将中文而英文的科技词汇多，码值相对较多。中文联想功能比英文强大，减少了击键次数，提高了输入速度。中文输入时词与词之间无需加空格，空格键的使用比英文少得多。即使不学任何输入法，也能通过手写板，快速将中文输入电脑。下列各项中，不属于英文输入时要时时看原文件，不得不进行盲打原因的项是英文的词汇总量有四十多万，且每年都有相当数量的新增词汇。英文不象中文那样有大量的历史字和废止不用的异体字。拼音文字缺少造字的理据，不易记忆，很难做到只看着屏幕输入。英文的词根绝大多数无意义，通读原文时常常会遇到定的问题。下列表述......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因此输入时码值要比中文高。无论社会发达到何等程度，汉字所需新词只用常用字合成就行了，无需不断造出新字形。五笔输入法的发明，减少了输入的笔划，使键位排列更加有序，提升了汉字的数字化程度。如果繁简分裂问题不能很好地解决，中文在电脑时代就会失掉自身原有的无法超越的优势。三分。每小题分阅读下面的文言文。完成题。李自良，兖州泗水人。初，禄山之乱，自良从兖郓节度使能元皓，以战功累授右卫率。后从袁惨讨袁晁陈庄二贼，积功至试殿中监，隶浙江东道节度使薛兼训。兼训移镇太原，自良从行，授河东军节度押衙。兼训卒，鲍防代，又事防为牙将。会回鹘入寇，防令大将焦伯瑜杜荣国将兵击之。自良谓防曰回鹘远来求战，未可与争锋。但于归路筑二垒，以兵守之，坚壁不动，虏求战不得，师劳自旋。俟其返，即乘之，纵不甚捷，虏必狼狈矣。二垒厄其归路......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....防不从，促伯瑜等逆战，遇虏于百井。伯瑜等大败而还，由是稍知名。马燧代防为帅，署奏自良代州刺史兼御史大夫，仍为军候。自良勤恪有谋，燧深委信之。建中年，田悦叛，燧与抱真东讨自良常为河东大将，摧锋陷阵，破田悦。及讨李怀光于河中，自良专河东军都将，前后战绩居多。燧之立功名，由自良协辅之力也。贞元三年，从燧入朝，罢燧兵权，德宗欲以自良代燧。自良恳辞事燧久，不欲代为军帅，物议多之，乃授右龙武大将军。德宗以河东密迩胡戎，难于择帅，翌日，自良谢，上谓之日卿于马燧存军中事分，诚为得礼，然北门之寄，无易于卿。即日拜检校工部尚书兼御史大夫太原尹北都留守河东节度支度营田观察使。在镇九年，以简俭守职，军民胥悦。虽出身戎伍，动必循法，略不以暴戾加人。十年五月，卒于军，年六十三上甚嗟惜之，废朝日，赠左仆射，赙......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....选自旧唐书列传第九十六下列各句中加点的词的解释，不正确的项是以战功累授右卫率累多次二垒厄其归路厄切断自良专河东军都将，前后战绩居多专专心不欲代为军帅，物议多之多赞美下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的组是促伯瑜等逆战，遇虏于百井青取之于蓝，而青于蓝燧之立功名，由自良协辅之力也臣之进退，实为狼狈德宗欲以自良代燧赵王岂以璧之故欺秦邪乃授右龙武大将军今其智乃反不能及下列五句话，分别编为四组，都能体现李自良战略眼光的组是自良从兖郓节度使能元皓回鹘远来求战，未可与争锋虏求战不得，师劳自旋④二垒厄其归路，策之上也虽出身戎伍，动必循法，略不以暴戾加人④④④下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的项是平定安禄山叛乱时，李自良跟从兖郓节度使能元皓征战，因为战功卓著，被提拔为右卫率。薛兼训死后......”。