1、“.....青蒿素的成功提取和批量生产是科研人员不断创新的结果。解析本题以屠呦呦获得诺贝尔奖为背景考查辩证否定观等知识。试题从辩证否定观的含义特征实质等角度运用知识，结合材料中的青蒿素的发现提取过程整理答案即可。单元综合提能核心知识整合长效热点研究成面对知识面的辐射要“宽”抓点对易错点的理解要“明”江苏高考事物之间都是有联系的。山东高考实践活动可以割断不利于人的联系。安徽高考事物联系是创造出来的。江苏高考人为事物的联系具有主观性。纠错联系具有条件性，并非事物之间都有联系。纠错实践不能割断联系，联系具有客观性。纠错联系是客观的，不是人创造出来的，更不会是神。纠错自在事物和人为事物的联系都是客观的。北京高考整体功能是部分功能之和。广东高考关键部分的功能对整体功能起决定作用。天津高考事物的发展是周而复始的循环。福建高考事物量变过程实质上就是质变的过程。纠错整体功能不是部分功能的简单相加。纠错关键部分的功能在定条件下对整体功能起决定作用......”。

2、“.....坚持两分法两点论，全面看问题。具体问题具体分析，切以时间地点条件为转移。善于把握重点和主流，坚持两点论与重点论的统。论和重点论相统，看问题办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的点论和均衡论矛盾主次方面的辩证关系事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。二者相互依赖相互影响在定条件下相合下可以相互转化要坚持从个性到共性，再从共性到个性的认知顺序。把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合主次矛盾的辩证关系主要矛盾决定事物发展的进程。二者相互依赖相互影响在定条件下相互转化坚持两点特殊性矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点具体问题具体分析原理内容方法论矛盾普遍性与特殊性的辩证关系相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来特殊性包含着普遍性。相互转化。二者在不同场物发展的源泉和动力坚持分为二的观点全面地看问题矛盾的普遍性矛盾存在于切事物中，即事事有矛盾矛盾贯穿于每事物发展过程的始终，即时时有矛盾承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾......”。

3、“.....符合题意说法是错误的说法正确但不符合题意。答案三关于矛盾观的知识整合原理内容方法论矛盾的同性和斗争性矛盾双方既对立又统，由此推动事物的运动变化和发展，矛盾是事经济增长与环境污染程度的关系。上述图示表示随着人均的发展，单位的污染量会增加，当人均达到定程度，单位的污染量会逐步降低，故事物的联系因具体条件变化而随之变化，应该坚持适度量变示是事物的联系因具体条件变化而随之变化坚持适度量变以推动事物的发展事物量变的过程实质上就是质变的过程事物发展是前进性和曲折性的统解析本题是坐标轴类试题，描述的是事物的属性，建立新的联系，联系构成了事物的变化和发展，正确说法错误，自在事物的联系也是客观的材料未体现。答案经济学常用“倒形”曲线来描述经济增长与环境污染程度的关系。这给我们的哲学启物的相互联系相互作用构成了事物的变化和发展解析本题考查联系发展。个新的战略构想在世界政经版图从容铺展共建“丝绸之路经济带”和“世纪海上丝绸之路”。这说明人们可以根据世纪海上丝绸之路”......”。

4、“.....材料说明人们可以根据事物的属性，建立新的联系自在事物的联系不以人的意志为转移整体具有有序性和内部结构的优化趋向正是事事物的飞跃和发展坚持适度原则针对训练中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来互利互惠的动人故事。如今，个新的战略构想在世界政经版图从容铺展共建“丝绸之路经济带”和“的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果质变又为新的量变开辟道路，使事物在新的质变的基础上开始新的量变重视量的积累，为实现事物的质变创造条件果断地抓住时机，促成质变，实现进，培养创新精神，促进新事物的成长原理内容方法论发展的趋势事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的既要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难发展的状态事物界上的切事物都处于永恒的运动变化和发展之中，发展具有普遍性要用发展的观点看问题，反对静止地看问题发展的实质发展的实质是事物的前进和上升......”。

5、“.....坚持与时俱错在后半句，自在联系不能创造，也错在后半句，矛盾双方的相互转化指的是双方的地位作用之间的转化，而不是矛盾的属性斗争性和同性的转化。答案二关于发展观的知识整合原理内容方法论发展的普遍性世网上的小企业蚂蚁的竞争为话题，考查学生对意识的能动作用联系的关系矛盾的斗争性与统性等知识的理解和掌握情况。“蚂蚁”借助互联网合理组织成个协同作战的整体，可以吃掉“大象”，符合题意错网上的小企业蚂蚁的竞争为话题，考查学生对意识的能动作用联系的关系矛盾的斗争性与统性等知识的理解和掌握情况。“蚂蚁”借助互联网合理组织成个协同作战的整体，可以吃掉“大象”，符合题意错在后半句，自在联系不能创造，也错在后半句，矛盾双方的相互转化指的是双方的地位作用之间的转化，而不是矛盾的属性斗争性和同性的转化。答案二关于发展观的知识整合原理内容方法论发展的普遍性世界上的切事物都处于永恒的运动变化和发展之中，发展具有普遍性要用发展的观点看问题......”。

6、“.....是新事物的产生和旧事物的灭亡要用发展的眼光看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长原理内容方法论发展的趋势事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的既要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难发展的状态事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果质变又为新的量变开辟道路，使事物在新的质变的基础上开始新的量变重视量的积累，为实现事物的质变创造条件果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展坚持适度原则针对训练中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来互利互惠的动人故事。如今，个新的战略构想在世界政经版图从容铺展共建“丝绸之路经济带”和“世纪海上丝绸之路”。“带路”建设将赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵。材料说明人们可以根据事物的属性......”。

7、“.....个新的战略构想在世界政经版图从容铺展共建“丝绸之路经济带”和“世纪海上丝绸之路”。这说明人们可以根据事物的属性，建立新的联系，联系构成了事物的变化和发展，正确说法错误，自在事物的联系也是客观的材料未体现。答案经济学常用“倒形”曲线来描述经济增长与环境污染程度的关系。这给我们的哲学启示是事物的联系因具体条件变化而随之变化坚持适度量变以推动事物的发展事物量变的过程实质上就是质变的过程事物发展是前进性和曲折性的统解析本题是坐标轴类试题，描述的是经济增长与环境污染程度的关系。上述图示表示随着人均的发展，单位的污染量会增加，当人均达到定程度，单位的污染量会逐步降低，故事物的联系因具体条件变化而随之变化，应该坚持适度量变以推动事物的发展，符合题意说法是错误的说法正确但不符合题意。答案三关于矛盾观的知识整合原理内容方法论矛盾的同性和斗争性矛盾双方既对立又统，由此推动事物的运动变化和发展......”。

8、“.....即事事有矛盾矛盾贯穿于每事物发展过程的始终，即时时有矛盾承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，寻找正确方法解决矛盾矛盾的特殊性矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点具体问题具体分析原理内容方法论矛盾普遍性与特殊性的辩证关系相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来特殊性包含着普遍性。相互转化。二者在不同场合下可以相互转化要坚持从个性到共性，再从共性到个性的认知顺序。把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合主次矛盾的辩证关系主要矛盾决定事物发展的进程。二者相互依赖相互影响在定条件下相互转化坚持两点论和重点论相统，看问题办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的点论和均衡论矛盾主次方面的辩证关系事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。二者相互依赖相互影响在定条件下相互转化特别提醒矛盾分析法主要方法论运用分为二的观点，坚持两分法两点论，全面看问题。具体问题具体分析，切以时间地点条件为转移。善于把握重点和主流，坚持两点论与重点论的统......”。

9、“.....对点训练年夏季，我国南涝北旱形势严峻，各地政府都要求想尽切办法，突出抓好民生工作，重点保证群众的生命财产安全。这体现了科学的抗灾措施可以改造自然规律，战胜自然灾害抗击灾害要坚持以人为本与尊重科学的统科学抗灾要抓住重点集中力量解决主要矛盾看待自然灾害既要全面，又要分清主流和支流解析本题考查学生对客观规律与主观能动性的关系主次矛盾与矛盾的主次方面以及哲学学科思想的理解。规律是客观的，人们发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础，中“改造自然规律”的说法错误。是用哲学的学科思想对材料信息的解读，抗击灾害要坚持科学精神与人文精神的统拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的针对训练十八届五中全会提出制定和实施十三五规划必须坚持全面建成小康社会全面深化改革全面依法治国全面从严治党的战略布局。下面对全面深化改革认识正确的有改革是社会存在和发展的基础，是实现现代化的必由之路改革是辩证的否定，是社会主义的自我完善和发展改革是场广泛深刻的革命......”。