1、“.....苏格拉底前前苏我想，你不是说了吗，服从统治者是正义的色是的。苏各国统治者贯正确呢，还是难免也犯点错误有从这次自相残杀所造成的精神创伤中恢复过来。在长期的战争中，男人变得野蛮起来，自私的个人主义取代了公民的义务，作为公元前世纪标志的公民的忠诚和自信减退了，希腊社会的道德基础被毁坏。主张“灵魂不死”是以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的场战争。这场战争从前年直持续到前年，其中双方几度停战，最后斯巴达获胜。战争摧毁了希腊社会的精神基础，它是希腊历史上的严重危机，各城邦再也没想的产生背景和内容了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献......”。

2、“.....人类智慧的象征。西方古典哲學的代表柏拉图第课课标要求了解柏拉图思历史学欧洲历史上第所综合性学校是阿卡德米学园吕克昂学园毕达哥拉斯学院巴黎大学对于柏拉图的思想主张正确的是柏拉图的哲学建立在实在与现象的区别之上柏拉图的理念论是完全正确的把理性物质柏拉图哲学的核心是先验论理念论国家篇唯心论柏拉图所谓的“哲学王”必须具备智慧正义感理性柏拉图认为进入深奥哲学殿堂的前提是学好几何学物理学天文学说开创了西方政治思想中乌托邦主义的传统。这个人是亚里士多德柏拉图莫尔圣西门柏拉图生活的时代中国历史正处于西周时期春秋时期战国时期秦朝时期柏拉图认为世界的本源是道理理念的武装。柏拉图名言录主要相同与不同之处相同生活时代周游各地著作文体思想的影响政治上理想人治教育不同研究侧重点政治上统治者哲学思想鬼神观探究他的政治学影响是巨大而深远的。耐心是切聪明才智的基础。知识是精神食粮......”。

3、“.....开始是工作的最重要部分。不知道自己的无知，乃是双倍的无知。无论如何困难，不可求人怜悯！我们若凭信仰而战斗，就有双重评价柏拉图“柏拉图著作的影响不论好歹是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。”波普这段文字说明什么问题哲学家柏拉图对西方哲学的特点教学内容教学方法教育目标全面发展，培养“哲学王”学园的地位与作用欧洲第所综合性学校欧洲的教育科学史上值得纪念的事件培养了许多著名学者，如亚里斯多德柏拉图学园的集会四程。柏拉图树立了这种对考察的思想给柏以启发。两人结下了深厚的友谊。阿所推行的温和的民主政治，成为柏拉图日后的哲学政治结合的雏形。三阿卡德米学园思想的传承学园概况特点综合性学生来源及问题。“在的手里，对话体运用得特别灵活，向来不从抽象概念出发而从具体事例出发，生动鲜明，以浅喻深，由近及远，去伪存真，层层深入......”。

4、“.....而且看到深的思想的辩证发展过当然是的。苏那么照你这个道理，不但遵守对强者有利的法是正义，连遵守对强者不利的法也是正义了。通过不断发问，从辩论中弄清问题的方法称作“精神助产术”。这种方法可以启发人的思想，使人主动地去分析思考不会有些法立对了，有些法立错了色我想会的。苏所谓立对的法是对他们自己有利的，所谓立错了的法是对他们不利的，你说是不是色是的。苏不管他们立的什么法，人民都得遵守，这是你所谓的正义，是不是色术”西方哲学的开创者。苏格拉底前前苏我想，你不是说了吗，服从统治者是正义的色是的。苏各国统治者贯正确呢，还是难免也犯点错误色他们当然也免不了犯错误。苏那么，他们立法的时候，会不术”西方哲学的开创者。苏格拉底前前苏我想，你不是说了吗，服从统治者是正义的色是的。苏各国统治者贯正确呢，还是难免也犯点错误色他们当然也免不了犯错误。苏那么，他们立法的时候，会不会有些法立对了，有些法立错了色我想会的......”。

5、“.....所谓立错了的法是对他们不利的，你说是不是色是的。苏不管他们立的什么法，人民都得遵守，这是你所谓的正义，是不是色当然是的。苏那么照你这个道理，不但遵守对强者有利的法是正义，连遵守对强者不利的法也是正义了。通过不断发问，从辩论中弄清问题的方法称作“精神助产术”。这种方法可以启发人的思想，使人主动地去分析思考问题。“在的手里，对话体运用得特别灵活，向来不从抽象概念出发而从具体事例出发，生动鲜明，以浅喻深，由近及远，去伪存真，层层深入，使人不但看到思想的最后成就或结论，而且看到深的思想的辩证发展过程。柏拉图树立了这种对考察的思想给柏以启发。两人结下了深厚的友谊。阿所推行的温和的民主政治，成为柏拉图日后的哲学政治结合的雏形。三阿卡德米学园思想的传承学园概况特点综合性学生来源及特点教学内容教学方法教育目标全面发展......”。

6、“.....如亚里斯多德柏拉图学园的集会四评价柏拉图“柏拉图著作的影响不论好歹是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。”波普这段文字说明什么问题哲学家柏拉图对西方哲学的影响是巨大而深远的。耐心是切聪明才智的基础。知识是精神食粮。尊重人不应胜于尊重真理。开始是工作的最重要部分。不知道自己的无知，乃是双倍的无知。无论如何困难，不可求人怜悯！我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。柏拉图名言录主要相同与不同之处相同生活时代周游各地著作文体思想的影响政治上理想人治教育不同研究侧重点政治上统治者哲学思想鬼神观探究他的政治学说开创了西方政治思想中乌托邦主义的传统......”。

7、“.....人类智慧的象征。西方古典哲學的代表柏拉图第课课标要求了解柏拉图思想的产生背景和内容了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献。柏拉图的政治活动思想的形成出身名门二关注时代三追随名师四游历四方伯罗奔尼撒战争战斗图伯罗奔尼撒战争是以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的场战争。这场战争从前年直持续到前年，其中双方几度停战，最后斯巴达获胜。战争摧毁了希腊社会的精神基础，它是希腊历史上的严重危机......”。

8、“.....在长期的战争中，男人变得野蛮起来，自私的个人主义取代了公民的义务，作为公元前世纪标志的公民的忠诚和自信减退了，希腊社会的道德基础被毁坏。主张“灵魂不死”“认识你自己”倡导“美德即知识”教学方法“助产术”西方哲学的开创者。苏格拉底前前苏我想，你不是说了吗，服从统治者是正义的色是的。苏各国统治者贯正确呢，还是难免也犯点错误色他们当然也免不了犯错误。苏那么，他们立法的时候，会不会有些法立对了，有些法立错了色我想会的。苏所谓立对的法是对他们自己有利的，所谓立错了的法是对他们不利的，你说是不是色是的。苏不管他们立的什么法，人民都得遵守，这是你所谓的正义，是不是色当然是的。苏那么照你这个道理，不但遵守对强者有利的法是正义，连遵守对强者不利的法也是正义了。通过不断发问，从辩论中弄清问题的方法称作“精神助产术”。这种方法可以启发人的思想，使人主动地去分析思考问题......”。

9、“.....对话体运用得特别灵活，向来不从抽象概念出发而从具体事例出发，生动鲜明，以浅喻深，由近及远，去伪存真，层层深入，使人不但看到思想的最后成就或结论，而且看到深的思想的辩证发展过程。不会有些法立对了，有些法立错了色我想会的。苏所谓立对的法是对他们自己有利的，所谓立错了的法是对他们不利的，你说是不是色是的。苏不管他们立的什么法，人民都得遵守，这是你所谓的正义，是不是色问题。“在的手里，对话体运用得特别灵活，向来不从抽象概念出发而从具体事例出发，生动鲜明，以浅喻深，由近及远，去伪存真，层层深入，使人不但看到思想的最后成就或结论，而且看到深的思想的辩证发展过特点教学内容教学方法教育目标全面发展，培养“哲学王”学园的地位与作用欧洲第所综合性学校欧洲的教育科学史上值得纪念的事件培养了许多著名学者，如亚里斯多德柏拉图学园的集会四影响是巨大而深远的。耐心是切聪明才智的基础。知识是精神食粮。尊重人不应胜于尊重真理......”。