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TOP35高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏《第二单元 3 梦游天姥吟留别》课件.ppt文档免费在线阅读 TOP35高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏《第二单元 3 梦游天姥吟留别》课件.ppt文档免费在线阅读

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《TOP35高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏《第二单元 3 梦游天姥吟留别》课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、“.....最后躬耕南亩。这切在我们的心目中叠合出了位傲视权贵却又才华横溢的诗人形象,诗人气质不俗,潇洒浪漫,富于幻想充,对自由充满向往。以李白的“安能摧眉折腰事权贵”作为内容,以“尊严”为话题,谈谈人生。作者豪迈奔放的感情几个“改变”延伸诗人宁愿选择自己的生存空间,选择放鹿青崖,踏寻名山,释放自由与率气。“安能摧眉折腰事权贵”,让我们想到了东晋时候“不为五斗米而折腰”的彭泽小令陶渊明,他终辞小令职恶写自由遨游表现对现实世界的憎恶,以及不与权贵同流合污而正有了这点,方使全诗绽放出动人光彩改变格律拘束,兼用长短句,多用换韵,诗句随感情起落而变化多姿,笔随意动,意到文成流畅自然的诗体适合于表现素笔写实,大胆运用夸张手法来描绘幻想世界,塑造幻想形象,写得活灵活现,令人眼花缭乱,惊心动魄作者天马行空,无拘无束,任意奔驰,幻景表明心迹不事权贵。写神仙世界的美丽来反衬现实世界的丑惊梦长叹蔑视权贵反抗现实现实幻想现实追求自由生活总结改变惜别伤离的老套手法......”

2、“.....围绕场梦幻来构思,最后才落到不事权贵的主旨上,让诗人的幻想有更广阔的空间改变是蔑视权贵,傲岸不屈。作者为什么要描写这样幅欢乐祥和的美景入梦之因梦境月送入梦清晨白昼黄昏夜间清幽寂静二壮美奇绝离奇险怪神仙洞府壮丽辉煌梦游天姥吟留别三为什么写梦便于超脱现实,美好的仙境和黑暗现实做对比,反衬了现实的黑暗。梦中仙境象征作者追求的理想境界,表达对自由生活的向往,对黑暗现实的厌恶。梦境是宫廷生活的折射。总之,表现的主旨都虚幻无常,人生如梦,行乐须及时的消极避世思想。鄙弃“现实”蔑视权贵傲岸不羁追求个性自由的品格。局限性进步性探讨第四景神仙洞府,光明灿烂,相敬相爱,和乐融融,金碧辉煌,异彩纷呈壮丽辉煌让人神往梦不常。无限留恋失落在梦境最高点悬崖勒马,急转直下。由幻想转到现实作者的情绪随之沉静身直坠深渊心落千丈“热闹是他们的,我什么也没有。”失落梦醒了,梦碎了,诗人发出的感慨,你欣赏哪句世事了梦境的最高潮。诗人在梦境中纵横驰骋......”

3、“.....天马行空,无拘无束,任意奔驰。飞渡镜湖追求自由忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。梦碎心惊梦醒,好列如麻。第四境洞天仙境金碧辉煌,异彩纷呈和乐融融,热闹欢快壮丽辉煌霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。思考如果梦境是个故事的话,这里到了哪个阶段仙人出现带来“吟”本指吟咏,即作诗熊咆龙吟,声震深林怪石嶙峋,青云密布离奇险怪列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮别”呢•第段写了什么既然写的是梦境,第段又不是梦的内容,李白为什么要写它••入梦可分为几个境界景色有什么特点•作者的心情怎样•二解题•梦游说明内容的虚实•天姥所梦内容•的社会秩序之中。但现实中又不可能同时占有以上二者。李白执着的两种东西是悖论式的人生追求,使他在外在社会人类社会撞得头破血流。赏析提示•诗题是“梦游天姥”......”

4、“.....二是建立丰功伟业。追求精神自由导致他的系列行为反抗传统,蔑视权贵,理想超出于王法所规定的社会等级秩序之外建立丰功伟业,又使他与传统妥协,求助于权贵,回到王法所规定士脱靴,得罪京城权贵,受到排挤,使他只居住了年多便被“赐金放还”。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后,与杜甫高适游山东,在兖ǎ州话别,准备南游吴越,临行作本诗,借以表白心情。•平生城长安,做了翰林供奉。当他得知自己被玄宗召幸时,曾写诗道“仰天大啸出门去,我辈岂是蓬蒿人。”他本想能够施展才能,有所作为,但玄宗只把他看作词臣,并不重用。李白不肯与权贵同流合污,又因醉中命宠臣高力士城长安,做了翰林供奉。当他得知自己被玄宗召幸时,曾写诗道“仰天大啸出门去,我辈岂是蓬蒿人。”他本想能够施展才能,有所作为,但玄宗只把他看作词臣,并不重用。李白不肯与权贵同流合污,又因醉中命宠臣高力士脱靴,得罪京城权贵,受到排挤,使他只居住了年多便被“赐金放还”......”

5、“.....离开长安后,与杜甫高适游山东,在兖ǎ州话别,准备南游吴越,临行作本诗,借以表白心情。•平生的两个追求•是追求精神自由,二是建立丰功伟业。追求精神自由导致他的系列行为反抗传统,蔑视权贵,理想超出于王法所规定的社会等级秩序之外建立丰功伟业,又使他与传统妥协,求助于权贵,回到王法所规定的社会秩序之中。但现实中又不可能同时占有以上二者。李白执着的两种东西是悖论式的人生追求,使他在外在社会人类社会撞得头破血流。赏析提示•诗题是“梦游天姥”,文章何处写了梦境文中何处可以看出是“留别”呢•第段写了什么既然写的是梦境,第段又不是梦的内容,李白为什么要写它••入梦可分为几个境界景色有什么特点•作者的心情怎样•二解题•梦游说明内容的虚实•天姥所梦内容•“吟”本指吟咏,即作诗熊咆龙吟,声震深林怪石嶙峋,青云密布离奇险怪列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻......”

6、“.....异彩纷呈和乐融融,热闹欢快壮丽辉煌霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。思考如果梦境是个故事的话,这里到了哪个阶段仙人出现带来了梦境的最高潮。诗人在梦境中纵横驰骋,可以看出他怎样的性格诗人的幻想如神仙遨游,天马行空,无拘无束,任意奔驰。飞渡镜湖追求自由忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。梦碎心惊梦醒,好梦不常。无限留恋失落在梦境最高点悬崖勒马,急转直下。由幻想转到现实作者的情绪随之沉静身直坠深渊心落千丈“热闹是他们的,我什么也没有。”失落梦醒了,梦碎了,诗人发出的感慨,你欣赏哪句世事虚幻无常,人生如梦,行乐须及时的消极避世思想。鄙弃“现实”蔑视权贵傲岸不羁追求个性自由的品格。局限性进步性探讨第四景神仙洞府,光明灿烂,相敬相爱,和乐融融,金碧辉煌,异彩纷呈壮丽辉煌让人神往为什么写梦便于超脱现实,美好的仙境和黑暗现实做对比,反衬了现实的黑暗。梦中仙境象征作者追求的理想境界,表达对自由生活的向往......”

7、“.....梦境是宫廷生活的折射。总之,表现的主旨都是蔑视权贵,傲岸不屈。作者为什么要描写这样幅欢乐祥和的美景入梦之因梦境月送入梦清晨白昼黄昏夜间清幽寂静二壮美奇绝离奇险怪神仙洞府壮丽辉煌梦游天姥吟留别三惊梦长叹蔑视权贵反抗现实现实幻想现实追求自由生活总结改变惜别伤离的老套手法,借离别表明不事权贵的态度改变平铺直叙,围绕场梦幻来构思,最后才落到不事权贵的主旨上,让诗人的幻想有更广阔的空间改变素笔写实,大胆运用夸张手法来描绘幻想世界,塑造幻想形象,写得活灵活现,令人眼花缭乱,惊心动魄作者天马行空,无拘无束,任意奔驰,幻景表明心迹不事权贵。写神仙世界的美丽来反衬现实世界的丑恶写自由遨游表现对现实世界的憎恶,以及不与权贵同流合污而正有了这点,方使全诗绽放出动人光彩改变格律拘束,兼用长短句,多用换韵,诗句随感情起落而变化多姿,笔随意动,意到文成流畅自然的诗体适合于表现作者豪迈奔放的感情几个“改变”延伸诗人宁愿选择自己的生存空间,选择放鹿青崖,踏寻名山......”

8、“.....“安能摧眉折腰事权贵”,让我们想到了东晋时候“不为五斗米而折腰”的彭泽小令陶渊明,他终辞小令职,最后躬耕南亩。这切在我们的心目中叠合出了位傲视权贵却又才华横溢的诗人形象,诗人气质不俗,潇洒浪漫,富于幻想充,对自由充满向往。以李白的“安能摧眉折腰事权贵”作为内容,以“尊严”为话题,谈谈人生。布置作业把仙境改写成个想象成个场面梦游天姥吟留别李白图片导入作者简介谈谈你心中的李白•导入•“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第家。”在大唐的诸多诗人当中,李白无疑是颗最耀眼的明星。要给大家提起李白,我想要提三件事是诗,二是酒,三是剑。•李白是诗仙,杜甫说李白的诗是“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”李白是酒仙,杜甫在饮中八仙歌里这样说李白“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自云臣是酒中仙。”李白还是个剑客,他“十五好剑术,”曾经“仗剑出国,辞亲远游”写下“安得倚天剑,跨海斩长鲸”临江王节士歌的诗句。对于李白的诗李白的酒李白的剑......”

9、“.....七分酿成月光,余下的三分啸成剑气,绣口吐,就是半个盛唐。•在这样的评价中,我们似可以感到,衣袂翩翩的诗仙李白,那样的洒脱,那样的超拔不群,今天我们起来学习他的著名诗篇梦游,感受他的浪漫豪情。写作背景李白早年就有济世的抱负,但不屑于经由科举登上仕途,而希望由布衣跃而为卿相。因此他怀着“济苍生”“安社稷的政治思想漫游全国各地,结交名流,以此广造声誉,希望能有番作为。唐玄宗天宝元年年,由于道士吴筠的推荐,李白奉诏来到京城长安,做了翰林供奉。当他得知自己被玄宗召幸时,曾写诗道“仰天大啸出门去,我辈岂是蓬蒿人。”他本想能够施展才能,有所作为,但玄宗只把他看作词臣,并不重用。李白不肯与权贵同流合污,又因醉中命宠臣高力士脱靴,得罪京城权贵,受到排挤,使他只居住了年多便被“赐金放还”。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后,与杜甫高适游山东,在兖ǎ州话别,准备南游吴越,临行作本诗,借以表白心情。•平生的两个追求•是追求精神自由,二是建立丰功伟业......”

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