1、“.....情感态度与价值观目标培养学生顽强的意志品质，形成积极进取，不畏挫折的精神风貌。说重点难点教学重点使学生初步养成种的积极稳定的心态，保持良好的亮剑初三主题班会课。二说活动目标知识目标通过本节班会，使学生对自身面临的任务和挑战有个清醒的认识，营造努力学习的氛围和气势。能力目标通过教育活动，使学生能树立自己的奋斗目标能做出正确的归如何引导学生保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，从而保持种稳定良好的学习态势，不畏挫折的精神风貌，考上理想的高中。成为了我这节课最重要的教育目标。因此，我设计了完善自我，盲目性和依赖性继续迅速下降，自觉性思维能力有了很大提高，面对毕业升学考试，学生们开始思考自己的人生，理想压力也就空前增大，差异性也随之增大，厌学情绪也就大面积激化。如何指导学生从初二向初三顺利过渡！老师在黑板上写下“完善自我，亮剑初三”。说对主题的解读初二下学期......”。

2、“.....学生的心理品质学习成绩等方面已出现差异，厌学情绪更加激化。进入初三后，学生的幼稚性较简单可行，较好地起到了激发学生斗志凝聚班级氛围增强同学归属感的活动效果。但由于学生的动情点有所不同，激发感动的效果也许会不尽如人意。以上就是我对这次班会的整体设计和理念，如不当之处，请批评指正学生心灵，引发学生思考的题材，使学生在相声三句半故事中认识自己完善自己，真正体现了以人为本的理念。本节班会有许多环节是全班参与的，如小组讨论大家起喊口号为自己加油，都是全员参与，操作起来比向未来在我相信的乐曲声中，同学们大声唱出我们的新班训，将自己的手印印在课桌上上。设计意图让学生在激情的呼号声中体验自己的成功，并建立种稳定良好的学习态势。六说活动反思本节课选取触动学生感悟自信是成功的前提，感悟自信在初三的重要性。教师总结，并在黑板上写下“完善自我，亮剑初三”。设计意图通过总结回顾本次班会的主题思想，进步升华主题内涵。谈话总结，歌声升华......”。

3、“.....走造的，他容不得点马虎和懈怠，只要我们相信自己，坚持不懈的奋斗，就定会创造出属于自己的那片新天地，梦想的花就会点点在每个人心中绽放。设计意图此环节旨在通过讲故事为学生营造个轻松和谐的氛围，让安排从学生的内需出发，真正体现了新课标“以学生为主体”的理念。榜样示范，亮最佳精神面貌情境再现，亮最佳理想信念欣赏智慧小故事生活是自己创造的在这环节中，主要是让学生明白，美好的生活是有自己创和调解自己的情绪，使他们的情感认识在榜样带动的基础上更深地内化为自己的情感内需，给学生提供了个可以正视自己意愿，勇敢面对矛盾，自觉反思和进行心理斗争的机会，进而建立学生昂扬向上的精神面貌。这环节的唱我的未来不是梦，诵花开不败。在这环节中，用榜样的力量激发学生的斗志，说明坚持坚强的重要性，从精神上战胜每个个体的低谷期。欣赏独唱快乐向前冲。设计意图通过榜样的示范带领学生控制料。五说活动过程歌曲导入，明确主题。辨析导行，亮最佳学习方式谈话总结，歌声升华......”。

4、“.....亮最佳理想信念榜样示范，亮最佳精神面貌行为指导，亮最佳行为方式共绘手印，走向未来。歌曲导入，明确主题歌曲演前冲“三句半我的初三生活”“小故事生活是自己创造的”。将文章花开不败打印好后，每位同学份，推选两位朗诵好的同学准备朗诵。准备好马三立老师的相声视频晚十点钟开始。准备好水粉颜初三。三说班会形式歌曲讨论诗朗诵相声三句半自我审视等形式。四说活动准备学生写周记进入初三，我的烦恼与惑，班主任详细批阅，归类整理。由文艺委员带领排练好歌曲隐形的翅膀快乐向与价值观目标培养学生顽强的意志品质，形成积极进取，不畏挫折的精神风貌。说重点难点教学重点使学生初步养成种的积极稳定的心态，保持良好的学习态势。教学难点让学生们真正做到正确面对挫折，坦然面对初与价值观目标培养学生顽强的意志品质，形成积极进取，不畏挫折的精神风貌。说重点难点教学重点使学生初步养成种的积极稳定的心态，保持良好的学习态势。教学难点让学生们真正做到正确面对挫折，坦然面对初三......”。

5、“.....四说活动准备学生写周记进入初三，我的烦恼与惑，班主任详细批阅，归类整理。由文艺委员带领排练好歌曲隐形的翅膀快乐向前冲“三句半我的初三生活”“小故事生活是自己创造的”。将文章花开不败打印好后，每位同学份，推选两位朗诵好的同学准备朗诵。准备好马三立老师的相声视频晚十点钟开始。准备好水粉颜料。五说活动过程歌曲导入，明确主题。辨析导行，亮最佳学习方式谈话总结，歌声升华。情境再现，亮最佳理想信念榜样示范，亮最佳精神面貌行为指导，亮最佳行为方式共绘手印，走向未来。歌曲导入，明确主题歌曲演唱我的未来不是梦，诵花开不败。在这环节中，用榜样的力量激发学生的斗志，说明坚持坚强的重要性，从精神上战胜每个个体的低谷期。欣赏独唱快乐向前冲。设计意图通过榜样的示范带领学生控制和调解自己的情绪，使他们的情感认识在榜样带动的基础上更深地内化为自己的情感内需，给学生提供了个可以正视自己意愿，勇敢面对矛盾......”。

6、“.....进而建立学生昂扬向上的精神面貌。这环节的安排从学生的内需出发，真正体现了新课标“以学生为主体”的理念。榜样示范，亮最佳精神面貌情境再现，亮最佳理想信念欣赏智慧小故事生活是自己创造的在这环节中，主要是让学生明白，美好的生活是有自己创造的，他容不得点马虎和懈怠，只要我们相信自己，坚持不懈的奋斗，就定会创造出属于自己的那片新天地，梦想的花就会点点在每个人心中绽放。设计意图此环节旨在通过讲故事为学生营造个轻松和谐的氛围，让学生感悟自信是成功的前提，感悟自信在初三的重要性。教师总结，并在黑板上写下“完善自我，亮剑初三”。设计意图通过总结回顾本次班会的主题思想，进步升华主题内涵。谈话总结，歌声升华。共绘手印，走向未来在我相信的乐曲声中，同学们大声唱出我们的新班训，将自己的手印印在课桌上上。设计意图让学生在激情的呼号声中体验自己的成功，并建立种稳定良好的学习态势。六说活动反思本节课选取触动学生心灵，引发学生思考的题材......”。

7、“.....真正体现了以人为本的理念。本节班会有许多环节是全班参与的，如小组讨论大家起喊口号为自己加油，都是全员参与，操作起来比较简单可行，较好地起到了激发学生斗志凝聚班级氛围增强同学归属感的活动效果。但由于学生的动情点有所不同，激发感动的效果也许会不尽如人意。以上就是我对这次班会的整体设计和理念，如不当之处，请批评指正！老师在黑板上写下“完善自我，亮剑初三”。说对主题的解读初二下学期，由于智能学习方法的不同以及其他因素的影响，学生的心理品质学习成绩等方面已出现差异，厌学情绪更加激化。进入初三后，学生的幼稚性盲目性和依赖性继续迅速下降，自觉性思维能力有了很大提高，面对毕业升学考试，学生们开始思考自己的人生，理想压力也就空前增大，差异性也随之增大，厌学情绪也就大面积激化。如何指导学生从初二向初三顺利过渡如何引导学生保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，从而保持种稳定良好的学习态势，不畏挫折的精神风貌......”。

8、“.....成为了我这节课最重要的教育目标。因此，我设计了完善自我，亮剑初三主题班会课。二说活动目标知识目标通过本节班会，使学生对自身面临的任务和挑战有个清醒的认识，营造努力学习的氛围和气势。能力目标通过教育活动，使学生能树立自己的奋斗目标能做出正确的归因能适度控制和调解自己的情绪能为之不懈努力。情感态度与价值观目标培养学生顽强的意志品质，形成积极进取，不畏挫折的精神风貌。说重点难点教学重点使学生初步养成种的积极稳定的心态，保持良好的学习态势。教学难点让学生们真正做到正确面对挫折，坦然面对初三。三说班会形式歌曲讨论诗朗诵相声三句半自我审视等形式。四说活动准备学生写周记进入初三，我的烦恼与惑，班主任详细批阅，归类整理。由文艺委员带领排练好歌曲隐形的翅膀快乐向前冲“三句半我的初三生活”“小故事生活是自己创造的”。将文章花开不败打印好后，每位同学份，推选两位朗诵好的同学准备朗诵。准备好马三立老师的相声视频晚十点钟开始。准备好水粉颜料......”。

9、“.....明确主题。辨析导行，亮最佳学习方式谈话总结，歌声升华。情境再现，亮最佳理想信念榜样示范，亮最佳精神面貌行为指导，亮最佳行为方式共绘手印，走向未来。歌曲导入，明确主题歌曲演唱初三。三说班会形式歌曲讨论诗朗诵相声三句半自我审视等形式。四说活动准备学生写周记进入初三，我的烦恼与惑，班主任详细批阅，归类整理。由文艺委员带领排练好歌曲隐形的翅膀快乐向料。五说活动过程歌曲导入，明确主题。辨析导行，亮最佳学习方式谈话总结，歌声升华。情境再现，亮最佳理想信念榜样示范，亮最佳精神面貌行为指导，亮最佳行为方式共绘手印，走向未来。歌曲导入，明确主题歌曲演和调解自己的情绪，使他们的情感认识在榜样带动的基础上更深地内化为自己的情感内需，给学生提供了个可以正视自己意愿，勇敢面对矛盾，自觉反思和进行心理斗争的机会，进而建立学生昂扬向上的精神面貌。这环节的造的，他容不得点马虎和懈怠，只要我们相信自己，坚持不懈的奋斗，就定会创造出属于自己的那片新天地......”。