1、“.....总括特点第节具体介绍节补充说明第节漂亮驯良乖巧讨人喜欢其可爱，讨人喜欢的语气。活动范围树林活动时间晚上常吃食物杏仁榛子榉实和橡栗等“驯良”不侵犯人类不骚扰人类不伤害人畜“乖巧”从动作行为上过水方法从搭窝特点上选择窝址警觉īēǔ•作者为什么说松鼠是种“讨人喜欢”的小动物重点阅读段松鼠的特征•漂亮驯良乖巧讨人喜欢第节第节第节“漂亮”面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相读出松鼠的活泼法国政府在御花园里给他建立了座铜像，座上用拉丁文写着“献给和大自然样伟大的天才”。你能读准并理解以下生字吗驯良矫健蛰伏ǎ苔藓ǎ帽缨榛子榉实褐色研究，每天埋头著述，四十年如日，终于写出巨著自然史。包括地球史人类史动物史鸟类史和矿物史几大部分......”。

2、“.....对自然界作了精确详细科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。年，料的方法三用形象生动的语言来说明事物二根据事物特点合理安排说明顺序四培养学生养成热爱动物的品质作者简介布封世纪法国博物学家作家。少年时期就爱好自然科学，特别是数学。毕生从事博物学好地介绍动物呢课后练笔准确生动的语言合理清晰的结构鲜明的事物特征恰当选用说明方法。回家观察种小动物的外形和生活习性写写。松鼠布封教学目标通过阅读，把握事物特征，了解本文组织材列数字举例子打比方作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻拟人手法生动形象地说明事物从语言风格上来看，鲸的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。学习了本文之后，你觉得如何才能更象化描写为手段，在说明角度表达方法语言风格等方面与鲸有很大不同。从说明的角度来看，鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性......”。

3、“.....鲸运用了说得清楚明白。本文是用文学笔调写的，它的主要特点是采用形象地描写和恰当的修辞对事物特征加以扩展，寓说明于叙述描写中，想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同松鼠文以准确性说明为前提，以形平实说明和生动说明的相同点和不同点•相同点帮助读者了解认识松鼠•不同点辞海中的段话，是如实说明有关松鼠的科学知识，如属类毛色产地用途等，是注释性的，要求语句确切句子短修饰少，把意思林栖用树叶草苔筑巢，或利用鸦鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵„„年产窝，每窝产仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。辞海中的”松鼠”条目比较清秀的面容动作练跑编扎等感情会恨会恼习性乖巧驯良为说明对象的特征服务比较阅读松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长厘米尾蓬松，长厘米......”。

4、“.....腹面白色。冬季耳有毛簇。搭窝特点作者是用怎样的顺序来介绍这种小动物呢•先概括说三个特点，再依次具体说明•第段介绍特点是从外外形漂亮到内习的“乖巧”。生动的语言人格化的描写赋予松鼠人的习性拟人化的手法修辞肖像感情勤快请你分别以“漂亮”“驯良”“乖巧”为中心描述下右边小动物。总括特点第节具体介绍节补充说明第节漂亮驯良乖巧讨人喜欢其它习性用途面容身体体态吃相活动范围活动时间常吃食物动作行为杏仁榛子榉实和橡栗等“驯良”不侵犯人类不骚扰人类不伤害人畜“乖巧”从动作行为上过水方法从搭窝特点上选择窝址警觉性强叫声特点搭窝过程窝口设计跑跳敏捷智慧警觉聪明轻快小动物重点阅读段松鼠的特征•漂亮驯良乖巧讨人喜欢第节第节第节“漂亮”面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相读出松鼠的活泼可爱，讨人喜欢的语气......”。

5、“.....讨人喜欢的语气。活动范围树林活动时间晚上常吃食物杏仁榛子榉实和橡栗等“驯良”不侵犯人类不骚扰人类不伤害人畜“乖巧”从动作行为上过水方法从搭窝特点上选择窝址警觉性强叫声特点搭窝过程窝口设计跑跳敏捷智慧警觉聪明轻快感情勤快请你分别以“漂亮”“驯良”“乖巧”为中心描述下右边小动物。总括特点第节具体介绍节补充说明第节漂亮驯良乖巧讨人喜欢其它习性用途面容身体体态吃相活动范围活动时间常吃食物动作行为搭窝特点作者是用怎样的顺序来介绍这种小动物呢•先概括说三个特点，再依次具体说明•第段介绍特点是从外外形漂亮到内习的“乖巧”......”。

6、“.....哺乳纲，松鼠科。体长厘米尾蓬松，长厘米。体毛灰色暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖用树叶草苔筑巢，或利用鸦鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵„„年产窝，每窝产仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。辞海中的”松鼠”条目比较平实说明和生动说明的相同点和不同点•相同点帮助读者了解认识松鼠•不同点辞海中的段话，是如实说明有关松鼠的科学知识，如属类毛色产地用途等，是注释性的，要求语句确切句子短修饰少，把意思说得清楚明白。本文是用文学笔调写的，它的主要特点是采用形象地描写和恰当的修辞对事物特征加以扩展，寓说明于叙述描写中，想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同松鼠文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度表达方法语言风格等方面与鲸有很大不同。从说明的角度来看......”。

7、“.....而本文侧重于介绍松鼠的外貌性格和行动从表达的方法来看，鲸运用了列数字举例子打比方作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻拟人手法生动形象地说明事物从语言风格上来看，鲸的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢课后练笔准确生动的语言合理清晰的结构鲜明的事物特征恰当选用说明方法。回家观察种小动物的外形和生活习性写写。松鼠布封教学目标通过阅读，把握事物特征，了解本文组织材料的方法三用形象生动的语言来说明事物二根据事物特点合理安排说明顺序四培养学生养成热爱动物的品质作者简介布封世纪法国博物学家作家。少年时期就爱好自然科学，特别是数学。毕生从事博物学研究，每天埋头著述，四十年如日，终于写出巨著自然史。包括地球史人类史动物史鸟类史和矿物史几大部分，综合了无数的事实材料......”。

8、“.....提出许多有价值的创见。年，法国政府在御花园里给他建立了座铜像，座上用拉丁文写着“献给和大自然样伟大的天才”。你能读准并理解以下生字吗驯良矫健蛰伏ǎ苔藓ǎ帽缨榛子榉实褐色īēǔ•作者为什么说松鼠是种“讨人喜欢”的小动物重点阅读段松鼠的特征•漂亮驯良乖巧讨人喜欢第节第节第节“漂亮”面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相读出松鼠的活泼可爱，讨人喜欢的语气。活动范围树林活动时间晚上常吃食物杏仁榛子榉实和橡栗等“驯良”不侵犯人类不骚扰人类不伤害人畜“乖巧”从动作行为上过水方法从搭窝特点上选择窝址警觉性强叫声特点搭窝过程窝口设计跑跳敏捷智慧警觉聪明轻快感情勤快请你分别以“漂亮”“驯良”“乖巧”为中心描述下右边小动物......”。

9、“.....再依次具体说明•第段介绍特点是从外杏仁榛子榉实和橡栗等“驯良”不侵犯人类不骚扰人类不伤害人畜“乖巧”从动作行为上过水方法从搭窝特点上选择窝址警觉性强叫声特点搭窝过程窝口设计跑跳敏捷智慧警觉聪明轻快搭窝特点作者是用怎样的顺序来介绍这种小动物呢•先概括说三个特点，再依次具体说明•第段介绍特点是从外外形漂亮到内习的“乖巧”。生动的语言人格化的描写赋予松鼠人的习性拟人化的手法修辞肖像林栖用树叶草苔筑巢，或利用鸦鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵„„年产窝，每窝产仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。辞海中的”松鼠”条目比较说得清楚明白。本文是用文学笔调写的，它的主要特点是采用形象地描写和恰当的修辞对事物特征加以扩展......”。