1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....孤蓬，孤飞的蓬草。使人头发都竖直起来，形容愤怒到了极点。接连不断的出现，没有穷尽。泛指有钱人家子弟穿的放日报副总编辑，北京日报党委副书记副总编辑总编辑社长，中国大百科全书出版社总编辑，年加入中国作家协会。字词积累芜风嗥雨啸接触油脂夙愿长堤乾隆汪沆。体会景与历史沿革浑然体的写作技巧培养学生对自然景观人文景观的热爱之情。作者简介整体感知余心言，原名徐惟诚，安徽芜湖人。中共党员。年肄业于上海大夏大学经济系。历任上海青年报总编辑，解树，突然琼花树枝间放射出万道金光，从中飞出只白鹤，衔起琼花树便向西方飞去了。同学们，今天让我们随着作家余心言的笔触去琼花的故乡扬州看看吧！返回学习目标学习作者引用诗句以及由景及联想的写作方法种子后，就种到个土墩上，第二天便长出棵树，开了树七色鲜花，香气四溢，便给它取名叫“琼花”......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....便决定下扬州看琼花，但是当他来到琼花树旁时，琼花却凋谢了，气得隋炀帝拔剑想要砍琼花入相传，从前扬州有个青年叫观郎，他曾救过只腿受伤的白鹤。到了他要结婚的时候，有只白鹤从西方飞来了，化作白发老翁对观郎说，他是西天瑶池的鹤仙，为感谢观郎救子之恩，特地送来粒鲜花种子。观郎收下鲜花扬了种不屈不挠同命运搏斗的英雄主义气概和奋斗精神。退出布置作业完成优教通基础练习写个你非常喜欢或者曾经去过的特别的地方，写字的散文。学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业情境导入返回情境导更加厚重，也有了更为深刻的主题。课文小结本文按照“想扬州到扬州思扬州”的顺序组织材料。介绍了历史上文人墨客对扬州的不同评价与印象，叙述了自己到扬州参观名胜古迹的经过，抒写了自己对扬州的感受，赞历史上的有关事物。请从课文举出例，说说这样写的好处。比如在游览瘦西湖时，联想到了瘦西湖的来历......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在写平山堂侧种的琼花时，联想到隋炀帝的故事等等。这些联想使文章内容更加丰富，负载朔迷离，扬州的自然景色和人文景观秀丽如画，又具有迷人的风采，扬州人自强不息顽强奋斗勇于创造的精神可以使人受到鼓舞，从而从梦中觉醒。手法探究善于联想是这篇课文的个特色，作者总是能从眼前的景物联想到扬州精神与英雄部分相比是内容的进步深化。语言赏析作者反复强调“如梦的扬州，你是迷人的，你又是能令人从梦中觉醒的”。你如何理解这句话它表达了作者怎样的情感对扬州各种相互矛盾的评价使扬州像梦样扑是，尽管这样，扬州又重新站了起来，带着伤痕，同时又添了新姿。作者于此水到渠成地对本部分进行小结，赞扬如梦的扬州既迷人又能令人从梦中觉醒，与第部分结尾处杜牧的诗遥相呼应。这部分主要赞扬由史可法代表的奋斗精神......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....领导了扬州保卫战，城里留有他的衣冠冢。作者由十年浩劫中史公墓遭到的劫难慨叹“文革”在人们心中投下的阴影。但。理清层次理清文章结构，划分层次。第部分写作者所知道的对扬州的“矛盾”评价。这部分引用大量诗文，从矛盾的两方面的崭新的精神面貌进行了热烈歌颂，弘扬了种不屈不挠敢于同命运搏斗的英雄气概和人发指层出不穷纨绔妩媚蓬草飞动。孤蓬，孤飞的蓬草。使人头发都竖直起来，形容愤怒到了极点。接连不断的出现，没有穷尽。泛指有钱人家子弟穿的华美衣着，借指富贵人家的子弟。形容女子花木等姿态美好可爱社长，中国大百科全书出版社总编辑，年加入中国作家协会。字词积累芜风嗥雨啸接触油脂夙愿长堤乾隆汪沆īī孤蓬自振令观人文景观的热爱之情。作者简介整体感知余心言，原名徐惟诚，安徽芜湖人。中共党员。年肄业于上海大夏大学经济系。历任上海青年报总编辑，解放日报副总编辑......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....作者简介整体感知余心言，原名徐惟诚，安徽芜湖人。中共党员。年肄业于上海大夏大学经济系。历任上海青年报总编辑，解放日报副总编辑，北京日报党委副书记副总编辑总编辑社长，中国大百科全书出版社总编辑，年加入中国作家协会。字词积累芜风嗥雨啸接触油脂夙愿长堤乾隆汪沆īī孤蓬自振令人发指层出不穷纨绔妩媚蓬草飞动。孤蓬，孤飞的蓬草。使人头发都竖直起来，形容愤怒到了极点。接连不断的出现，没有穷尽。泛指有钱人家子弟穿的华美衣着，借指富贵人家的子弟。形容女子花木等姿态美好可爱。理清层次理清文章结构，划分层次。第部分写作者所知道的对扬州的“矛盾”评价。这部分引用大量诗文，从矛盾的两方面的崭新的精神面貌进行了热烈歌颂，弘扬了种不屈不挠敢于同命运搏斗的英雄气概和奋斗精神......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....领导了扬州保卫战，城里留有他的衣冠冢。作者由十年浩劫中史公墓遭到的劫难慨叹“文革”在人们心中投下的阴影。但是，尽管这样，扬州又重新站了起来，带着伤痕，同时又添了新姿。作者于此水到渠成地对本部分进行小结，赞扬如梦的扬州既迷人又能令人从梦中觉醒，与第部分结尾处杜牧的诗遥相呼应。这部分主要赞扬由史可法代表的扬州精神与英雄部分相比是内容的进步深化。语言赏析作者反复强调“如梦的扬州，你是迷人的，你又是能令人从梦中觉醒的”。你如何理解这句话它表达了作者怎样的情感对扬州各种相互矛盾的评价使扬州像梦样扑朔迷离，扬州的自然景色和人文景观秀丽如画，又具有迷人的风采，扬州人自强不息顽强奋斗勇于创造的精神可以使人受到鼓舞，从而从梦中觉醒。手法探究善于联想是这篇课文的个特色，作者总是能从眼前的景物联想到历史上的有关事物。请从课文举出例，说说这样写的好处。比如在游览瘦西湖时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....联想到乾隆下江南的传说。在写平山堂侧种的琼花时，联想到隋炀帝的故事等等。这些联想使文章内容更加丰富，负载更加厚重，也有了更为深刻的主题。课文小结本文按照“想扬州到扬州思扬州”的顺序组织材料。介绍了历史上文人墨客对扬州的不同评价与印象，叙述了自己到扬州参观名胜古迹的经过，抒写了自己对扬州的感受，赞扬了种不屈不挠同命运搏斗的英雄主义气概和奋斗精神。退出布置作业完成优教通基础练习写个你非常喜欢或者曾经去过的特别的地方，写字的散文。学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业情境导入返回情境导入相传，从前扬州有个青年叫观郎，他曾救过只腿受伤的白鹤。到了他要结婚的时候，有只白鹤从西方飞来了，化作白发老翁对观郎说，他是西天瑶池的鹤仙，为感谢观郎救子之恩，特地送来粒鲜花种子。观郎收下鲜花种子后，就种到个土墩上，第二天便长出棵树，开了树七色鲜花，香气四溢......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....消息传到隋炀帝耳朵里，便决定下扬州看琼花，但是当他来到琼花树旁时，琼花却凋谢了，气得隋炀帝拔剑想要砍琼花树，突然琼花树枝间放射出万道金光，从中飞出只白鹤，衔起琼花树便向西方飞去了。同学们，今天让我们随着作家余心言的笔触去琼花的故乡扬州看看吧！返回学习目标学习作者引用诗句以及由景及联想的写作方法。体会景与历史沿革浑然体的写作技巧培养学生对自然景观人文景观的热爱之情。作者简介整体感知余心言，原名徐惟诚，安徽芜湖人。中共党员。年肄业于上海大夏大学经济系。历任上海青年报总编辑，解放日报副总编辑，北京日报党委副书记副总编辑总编辑社长，中国大百科全书出版社总编辑，年加入中国作家协会。字词积累芜风嗥雨啸接触油脂夙愿长堤乾隆汪沆īī孤蓬自振令人发指层出不穷纨绔妩媚蓬草飞动。孤蓬，孤飞的蓬草。使人头发都竖直起来，形容愤怒到了极点。接连不断的出现......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....泛指有钱人家子弟穿的华美衣着，借指富贵人家的子弟。形容女子花木等姿态美好可爱。理清层次理清文章结构，划分层次。第部分写作者所知道的对扬州的“矛盾”评价。这部分引用大量诗社长，中国大百科全书出版社总编辑，年加入中国作家协会。字词积累芜风嗥雨啸接触油脂夙愿长堤乾隆汪沆īī孤蓬自振令。理清层次理清文章结构，划分层次。第部分写作者所知道的对扬州的“矛盾”评价。这部分引用大量诗文，从矛盾的两方面的崭新的精神面貌进行了热烈歌颂，弘扬了种不屈不挠敢于同命运搏斗的英雄气概和是，尽管这样，扬州又重新站了起来，带着伤痕，同时又添了新姿。作者于此水到渠成地对本部分进行小结，赞扬如梦的扬州既迷人又能令人从梦中觉醒，与第部分结尾处杜牧的诗遥相呼应。这部分主要赞扬由史可法代表的朔迷离，扬州的自然景色和人文景观秀丽如画，又具有迷人的风采......”。