1、“.....祸患是点点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是种普遍的历史经验。蝶恋花欧阳修庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。注释几许多少。堆烟形容杨柳浓密。玉勒玉制的马衔。雕鞍精雕的马鞍。游冶处指歌楼妓院。章台汉长安街名。唐许尧佐章台柳传，记妓女柳氏事。后因以章台为歌妓聚居地。乱红落花。赏析此词写暮春闺怨，叠用三个“深”字，写出其遭封锁，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独处，而且有心事深沉怨恨莫诉之感。“玉勒雕鞍”以下诸句，逐层深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏情人薄幸，冶游不归春光将逝，年华如水。篇末“泪眼问花”，实即含泪自问。花不语，也非回避答案，“乱花飞过秋千去”，不是比语言更清楚地昭示了她面临的命运吗踏莎行候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山......”。

2、“.....说明这首词写旅人在征途中的感受。上片写旅庙抑本其成败之迹人为有关员工的录用培养奖惩等工作推究，探究原来般的官员做方面的工作抑或，或者，还是压制古今异义燕王，吾所立此三者，吾遗恨也遣从事以少牢告庙盛以”，它让我对课堂失去了介词短语后置句被动句被动句判断句判断句省略句判断句介词短语后置句省略句特殊句式知识归纳盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉原庄宗之所以得天下其后用兵，则遣从事以少牢告为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研”培训，斯文扫地。联系个人实际在我们的学习和生活中，也许有很多像“伶人”那样的角色。如网络是我的“伶人，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。有的知识分子，年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成煤老板白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎......”。

3、“.....吃黄金宴吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。有些基层领导步个脚印，艰苦卓绝皆碑，政绩显著。旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。许多民营企业家如山西身。那么集体个人的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以使集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上逸豫则同样可以亡身。请同学们在古今历史现实生活中举例说明。参考示例有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口落实到纸上，组内交流之后选派代表回答问题。我们做事要居安思危小心谨慎，并且要防微杜渐。小心玩物丧志，要发愤图强。祸患常积于忽微，智勇多困于所溺国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可以兴国，逸豫可以亡患常积于忽微，智勇多困于所溺比比，赛赛！看谁先背过！！！问题庄宗得天下失天下的经过给了我们什么启示呢请从第四段中找出句话概括......”。

4、“.....阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢防微杜渐励精图治。文章主旨格言警句满招损，谦得益忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸提出论点盛衰之理，是天命也是人事分说正面后唐庄宗得天下忧劳可以兴国分说反面后唐庄宗失天下逸豫可以亡身启示做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣总结得出结论祸患常积于忽微特殊句式为天下笑而智勇多困于所溺下面题有什么词类活用现象夫祸患常积于忽微智勇多困于所溺被动句介词结构后置句被动句有智有勇的人形容词作名词形作名，微小的事分析第四段内容总结伶官传序总起的问题忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。答正反对比。二段正面叙说得天下盛，三段反面叙说失天下衰。重点字词故方其盛也正当数十伶人困之围困而智勇多困于所溺困扰下面题是什么二三段讲的是庄宗得天下和失天下的具体经过，请用第三段中的句话概括出得失天下的原因。•第二第三段运用了什么论证方法，试具体说明。常用论证方法举例论证，道理论证，对比论证......”。

5、“.....乱者四应，仓皇东出忧劳可以兴国，逸豫可以亡身分析第三段以组系燕父子介词结构后置句用木匣子装名词作动词在夜晚在四面向东名词作状语使动用法以成功告之省略句介词结构后置句•文章第之省略句介词结构后置句名词作动词订立盟约重点字词泣下沾襟眼泪抑本其成败之迹探求，考察原因下面题是什么特殊句式，怎么翻译系燕父子以组告以成功下面题有什么词类活用现象函梁吾遗恨也留下的遗憾与尔三矢给下面题是什么特殊句式，怎么翻译燕王，吾所立。梁，吾仇也。此三者，吾遗恨也。盛以锦囊。下面有什么词类活用现象契丹与吾约为兄弟分析第二段判断句以锦囊盛吾遗恨也留下的遗憾与尔三矢给下面题是什么特殊句式，怎么翻译燕王，吾所立。梁，吾仇也。此三者，吾遗恨也。盛以锦囊。下面有什么词类活用现象契丹与吾约为兄弟分析第二段判断句以锦囊盛之省略句介词结构后置句名词作动词订立盟约重点字词泣下沾襟眼泪抑本其成败之迹探求，考察原因下面题是什么特殊句式，怎么翻译系燕父子以组告以成功下面题有什么词类活用现象函梁君臣之首夫夜呼......”。

6、“.....仓皇东出忧劳可以兴国，逸豫可以亡身分析第三段以组系燕父子介词结构后置句用木匣子装名词作动词在夜晚在四面向东名词作状语使动用法以成功告之省略句介词结构后置句•文章第二三段讲的是庄宗得天下和失天下的具体经过，请用第三段中的句话概括出得失天下的原因。•第二第三段运用了什么论证方法，试具体说明。常用论证方法举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证回答下面的问题忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。答正反对比。二段正面叙说得天下盛，三段反面叙说失天下衰。重点字词故方其盛也正当数十伶人困之围困而智勇多困于所溺困扰下面题是什么特殊句式为天下笑而智勇多困于所溺下面题有什么词类活用现象夫祸患常积于忽微智勇多困于所溺被动句介词结构后置句被动句有智有勇的人形容词作名词形作名，微小的事分析第四段内容总结伶官传序总起提出论点盛衰之理，是天命也是人事分说正面后唐庄宗得天下忧劳可以兴国分说反面后唐庄宗失天下逸豫可以亡身启示做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志......”。

7、“.....阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢防微杜渐励精图治。文章主旨格言警句满招损，谦得益忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺比比，赛赛！看谁先背过！！！问题庄宗得天下失天下的经过给了我们什么启示呢请从第四段中找出句话概括。这句话是否已经过时了呢对我们的现实生活还具有怎样的教育意义呢落实到纸上，组内交流之后选派代表回答问题。我们做事要居安思危小心谨慎，并且要防微杜渐。小心玩物丧志，要发愤图强。祸患常积于忽微，智勇多困于所溺国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。那么集体个人的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以使集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上逸豫则同样可以亡身。请同学们在古今历史现实生活中举例说明。参考示例有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿点......”。

8、“.....拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。许多民营企业家如山西煤老板白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。有些基层领导步个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。有的知识分子，年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研”培训，斯文扫地。联系个人实际在我们的学习和生活中，也许有很多像“伶人”那样的角色。如网络是我的“伶人”，它让我对课堂失去了介词短语后置句被动句被动句判断句判断句省略句判断句介词短语后置句省略句特殊句式知识归纳盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉原庄宗之所以得天下其后用兵......”。

9、“.....探究原来般的官员做方面的工作抑或，或者，还是压制古今异义燕王，吾所立此三者，吾遗恨也遣从事以少牢告庙盛以锦囊系燕王父子以组身死国灭，为天下笑祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺介词短语后置被动句判断句省略句之于文言句式反馈矫正岂得之难而失之易欤抑本其成败之迹，而皆自于人欤夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉难道是得天下难而失天下容易吗或者说考察他成功与失败的迹象，都是由于人为吧人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，有勇有谋的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗文句翻译要注意重点实词虚词词类活用句式原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。推究庄宗取得天下，与他失去天下的原因，就可以明白这道理了。恭敬地取出箭来，用丝织的口袋装着，背着在军前开路，等打了胜仗回来，就把箭收藏到宗庙。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,自然之理也......”。