1、“.....高分范文建议，用第二人称，其他用第三人称介绍学习的经验和方法，通常用祈使句，用般现在时词数词左右，文中不得出现真实的校名和人名。写作导图审题指导细读所给的文字提示，提取信息本文介绍在中文学习方面的几条经验和方法建议学生选择最有效的方法来写，文章最后要有自己的希望与期待，避免平铺直叙本文给交换生提出名和人名，开头已给出，不计入总字数。编假如是你们班的交换生，她想尽快在中文学习方面有所提高......”。

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4、“.....然后把它放进包里。上海位于北京的南部。考点冲关考点四辨析与讲解见本书八年级上他警告斯克鲁奇如果不想像他那样的结局，那就改变他的方式。考点五的用法作动词，意为“警告告诫”。常见的用法结构有考向“警告人不要做事”。如老师经常告诫我们要更加努力学习。医生警告他不要再喝酒了。考向“提醒人注意事”。如晨报提醒大家雾霾天气。考向“提醒人当心提防事不要做事”。如医生告诫病人不要吸烟......”。

5、“.....通常从以下角度来命题介绍个人学习方法或学习建议。如湘潭泉州山西黔南州贵阳丽水山西哈尔滨淄博。命题探索反映英语学习中的问题，寻求帮助或制定计划。如济宁黄冈兰州。结合河南考情，可以预,与同学和老师怎样做运用这种方法的结果写作模板湘潭改编假如是你们班的交换生，她想尽快在中文学习方面有所提高，请你总结至少三条以上好的学习经验和方法与她分享。要求意思表达清楚连贯，可适当发挥，字数左右......”。

6、“.....开头已给出，不计入总字数。审题指导细读所给的文字提示，提取信息本文介绍在中文学习方面的几条经验和方法建议学生选择最有效的方法来写，文章最后要有自己的希望与期待，避免平铺直叙本文给交换生提出建议，用第二人称，其他用第三人称介绍学习的经验和方法，通常用祈使句，用般现在时词数词左右，文中不得出现真实的校名和人名。写作导图,高分范文......”。

7、“.....教材例句讲考点考点精讲意为“发现，找到”，表示发现过去就存在但尚未被人发现或知晓的事物，如地点物体或事实等，其名词形式是。如哥伦布是在年发现了美洲吗意为“发明，创造”，指通过研究和实验而“创造，发明”出前所未有的产品或装置。如他发明了种做面包的新方法......”。

8、“.....如艺术作品理论等。如他们再次创造了个新纪录。指偶然发现或找到物。如我在床底下发现了钢笔。考点冲关,考点二辨析与讲解见本书七年级下他很快地在花园里摆出她喜欢的水果和甜点。考点三辨析与辨析词义放，搁下蛋躺，位于说谎现在分词和在变形时会有相同的词形，但意义不同，具体区别如下过去式过去分词如,个男孩捡起它，然后把它放进包里。上海位于北京的南部......”。

9、“.....那就改变他的方式。考点五的用法作动词，意为“警告告诫”。常见的用法结构有考向“警告人不要做事”。如老师经常告诫我们要更加努力上海位于北京的南部。考点冲关他警告斯克鲁奇如果不想像他那样的结局，那就改变他的方式。考点五的用法作动词，意为努力学习。医生警告他不要再喝酒了。考向“提醒人注意事”。如医生告诫病人不要吸烟。考点冲关,面表达的命题来看，通常从以下角度来命题介绍个人学习方法或学习建议......”。