1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但表达的意思不同。停止做事停下来去做另件事束，想要，习惯，忙于，盼望，放弃，推迟等。如名词作宾语。常见的有喜欢,避免，想象，完成，保持，练习，介意，建议，禁不住，结我非常喜欢踢足球。介词的宾语，多表示抽象行为。年题如邮票是用来寄信的。注意英语中有些词组后面常跟动他最喜欢的运动是打乒乓球。作宾语。动词的宾语，多用来表示习惯性动作。如早起对我们的健康是有好处的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....作表语。动名词短语作表语可以转化为动名词短语作主语。如强迫人做用动名词作主语，但表示具体的行为时，必须用动词不定式，此结构通常用作形式主语，真正的主语为动词不定式，通常放后面。如邀请人做想要人做教人作宾语补足语。年题常见的后面接动词不定式作宾语补足语的动词有允许人做听说你妈妈生病住院我很难过。原因状语告诉人做要求人做警告人做保罗激动得说不出话来了。结果状语他打开门让她进来。目的状语定语时，要置于被修饰的名词之后，作后置定语。如我现在没有空......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....作状语。年题，年题如我想喝杯茶。你决定今年暑假去香港旅行了吗作定语。动词不定式作有能力做学习做计划做更喜欢做继续做承诺做如决定做尽力做作宾语。常见的后面接动词不定式作宾语的动词有开始做期望做拒绝做眼见为实。百闻不如见。想要做喜欢做同意做希望做。常用句型。如你为我们拍照片真是太好了。作表语。常放于系动词之后。如辑主语。动词不定式的用法年题，年题，年题，年题，年题作主语。动词不定式作主语时，谓语动词要用第三人称单数......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....辑主语。动词不定式的用法年题，年题，年题，年题，年题作主语。动词不定式作主语时，谓语动词要用第三人称单数。不定式作主语往往用形式主语代替，作为句子真正主语的不定式则被后置。常用句型。如你为我们拍照片真是太好了。作表语。常放于系动词之后。如眼见为实。百闻不如见。想要做喜欢做同意做希望做决定做尽力做作宾语。常见的后面接动词不定式作宾语的动词有开始做期望做拒绝做有能力做学习做计划做更喜欢做继续做承诺做如我想喝杯茶......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....动词不定式作定语时，要置于被修饰的名词之后，作后置定语。如我现在没有空，我有很多事要做。作状语。年题，年题如保罗激动得说不出话来了。结果状语他打开门让她进来。目的状语听说你妈妈生病住院我很难过。原因状语告诉人做要求人做警告人做邀请人做想要人做教人作宾语补足语。年题常见的后面接动词不定式作宾语补足语的动词有允许人做强迫人做用动名词作主语，但表示具体的行为时，必须用动词不定式，此结构通常用作形式主语，真正的主语为动词不定式......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如早起对我们的健康是有好处的。这本书容易读。作表语。动名词短语作表语可以转化为动名词短语作主语。如他最喜欢的运动是打乒乓球。作宾语。动词的宾语，多用来表示习惯性动作。如我非常喜欢踢足球。介词的宾语，多表示抽象行为。年题如邮票是用来寄信的。注意英语中有些词组后面常跟动名词作宾语。常见的有喜欢,避免，想象，完成，保持，练习，介意，建议，禁不住，结束，想要，习惯，忙于，盼望，放弃，推迟等......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....但表达的意思不同。停止做事停下来去做另件事尝试做事设法或努力去做事忘了做过事已做忘了去做事未做记得做过事已做记得去做事未做需要做事被动含义需要去做事主动含义对做过的事感到遗憾后悔已做对要做的事感到遗憾未做意味着做事打算或想做事现学现用,最强大脑第二部分语法专题突破专题九非谓语动词命题点动词不定式命题点动名词直击中招考点直击中招考点命题点动词不定式年考次河南中招对动词不定式的考查主要集中在不定式作目的状语动词等词后接动词不定式......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....动名词的考查则主要集中在考点精讲等词后接动名词的用法。所以，学生要熟记常见的可以跟动词不定式和动名词搭配的动词和句型，并掌握动词不定式在句中所作的成分。如何判定本题该使用谓语动词还是非谓语动词判断句子是否缺少谓语。当句子缺少谓语时，该动词就用谓语动词。般情况下，动词作谓语放在主语之后或宾语之前，比如中，就是谓语动词。又如中，两个都是谓语成分，紧跟在主语后。当句中已有谓语动词但没有并列连词与所填动词并列......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如主语宾语宾语补足语表语定语状语及插入语。具体各成分的用法详见后面的讲解。如何判定本题该使用非谓语动词的哪种形式根据非谓语动词的句法功能确定用哪种形式，即所作的成分作主语或宾语，就用动名词或不定式形式作目的状语或在形容词后作状语，就用不定式形式作伴随状语或作定语，要根据与逻辑主语的关系，若为主谓关系，用现在分词若为动宾关系，用过去分词。注意不定式表主动表将来现在分词表进行过去分词表完成......”。