1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....面对纷繁芜杂的日常生活,作者采取了种具有概括力的理性叙述,避免造成唠叨反复的文字堆砌,完成了眼花缭乱的细节背后的理性操作,显示了其成熟的文字功力。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析陌生化语言的智慧所谓陌生化,就是对常规常识的偏离,造成语言理解和感受上的陌生感。如“它不看远,只看近,把时间掰开揉碎了过的,是可以把短暂的人生延长”,这个句子中,作者通过“掰开揉碎了”使抽象的时间达到种具体化的呈现。又如“暮色流进窗户”句中“暮色”与“流”的陌生搭配,把“暮色”比喻成液体,生动地描绘了暮色渐渐降临的过程。陌生化使语言化平淡为神奇,化平常为新异,增加了作品含蓄蕴藉的意味。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析􀳂自主练笔导练目标能够通过巧妙的细节描写表达心中的感动。创意激活精彩的细节描写能够使记叙的文字更具有可读性与真实性,可以让作文有血有肉,形神兼备,别开生面可以让枯燥走向生动,让肤浅走向深刻,写人则如见其人......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....粒粒皆辛苦”,并非悲悯农民的艰辛常生活的描述,来成就另却是场空”就是最好的明证。纯叙述的语言风格,依然能让人深切地体会出小说缠绵伤怀的情感,而且能把伤怀的情调诉诸文中语言所表达出来的环境里人物里故事里来感染读者。课前预习导学的种种细节做着各种各样的吃食,聊着各种各样的闲话,琐屑却是踏踏实实本本分分的“芯子”里的生活。正是这样个个围炉而坐的琐屑日子,填充了时代的裂缝。我们可以体会到作者试图通过这样种细密的对日合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析作者通过哪些细节表现了王琦瑶这些人怎样的生存状态作者不厌其烦地描写这些人的生活的种种细节,表现了怎样的内在意义提示生活中平静。时过境迁,王琦瑶依然做着精细的家常菜,过着用繁华旧梦的残片装点寂寞的优雅自足的生活。在旧上海的尸骸上又生长出个崭新的上海。王琦瑶又何尝不是这样。课前预习导学课堂瑶的美“是有些家常的”,王琦瑶的美是对上海城市性特征最贴切的阐释......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....王琦瑶外表柔弱,内心却很坚强。时代更迭变迁的天摇地撼在她那里也只不过是在邬桥转了个弯,最终还是回归课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析长恨歌里的王琦瑶是个什么样的人结合本文进行分析。提示王琦瑶是故事的主角,她有两个显著的特征,即坚强与美丽。王琦,糖年糕,炸春卷,核桃仁,松子糖这真是个吃的世界啊。简析文中出现了很多食品,如糖年糕,炸春卷,核桃仁,松子糖它们都是甜食,这也体现了上海的特色。课前预习导学是小屋中的几个人却只关心吃食衣服,说着“最最闲来无事的闲话”,做着些简单的游戏“挑棚棚”“九连环”“七巧板”,这些都体现了上海小市民的自私与封闭。原文她们向他约定过年时做种种好东西给他吃探究目标导航文本助读基础导练预习导读原文这是年的冬天。窗外,是激烈动荡的时代窗内,是几位沉湎往昔安逸的闲人。简析年的冬天也就是说快到了年“大跃进”时期了,可海有夜都之称,霓灯初上,歌舞升平是上海的种怀旧情绪。这段故事发生在年,此时,上海也失去了旧有的繁华之夜......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....却体现了上海的文化气息。课前预习导学课堂合作静是人们历来对上海人的文化品位的定位。上海是个精致的城市,它的审美倾向就是华丽,所以上海人关注精致的生活,其中的个表现就是对服装的重视。原文他们的白天都是打发过去的,夜晚是悉心过的。简析上文本助读基础导练预习导读请找出文中体现上海特色的语句,并就其中句进行简要分析。提示原文严师母无限感慨地说要说做人,最是体现在穿衣上的,它是做人的兴趣和精神,是最要紧的。简析精致理性冷入,似乎看不到现实社会对他们的影响,用对比的手法,揭示出人物与时代隔离,安闲地享受自己庸常生活的状态。课前预习导学课堂合作探究目标导航导练预习导读“这是年的冬天。窗外,是激烈动荡的时代窗内,是几位沉湎往昔安逸的闲人,咫尺之间,仿佛时间停滞了”课文正文前面这段文字有什么作用提示窗外是激烈动荡的时代,窗内的几位和当前时代格格不超越自我。唯有坚忍,忍别人所不能忍的艰辛,忍别人所不能忍的灾难,方可成就自己辉煌的人生......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....强调有毅力,不轻易动摇。“坚韧”指坚固有韧性。“坚忍”指在艰难困苦的情况下坚持而不动摇。应用既然心中已锁定目标,就抛却切,以坚韧刚强为动力,在磨砺中超习导读坚韧坚忍辨析两个都是形容词,强调有毅力,不轻易动摇。“坚韧”指坚固有韧性。“坚忍”指在艰难困苦的情况下坚持而不动摇。应用既然心中已锁定目标,就抛却切,以坚韧刚强为动力,在磨砺中超越自我。唯有坚忍,忍别人所不能忍的艰辛,忍别人所不能忍的灾难,方可成就自己辉煌的人生。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读“这是年的冬天。窗外,是激烈动荡的时代窗内,是几位沉湎往昔安逸的闲人,咫尺之间,仿佛时间停滞了”课文正文前面这段文字有什么作用提示窗外是激烈动荡的时代,窗内的几位和当前时代格格不入,似乎看不到现实社会对他们的影响,用对比的手法,揭示出人物与时代隔离,安闲地享受自己庸常生活的状态。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读请找出文中体现上海特色的语句......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....提示原文严师母无限感慨地说要说做人,最是体现在穿衣上的,它是做人的兴趣和精神,是最要紧的。简析精致理性冷静是人们历来对上海人的文化品位的定位。上海是个精致的城市,它的审美倾向就是华丽,所以上海人关注精致的生活,其中的个表现就是对服装的重视。原文他们的白天都是打发过去的,夜晚是悉心过的。简析上海有夜都之称,霓灯初上,歌舞升平是上海的种怀旧情绪。这段故事发生在年,此时,上海也失去了旧有的繁华之夜,但悉心地过夜生活,却体现了上海的文化气息。课前预习导学课堂合作探究目标导航文本助读基础导练预习导读原文这是年的冬天。窗外,是激烈动荡的时代窗内,是几位沉湎往昔安逸的闲人。简析年的冬天也就是说快到了年“大跃进”时期了,可是小屋中的几个人却只关心吃食衣服,说着“最最闲来无事的闲话”,做着些简单的游戏“挑棚棚”“九连环”“七巧板”,这些都体现了上海小市民的自私与封闭。原文她们向他约定过年时做种种好东西给他吃,糖年糕,炸春卷,核桃仁,松子糖这真是个吃的世界啊......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....如糖年糕,炸春卷,核桃仁,松子糖它们都是甜食,这也体现了上海的特色。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析长恨歌里的王琦瑶是个什么样的人结合本文进行分析。提示王琦瑶是故事的主角,她有两个显著的特征,即坚强与美丽。王琦瑶的美“是有些家常的”,王琦瑶的美是对上海城市性特征最贴切的阐释。读长恨歌,我们能强烈地感受到,王琦瑶外表柔弱,内心却很坚强。时代更迭变迁的天摇地撼在她那里也只不过是在邬桥转了个弯,最终还是回归平静。时过境迁,王琦瑶依然做着精细的家常菜,过着用繁华旧梦的残片装点寂寞的优雅自足的生活。在旧上海的尸骸上又生长出个崭新的上海。王琦瑶又何尝不是这样。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析作者通过哪些细节表现了王琦瑶这些人怎样的生存状态作者不厌其烦地描写这些人的生活的种种细节,表现了怎样的内在意义提示生活中的种种细节做着各种各样的吃食,聊着各种各样的闲话,琐屑却是踏踏实实本本分分的“芯子”里的生活......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....填充了时代的裂缝。我们可以体会到作者试图通过这样种细密的对日常生活的描述,来成就另却是场空”就是最好的明证。纯叙述的语言风格,依然能让人深切地体会出小说缠绵伤怀的情感,而且能把伤怀的情调诉诸文中语言所表达出来的环境里人物里故事里来感染读者。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析如何理解萨沙和严师母的对话观点萨沙感叹“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,并非悲悯农民的艰辛,而是赞叹各种吃食做法的复杂辛苦。这种感叹里含有对这种生活的赞美和满足。观点二萨沙的感叹引出严师母对穿的见解,这个见解自然有她的身份经历,她所留恋的时代所赋予的不同于其他人的特殊性,是有些极端化的,但也更为典型地表现出了王琦瑶们上海的精神内核埋头于生计,专心致志地经营着自己的生活,越是琐屑,越是认真,不关心社会和时代,精明自我欣赏,甚至自恋怀旧,这就是上海人的特质,也是上海精神的特质,由此构成了上海稳定而特殊的历史......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这“精雕细作”的生活正是通过“精雕细作”的文字体现出来的如何磨糯米舂芝麻,如何剥糖炒栗子,如何做游戏等。细节让人感觉到真实,也让人更加真切地感受到王琦瑶们怎样靠精细讲究的生活来打发时间。独特的语言风格纯叙述性的语言格调小说描写世俗的生活细节繁密堆积,密不透风的语言让人感到满足。作者只要有个感觉或者细节的触动,密集的辞藻便蜂拥而来,有时甚至“语言的空间代替了故事的进度”。这种叙述不是毫无节制任其漫溢的。面对纷繁芜杂的日常生活,作者采取了种具有概括力的理性叙述,避免造成唠叨反复的文字堆砌,完成了眼花缭乱的细节背后的理性操作,显示了其成熟的文字功力。课前预习导学课堂合作探究问题导学自主探究文本图解技法导析陌生化语言的智慧所谓陌生化,就是对常规常识的偏离,造成语言理解和感受上的陌生感。如“它不看远,只看近,把时间掰开揉碎了过的......”。