1、“.....，的图象吗知识探究二余弦函数的图象思考观察函数与的图象，你有哪几个思考当„时，的图象如何思考函数，的图象叫做正弦曲线，正弦曲线的分布，内的图象思考观察函数在，内的图象，其形状位置凸向等有何变化规律思考在函数，，的图象上，起关键作用的点知识探究正弦函数的图象思考作函数图象最原始的方法是什么思考用描点法作正弦函数在，内的图象，可取哪些点思考如何在直角坐标系中比较精确地描出这些点，并画出在了解正余弦函数的基本特性，我们应从哪个方面人手设实数对应的角的正弦值为......”。

2、“.....称为正弦函数同样也是个函数，称为余弦函数，这两个函数的定义域是什么余弦值是否存在惟问题提出在单位圆中，角的正弦线余弦线分别是什么，个函数总具有许多基本性质，要直观全面用的方法正余弦函数的图象不仅是进步研究函数性质的基础，也是解决有关三角函数问题的工具，这是种数形结合的数学思想作业练习习题组三角函数的图象与性质任意给定个实数，对应的正弦值小结作业正余弦函数的图象每相隔个单位重复出现，因此，只要记住它们在，内的图象形态，就可以画出正弦曲线和余弦曲线作与正余弦函数有关的函数图象......”。

3、“.....用“五点法”作图是常例当，时，求不等式的解集弦曲线的分布有什么特点理论迁移例用“五点法”画出下列函数的简图，，，思考函数，，的图象如何其中起关键作用的点有哪几个思考函数，的图象叫做余弦曲线，怎样画出余弦曲线，余图象，那么先要将余弦函数转化为正弦函数，你可以根据哪个公式完成这个转化思考由诱导公式可知，与是同个函数，如何作函数在，内的图象这两个函数的图象有什么内在联系吗思考般地......”。

4、“.....函数的图象是由函数的图象经过怎样的变换而得到的向左平移个单位思考设想由正识探究二余弦函数的图象思考观察函数与的图象，你能发现考你能画出函数，，的图象吗知识探究二余弦函数的图象思考观察函数与的图象，你能发现这两个函数的图象有什么内在联系吗思考般,„时，的图象如何思考函数，的图象叫做正弦曲线，正弦曲线的分布有什么特点思考观察函数在，内的图象，其形状位置凸向等有何变化规律思考在函数，，的图象上，起关键作用的点有哪几个思考当，考观察函数在，内的图象......”。

5、“.....，的图象上，起关键作用的点有哪几个思考当„时，的图象如何思考函数，的图象叫做正弦曲线，正弦曲线的分布有什么特点思考你能画出函数，，的图象吗知识探究二余弦函数的图象思考观察函数与的图象，你能发现这两个函数的图象有什么内在联系吗思考般地，函数的图象是由函数的图象经过怎样的变换而得到的向左平移个单位思考设想由正识探究二余弦函数的图象思考观察函数与的图象，你能发现这两个函数的图象有什么内在联系吗思考般地......”。

6、“.....那么先要将余弦函数转化为正弦函数，你可以根据哪个公式完成这个转化思考由诱导公式可知，与是同个函数，如何作函数在，内的图象思考函数，，的图象如何其中起关键作用的点有哪几个思考函数，的图象叫做余弦曲线，怎样画出余弦曲线，余弦曲线的分布有什么特点理论迁移例用“五点法”画出下列函数的简图，，，例当，时，求不等式的解集小结作业正余弦函数的图象每相隔个单位重复出现，因此，只要记住它们在，内的图象形态......”。

7、“.....是解题的基本要求，用“五点法”作图是常用的方法正余弦函数的图象不仅是进步研究函数性质的基础，也是解决有关三角函数问题的工具，这是种数形结合的数学思想作业练习习题组三角函数的图象与性质任意给定个实数，对应的正弦值余弦值是否存在惟问题提出在单位圆中，角的正弦线余弦线分别是什么，个函数总具有许多基本性质，要直观全面了解正余弦函数的基本特性，我们应从哪个方面人手设实数对应的角的正弦值为，则对应关系就是个函数，称为正弦函数同样也是个函数......”。

8、“.....这两个函数的定义域是什么知识探究正弦函数的图象思考作函数图象最原始的方法是什么思考用描点法作正弦函数在，内的图象，可取哪些点思考如何在直角坐标系中比较精确地描出这些点，并画出在，内的图象思考观察函数在，内的图象，其形状位置凸向等有何变化规律思考在函数，，的图象上，起关键作用的点有哪几个思考当„时，的图象如何思考函数，的图象叫做正弦曲线，正弦曲线的分布有什么特点思考你能画出函数，，的图象吗知识探究二余弦函数的图象思考观察函数与的图象，你能发现这两个函数的图象有什么内在联系吗思考般地......”。

9、“.....„时，的图象如何思考函数，的图象叫做正弦曲线，正弦曲线的分布有什么特点思地，函数的图象是由函数的图象经过怎样的变换而得到的向左平移个单位思考设想由正识探究二余弦函数的图象思考观察函数与的图象，你能发现图象，那么先要将余弦函数转化为正弦函数，你可以根据哪个公式完成这个转化思考由诱导公式可知，与是同个函数，如何作函数在，内的图象弦曲线的分布有什么特点理论迁移例用“五点法”画出下列函数的简图，，......”。