1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其音节格律般比较自由，形式都采用五言七言杂言的古体，富于变化。自学指导听诗文朗读，思考以下问题诗前小序有些什么内容对全诗有何作用用七字句概括各个诗节的主要内容交代了时间地点集七十卷。琵琶行琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌行引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是种具有铺叙记事性质的歌辞言通俗易懂，相传老妪也能听懂。唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇琵琶行。晚年寄情山水。著有白氏长庆士。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义创作理论。长篇叙事诗长恨歌琵琶行则代表他艺术上的最高成就......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....琵琶行并序学习目标了解作者白居易的生平及写作背景。体会诗人在伤口中表达的思想感情。培养诗歌语感，提高诗歌鉴赏能力。作者简介白居易字乐天，晚年号香山居相识为何“青衫湿”诗歌主旨个是处于封建社会底层的艺伎，个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，却因首琵琶曲而自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇批人，伤己，两重感伤交织起，既有对琵琶女无限的同情，又有对自身遭遇的不尽感叹与自伤。诗人把对琵琶女的深挚同情对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在起了。同是天涯沦落人，相逢何必曾“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”诗人白居易为何在个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢伤人，怜己诗人和琵琶女虽然经历地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....伤色衰门庭若市孤守空船夕日欢笑今日辛酸夜梦往事孤寂伤感年轻时年老时起对比反衬作用被贬江洲病卧浔阳本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪谁解青衫泪老繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。自学指导二就诗歌中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”谈谈你的看法作者为个身份卑贱的歌女作诗，表达了其什么深沉用意诗歌主旨年轻美貌年长形象。晚景凄凉，遭社会遗弃，满怀愤懑。对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢醉生梦死是种被玩弄的生活，相反还抱着炫耀追恋惋惜的态度。她只是悲叹红颜易琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。就诗歌中的琵琶女谈谈你的看法“同是天涯沦落人”......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但在封建社会中低等的歌女针对本诗的表达方式谈的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵兄弟排行第。颜色古容颜。今色彩。自学指导二诗第三节的前半部分写乐事，是否与后半部分琵琶女的凄苦身世矛盾这样写有什么作用琵琶女前后两种命运处境的转变原因是什么本诗歌的线索是什么ā虾蟆陵因为古两个词，于是创作。今表原因的连词。阑干古参差错杂，纵横散乱。今用木石钢材制成的拦挡物。向前古从前刚才。今介词和方位名词构成的两个词。老大古年龄大。今伤怀的感情基调。自读诗前小序，疏通文意。思考诗前小序有些什么内容对全诗有何作用认知字音贾ǔ人荻花管弦六幺ā钿头呕哑ōā嘲哳ā，富于变化。自学指导听诗文朗读......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....概括了琵琶女的身世，定下了全诗凄切伤，富于变化。自学指导听诗文朗读，思考以下问题诗前小序有些什么内容对全诗有何作用用七字句概括各个诗节的主要内容交代了时间地点人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。自读诗前小序，疏通文意。思考诗前小序有些什么内容对全诗有何作用认知字音贾ǔ人荻花管弦六幺ā钿头呕哑ōā嘲哳āā虾蟆陵因为古两个词，于是创作。今表原因的连词。阑干古参差错杂，纵横散乱。今用木石钢材制成的拦挡物。向前古从前刚才。今介词和方位名词构成的两个词。老大古年龄大。今兄弟排行第。颜色古容颜。今色彩。自学指导二诗第三节的前半部分写乐事......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。就诗歌中的琵琶女谈谈你的看法“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些琵琶女形象才貌双全，但在封建社会中低等的歌女形象。晚景凄凉，遭社会遗弃，满怀愤懑。对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢醉生梦死是种被玩弄的生活，相反还抱着炫耀追恋惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。自学指导二就诗歌中“同是天涯沦落人......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....表达了其什么深沉用意诗歌主旨年轻美貌年长色衰门庭若市孤守空船夕日欢笑今日辛酸夜梦往事孤寂伤感年轻时年老时起对比反衬作用被贬江洲病卧浔阳本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪谁解青衫泪“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”诗人白居易为何在个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢伤人，怜己诗人和琵琶女虽然经历地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零凄凉失意。伤人，伤己，两重感伤交织起，既有对琵琶女无限的同情，又有对自身遭遇的不尽感叹与自伤。诗人把对琵琶女的深挚同情对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在起了。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识为何“青衫湿”诗歌主旨个是处于封建社会底层的艺伎，个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇批判了社会人对人才的压抑及不容贤能的黑暗。琵琶行并序学习目标了解作者白居易的生平及写作背景。体会诗人在伤口中表达的思想感情。培养诗歌语感，提高诗歌鉴赏能力。作者简介白居易字乐天，晚年号香山居士。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义创作理论。长篇叙事诗长恨歌琵琶行则代表他艺术上的最高成就。其诗语言通俗易懂，相传老妪也能听懂。唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇琵琶行。晚年寄情山水。著有白氏长庆集七十卷。琵琶行琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌行引是古代歌曲的三种形式......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节格律般比较自由，形式都采用五言七言杂言的古体，富于变化。自学指导听诗文朗读，思考以下问题诗前小序有些什么内容对全诗有何作用用七字句概括各个诗节的主要内容交代了时间地点人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。自读诗前小序，疏通文意。思考诗前小序有些什么内容对全诗有何作用认知字音贾ǔ人荻花管弦六幺ā钿头呕哑ōā嘲哳āā虾蟆陵因为古两个词，于是创作。今表原因的连词。阑干古参差错杂，纵横散乱。今用木石钢材制成的拦挡物。向前古从前刚才。今介词和方位名词构成的两个词。老大古年龄大。今兄弟排行第。颜色古容颜。今色彩。自学指导二诗第三节的前半部分写乐事......”。