1、“.....至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”词作扫五代旧习，摆脱纤细绮靡词风，雄浑开阔。•三多登高怀远之思。登高怀远的作品在中国古典文学中触目可见。怀远之作又可简单分为怀人作品和怀乡作品。登高怀•二多思古哀今之痛。登高是今古对话的最佳平台和途径。发“思古之幽情”，感怀历史沧桑，凭高吊古，并且兼以借古讽今。此类代表作品有王安石的桂枝香“千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟蓑悲秋的无边凄楚交融在起，给人以种无尽的愁苦和深沉的悲凉之感。•登高联系伤春的代表性作品有杜甫的登楼“花近高楼伤客心，万方多难此登临。”以春之丽景衬托国之多难。以美景反衬愁思,数倍增添其哀愁。•了解登高诗的主题内涵•背诵并默写全诗。关于登高诗的主题•多悲秋伤春之感......”。

2、“.....最具有典型意义的是杜甫的登高“万里悲秋长作客，百年多病独登台。”把登高的万千心绪与•知人论世•以景入情•了解典故。青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。九日齐山登高杜牧学习目标•了解杜牧的生平，理解诗歌内容•赏析诗歌，领会独特的情感表现郁闷情怀•叙议结合•前半部分主要是叙述，后半部分主要是议论。诗人由自己登临齐山的感想，联想到齐景公登临牛山堕泪的故事，由前面自遣自勉，到最后的自慰自嘲，行云流水，联系自然。鉴赏诗歌要诀•看清标题体验。主旨•这是首自我安慰安慰朋友的抒情诗。诗中曲折地表现了诗人抱负不得施展而引发的不平与感慨......”。

3、“.....艺术特色•旷达中含有情致，面又透出诗人内心的痛苦。犹如那黄昏落日不可挽回，世事和人生都很难勉强，还不如在时的良辰美景中沉醉，这正是哀中生喜。•痛苦低沉，愤愤不平，欣喜与抑郁交织，旷达与感伤交替。这是种复杂心理的情感达语。比起直抒悲愁来，更加含蓄深沉。诗中的这种感情，正是杜牧生潦倒悒郁怀才不遇的反映。•小结•至此，我们可以看出诗人在诗中表达了个什么样的情感•这些诗句中面显着洒脱无羁和看破红尘似的高逸的事情落泪伤怀，人生无常，是古往今来尽皆如此的，我们只要坦然地面对现实。•中间两联都是写旷达，但这种旷达却是从尘世的悲愁中引出。所以，这里的旷达，不过是悲愁中的种无可奈何的自我解脱，可以说，这是故作然。深入探究......”。

4、“.....为什么不用恨落晖呢•因为古往今来皆如此，自古圣贤皆寂寞，又何必像齐景公那样面对牛山独自流泪呢•诗人在此引用齐景公的典故意在劝说友人不要为些不愉快代谢，自古而然，不必像齐景公那样为此而感伤流涕。•诗人这样写的目的是什么•安慰自己，安慰朋友。自我解嘲。•尾联以旷达的议论总束全诗。•但结合颔联上句，他的内心真是这样的吗•实际上，他内心并不超佑是中唐有名的宰相和史谢，自古而然，对齐景公的落泪表示嘲笑。•诗人由自己临齐山兴感联想到齐景公登临牛山堕泪的故事。这用的是什么手法•用典•从字面上看，诗人赞同谁的观点•杜牧像晏子样，认为人事弃疾的南乡子•登京口北固亭有怀“何处望神州满眼风光北固楼。千古兴亡多少事悠悠。不尽长江滚滚流。”等等都属于这类......”。

5、“.....唐代诗人。字牧之。京兆万年今陕西西安人。出身高门士族，祖父杜多家国身世之慨。“登高”也度成为知识分子良知和责任感的个展示平台。抒发家国身世之慨忧时伤世是登高主题作品的个重要思想内容。家国破碎怀才不遇壮志难骋的古代知识分子往往会借登高啸尽抒愁怀。辛天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处”。这类作品或有所寄托或单纯怀人。但都是借用登高者登高感怀的文学意象来表达此类情感的。登高怀乡之作有崔颢的黄鹤楼“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”•四，摆脱纤细绮靡词风，雄浑开阔。•三多登高怀远之思。登高怀远的作品在中国古典文学中触目可见。怀远之作又可简单分为怀人作品和怀乡作品。登高怀人作品有晏殊的蝶恋花“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天......”。

6、“.....雄浑开阔。•三多登高怀远之思。登高怀远的作品在中国古典文学中触目可见。怀远之作又可简单分为怀人作品和怀乡作品。登高怀人作品有晏殊的蝶恋花“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处”。这类作品或有所寄托或单纯怀人。但都是借用登高者登高感怀的文学意象来表达此类情感的。登高怀乡之作有崔颢的黄鹤楼“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”•四多家国身世之慨。“登高”也度成为知识分子良知和责任感的个展示平台。抒发家国身世之慨忧时伤世是登高主题作品的个重要思想内容。家国破碎怀才不遇壮志难骋的古代知识分子往往会借登高啸尽抒愁怀。辛弃疾的南乡子•登京口北固亭有怀“何处望神州满眼风光北固楼。千古兴亡多少事悠悠......”。

7、“.....”等等都属于这类。知人论世•杜牧，唐代诗人。字牧之。京兆万年今陕西西安人。出身高门士族，祖父杜佑是中唐有名的宰相和史谢，自古而然，对齐景公的落泪表示嘲笑。•诗人由自己临齐山兴感联想到齐景公登临牛山堕泪的故事。这用的是什么手法•用典•从字面上看，诗人赞同谁的观点•杜牧像晏子样，认为人事代谢，自古而然，不必像齐景公那样为此而感伤流涕。•诗人这样写的目的是什么•安慰自己，安慰朋友。自我解嘲。•尾联以旷达的议论总束全诗。•但结合颔联上句，他的内心真是这样的吗•实际上，他内心并不超然。深入探究，鉴赏诗歌•四颈联•由尾联可知，为什么不用恨落晖呢•因为古往今来皆如此，自古圣贤皆寂寞......”。

8、“.....人生无常，是古往今来尽皆如此的，我们只要坦然地面对现实。•中间两联都是写旷达，但这种旷达却是从尘世的悲愁中引出。所以，这里的旷达，不过是悲愁中的种无可奈何的自我解脱，可以说，这是故作达语。比起直抒悲愁来，更加含蓄深沉。诗中的这种感情，正是杜牧生潦倒悒郁怀才不遇的反映。•小结•至此，我们可以看出诗人在诗中表达了个什么样的情感•这些诗句中面显着洒脱无羁和看破红尘似的高逸情致，面又透出诗人内心的痛苦。犹如那黄昏落日不可挽回，世事和人生都很难勉强，还不如在时的良辰美景中沉醉，这正是哀中生喜。•痛苦低沉，愤愤不平，欣喜与抑郁交织，旷达与感伤交替。这是种复杂心理的情感体验。主旨•这是首自我安慰安慰朋友的抒情诗......”。

9、“.....同时也明显地流露出封建社会知识分子失意时所产生的消极颓废放达自信的生活情趣。艺术特色•旷达中含有郁闷情怀•叙议结合•前半部分主要是叙述，后半部分主要是议论。诗人由自己登临齐山的感想，联想到齐景公登临牛山堕泪的故事，由前面自遣自勉，到最后的自慰自嘲，行云流水，联系自然。鉴赏诗歌要诀•看清标题•知人论世•以景入情•了解典故。青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。九日齐山登高杜牧学习目标•了解杜牧的生平，理解诗歌内容•赏析诗歌，领会独特的情感表现•了解登高诗的主题内涵•背诵并默写全诗。关于登高诗的主题•多悲秋伤春之感。这是登高诗歌的大特色......”。