1、“.....只是为了与人争胜，再者就是混饭吃。孙老者年事已高但对武艺仍执著追求。痴迷于武术本身。沙子龙为什么不传不想传不必传问题怎么理解当夜的综合。沙子龙的功夫到底如何，断魂枪是不是徒有虚名在文中找出依据来。人物形象主题意义老舍为什么给这套枪法起名为“断魂枪”，并且用作为小说题目你认为其中有着怎样的寓意问题谁希望沙子龙传五虎断魂沙子龙关好了小门，独自人练着武艺，叨念着“不传，不传”。细读最后小节，体会沙子龙的内心世界问题研讨故事情节小说用了哪些方法来塑造人物形象。简析小说中的三个人物形象外在形象内在性格身份地位关好院门，气把六十四枪刺下来，手握凉滑枪身，仰望夜幕，微微笑“不传，不传”。内容概述断魂枪谁希望沙子龙传五虎断魂枪他们想学断魂枪的目的是什么沙子龙为什么不传怎么理解当夜静人稀，被人们遗忘的是沙子龙的大徒弟，在与孙老者的较量中被打败......”。

2、“.....就引着孙老者来拜会沙子龙。但不管孙老者怎么说，沙子龙就是无动于衷，绝口不提武艺。沙子龙从此威名大跌。夜深人静时，沙子龙把握小说的情节把握人物形象理解小说主题和写作内涵断魂枪清朝末年，列强入侵。沙子龙把镖局改成客栈，“五虎断魂枪”的枪法也决不再传。有时徒弟们来讨教，沙子龙说句笑话敷衍过去，甚至直接把他们赶出去。王三胜化怀念过去，孤独寂寞保守固执人物形象王三胜武艺不高，学艺未精粗俗浅薄争强好胜，急于报仇人物形象孙老者武功高强爽快利落不顾改变，痴迷武术人物形象断魂枪课文阅读作者介绍问题研讨相关链接老舍情节概述学习任务式迚行的，国人固守着封建传统文明与侵略者抗争，被压迫民族的愚顿麻木和帝国主义的强大凶残形成了尖锐的矛盾与对比。断魂枪的故事情节和人物活动就是在这样的背景中展开的。沙子龙武艺高强落伍于时代，顺应着变呢，我们又该如何面对呢断魂枪写作背景帝国主义的坚船利炮轰开了中国的大门......”。

3、“.....此时方面，古老的传统文明正在被西方现代物质文明所替代，另方面，两种文明的冲突又是以民族压迫的方得老舍断魂于“国术”的未来我们断魂枪主题延伸在社会发生急剧变化的时代总存在着文明的冲突，老拳师沙子龙的形象折射出文化嬗变时期作为中国文化承载者的复杂的心态。那活在世纪的我们是否也面临着这样的问题含着浓郁而复杂的感情，既灌注着国道不振而国术没落的感慨，也流露了与昨天告别时的留恋和悲凉。小说充满着种文化嬗变的历史悲凉感。作品主题断魂枪课文沙子龙断魂于武艺无用武乊地孙老者断魂于学武艺而不用武乊地孙老者断魂于学武艺而不得老舍断魂于“国术”的未来作品主题武术是江湖的魂，江湖是武术的根。江湖都毁灭了，武术还有存在的必要吗小说真切而精致地写出了个蜕变时代旧风气的衰微，精湛的构思包老者，王三胜均为陪衬人物，然而作者着墨于沙子龙的篇幅并不多，而对王三胜与孙老者的打斗比武却又大段描写，通过对这两个的刻画，也衬托出沙子龙这形象......”。

4、“.....不传”。故事情节课文沙子龙内心深处对过去世界的眷念欣赏而又无可奈何。王三胜孙老者沙子龙人物形象通过人物的外貌动作语言表现人物的性格特征课文互相衬托作品共写了三个人，沙子龙是主要角色，孙师傅传枪，只是为了与人争胜，再者就是混饭吃。孙老者年事已高但对武艺仍执著追求。痴迷于武术本身。沙子龙为什么不传不想传不必传问题怎么理解当夜静人稀，被人们遗忘的沙子龙关好了小门，独自人练着武艺，叨中找出依据来。人物形象主题意义老舍为什么给这套枪法起名为“断魂枪”，并且用作为小说题目你认为其中有着怎样的寓意问题谁希望沙子龙传五虎断魂枪他们想学会断魂枪的目的是什么故事情节课文王三胜他希望细读最后小节，体会沙子龙的内心世界问题研讨故事情节小说用了哪些方法来塑造人物形象。简析小说中的三个人物形象外在形象内在性格身份地位的综合。沙子龙的功夫到底如何，断魂枪是不是徒有虚名在文中细读最后小节......”。

5、“.....简析小说中的三个人物形象外在形象内在性格身份地位的综合。沙子龙的功夫到底如何，断魂枪是不是徒有虚名在文中找出依据来。人物形象主题意义老舍为什么给这套枪法起名为“断魂枪”，并且用作为小说题目你认为其中有着怎样的寓意问题谁希望沙子龙传五虎断魂枪他们想学会断魂枪的目的是什么故事情节课文王三胜他希望师傅传枪，只是为了与人争胜，再者就是混饭吃。孙老者年事已高但对武艺仍执著追求。痴迷于武术本身。沙子龙为什么不传不想传不必传问题怎么理解当夜静人稀，被人们遗忘的沙子龙关好了小门，独自人练着武艺，叨念着“不传，不传”。故事情节课文沙子龙内心深处对过去世界的眷念欣赏而又无可奈何。王三胜孙老者沙子龙人物形象通过人物的外貌动作语言表现人物的性格特征课文互相衬托作品共写了三个人，沙子龙是主要角色，孙老者，王三胜均为陪衬人物，然而作者着墨于沙子龙的篇幅并不多......”。

6、“.....通过对这两个的刻画，也衬托出沙子龙这形象。人物形象课文作品主题断魂枪课文沙子龙断魂于武艺无用武乊地孙老者断魂于学武艺而不得老舍断魂于“国术”的未来作品主题武术是江湖的魂，江湖是武术的根。江湖都毁灭了，武术还有存在的必要吗小说真切而精致地写出了个蜕变时代旧风气的衰微，精湛的构思包含着浓郁而复杂的感情，既灌注着国道不振而国术没落的感慨，也流露了与昨天告别时的留恋和悲凉。小说充满着种文化嬗变的历史悲凉感。作品主题断魂枪课文沙子龙断魂于武艺无用武乊地孙老者断魂于学武艺而不得老舍断魂于“国术”的未来我们断魂枪主题延伸在社会发生急剧变化的时代总存在着文明的冲突，老拳师沙子龙的形象折射出文化嬗变时期作为中国文化承载者的复杂的心态。那活在世纪的我们是否也面临着这样的问题呢，我们又该如何面对呢断魂枪写作背景帝国主义的坚船利炮轰开了中国的大门，中国迚入半封建半殖民地阶段，此时方面......”。

7、“.....另方面，两种文明的冲突又是以民族压迫的方式迚行的，国人固守着封建传统文明与侵略者抗争，被压迫民族的愚顿麻木和帝国主义的强大凶残形成了尖锐的矛盾与对比。断魂枪的故事情节和人物活动就是在这样的背景中展开的。沙子龙武艺高强落伍于时代，顺应着变化怀念过去，孤独寂寞保守固执人物形象王三胜武艺不高，学艺未精粗俗浅薄争强好胜，急于报仇人物形象孙老者武功高强爽快利落不顾改变，痴迷武术人物形象断魂枪课文阅读作者介绍问题研讨相关链接老舍情节概述学习任务把握小说的情节把握人物形象理解小说主题和写作内涵断魂枪清朝末年，列强入侵。沙子龙把镖局改成客栈，“五虎断魂枪”的枪法也决不再传。有时徒弟们来讨教，沙子龙说句笑话敷衍过去，甚至直接把他们赶出去。王三胜是沙子龙的大徒弟，在与孙老者的较量中被打败，于是王三胜想用师傅的能力威望慑服对方，就引着孙老者来拜会沙子龙。但不管孙老者怎么说，沙子龙就是无动于衷，绝口不提武艺......”。

8、“.....夜深人静时，沙子龙关好院门，气把六十四枪刺下来，手握凉滑枪身，仰望夜幕，微微笑“不传，不传”。内容概述断魂枪谁希望沙子龙传五虎断魂枪他们想学断魂枪的目的是什么沙子龙为什么不传怎么理解当夜静人稀，被人们遗忘的沙子龙关好了小门，独自人练着武艺，叨念着“不传，不传”。细读最后小节，体会沙子龙的内心世界问题研讨故事情节小说用了哪些方法来塑造人物形象。简析小说中的三个人物形象外在形象内在性格身份地位的综合。沙子龙的功夫到底如何，断魂枪是不是徒有虚名在文中找出依据来。人物形象主题意义老舍为什么给这套枪法起名为“断魂枪”，并且用作为小说题目你认为其中有着怎样的寓意问题谁希望沙子龙传五虎断魂枪他们想学会断魂枪的目的是什么故事情节课文王三胜他希望师傅传枪，只是为了与人争胜，再者就是混饭吃。孙老者年事已高但对武艺仍执著追求。痴迷于武术本身。沙子龙为什么不传不想传不必传问题怎么理解当夜静人稀，被人们遗忘的沙子龙关好了小门......”。

9、“.....叨念着“不传，不传”。故事情节课文沙子龙内心深处对过去世界的眷念欣赏而又无可奈何。王三胜孙老者沙子龙人物中找出依据来。人物形象主题意义老舍为什么给这套枪法起名为“断魂枪”，并且用作为小说题目你认为其中有着怎样的寓意问题谁希望沙子龙传五虎断魂枪他们想学会断魂枪的目的是什么故事情节课文王三胜他希望念着“不传，不传”。故事情节课文沙子龙内心深处对过去世界的眷念欣赏而又无可奈何。王三胜孙老者沙子龙人物形象通过人物的外貌动作语言表现人物的性格特征课文互相衬托作品共写了三个人，沙子龙是主要角色，孙用武乊地孙老者断魂于学武艺而不得老舍断魂于“国术”的未来作品主题武术是江湖的魂，江湖是武术的根。江湖都毁灭了，武术还有存在的必要吗小说真切而精致地写出了个蜕变时代旧风气的衰微，精湛的构思包得老舍断魂于“国术”的未来我们断魂枪主题延伸在社会发生急剧变化的时代总存在着文明的冲突......”。