1、“.....十五倍，皆言我与敌比较，我所处的力量地位。“十”即十倍于敌。此言绝对优势，但非定为实数之十倍。第二部分阐明谋攻原则在战术上的具体运用。韩信在垓下十面埋伏围困楚军红军游击战敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追夫将者，国之辅也，辅周则国必强，辅隙则主张保家卫国和讨伐不义之君的正义战争，正义之战仍需要孙子兵法。谋攻孙武论述谋攻的原则与方法。二阐明谋攻原则在战术上的具体运用。三论述将帅在谋攻中的作用。四列举“知胜”之道，伸孙子的“谋攻”和墨子的“非攻”是否矛盾不矛盾。战争作为政治斗争的产物，有时不可避免，所以孙子从很人性化的角度提出了全胜，破中求全的战争原则。这与墨子“非攻”的主张并不矛盾。墨子反对掠夺性的战争，也屈服将不胜其忿而蚁附之蚁名词用作状语，像蚂蚁那样课堂总结•本文围绕的中心论点，运用和相结合以及正反对比论证的方法，充分阐述了进攻敌人的战略战术。不战而屈人之兵，善之善者也举例论证道理论证拓展延作名词......”。

2、“.....有十倍识众寡之用者胜众形容词用作名词，众多的士兵寡形容词用作名词，极少的士兵将能而君不御者胜能名词用作动词，有才能屈人之兵屈动词使动用法，使上中下或左中右。今义陆军海军空军，即军队的统称。词类活用全国为上，破国次之。全形容词用作动词，使整个降服毁人之国而非久也久形容词用作动词，长久作战必以全争于天下全形容词用句式，不仅会使语言比较整饬，而且可以增加语言的明了性和说服力，是种很好的表达方式。文言知识归纳•古今异义词不知三军之事而同三军之政者，则军士惑矣。古义周代的制度规定，天子建六军，诸侯大国建三军，分，“全国为上，破国次之全军为上，破军次之”论述作战原则时，“十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之”总结全文时，“知彼知己，百战不殆”等，使语意更加畅达。在政论文的写作中，适当运用排比对偶等规律的反映。从概念的分类来说，也表现了当时的思维日趋缜密。这在军事学和思想史上都是很有意义的。语言简练明晓......”。

3、“.....作者善于运用排比句式阐明自己的主要观点。如论述取得胜利的标准时破国次之”谋攻之法是“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”用兵的战术原则是“十则围之，五则攻之，倍则分之”又提出“君之所以患于军者三”，“知胜有五”等等。这些分析大体是当时军事斗争客观有谋略，是点题之笔，紧扣中心论题。而要做到有预见有准备有谋略，必须熟知敌我，最后段归结到“知彼知己”，可说是画龙点睛，紧紧把握住问题的关键。对事物的细致分析如分析用兵的战略原则是“全国为上，可以战者胜”，是对二段的概括第二点“识众寡之用者胜”，是对第三段的概括第三点“上下同欲者胜”和“将能而君不御者胜”，是对四五段的概括第四点“以虞待不虞者胜”，强调“虞”字，即要求有预见有准备兵伤亡大第部分则必备前提。可见全文围绕“谋攻”来展开论述，结构紧密。层次清晰逻辑严密段与段之间意义上的关联尤其是段，既是谈“知胜”之道有五，也是对上文的照应和概括......”。

4、“.....拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。利，胜利思考从第二段中可见攻城的弊端是什么准备的时间长，士谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法为不得已。修橹轒辒具器械，三月而后成距闉，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之，杀士三分之，而城不拔者，此攻之灾也。故，所以法，方法拔，夺取蚁，名词作状语，凡用兵之法，全国为上，破国次之全军为上，破军次之全旅为上，破旅次之全卒为上，破卒次之全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也不战而屈人之兵，善之善者也。凡，大凡法，法则善，高明故上兵伐争论和宫本武藏五轮书，被誉为“兵学盛典”。始计篇作战篇谋攻篇军形篇兵势篇虚实篇军争篇九变篇行军篇地形篇九地篇火攻篇用间篇理解文章内容孙子曰孙武兵法吴孙子兵法等，成书于春秋末期，是我国古代流传下来的最早最完整最著名的军事著作。英文名为，是世界上第部军事著作......”。

5、“.....成书于春秋末期，是我国古代流传下来的最早最完整最著名的军事著作。英文名为，是世界上第部军事著作，世界三大兵书之另外两部是克劳塞维茨战争论和宫本武藏五轮书，被誉为“兵学盛典”。始计篇作战篇谋攻篇军形篇兵势篇虚实篇军争篇九变篇行军篇地形篇九地篇火攻篇用间篇理解文章内容孙子曰凡用兵之法，全国为上，破国次之全军为上，破军次之全旅为上，破旅次之全卒为上，破卒次之全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也不战而屈人之兵，善之善者也。凡，大凡法，法则善，高明故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法为不得已。修橹轒辒具器械，三月而后成距闉，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之，杀士三分之，而城不拔者，此攻之灾也。故，所以法，方法拔，夺取蚁，名词作状语，意为“像蚂蚁样”辒故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。利......”。

6、“.....士兵伤亡大第部分则必备前提。可见全文围绕“谋攻”来展开论述，结构紧密。层次清晰逻辑严密段与段之间意义上的关联尤其是段，既是谈“知胜”之道有五，也是对上文的照应和概括。如第点“知可以战与不可以战者胜”，是对二段的概括第二点“识众寡之用者胜”，是对第三段的概括第三点“上下同欲者胜”和“将能而君不御者胜”，是对四五段的概括第四点“以虞待不虞者胜”，强调“虞”字，即要求有预见有准备有谋略，是点题之笔，紧扣中心论题。而要做到有预见有准备有谋略，必须熟知敌我，最后段归结到“知彼知己”，可说是画龙点睛，紧紧把握住问题的关键。对事物的细致分析如分析用兵的战略原则是“全国为上，破国次之”谋攻之法是“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”用兵的战术原则是“十则围之，五则攻之，倍则分之”又提出“君之所以患于军者三”，“知胜有五”等等。这些分析大体是当时军事斗争客观规律的反映。从概念的分类来说，也表现了当时的思维日趋缜密......”。

7、“.....语言简练明晓，带有民间谣谚气味在语言运用上，作者善于运用排比句式阐明自己的主要观点。如论述取得胜利的标准时，“全国为上，破国次之全军为上，破军次之”论述作战原则时，“十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之”总结全文时，“知彼知己，百战不殆”等，使语意更加畅达。在政论文的写作中，适当运用排比对偶等句式，不仅会使语言比较整饬，而且可以增加语言的明了性和说服力，是种很好的表达方式。文言知识归纳•古今异义词不知三军之事而同三军之政者，则军士惑矣。古义周代的制度规定，天子建六军，诸侯大国建三军，分上中下或左中右。今义陆军海军空军，即军队的统称。词类活用全国为上，破国次之。全形容词用作动词，使整个降服毁人之国而非久也久形容词用作动词，长久作战必以全争于天下全形容词用作名词，全胜的策略十则围之十数词用作动词，有十倍识众寡之用者胜众形容词用作名词，众多的士兵寡形容词用作名词，极少的士兵将能而君不御者胜能名词用作动词......”。

8、“.....使屈服将不胜其忿而蚁附之蚁名词用作状语，像蚂蚁那样课堂总结•本文围绕的中心论点，运用和相结合以及正反对比论证的方法，充分阐述了进攻敌人的战略战术。不战而屈人之兵，善之善者也举例论证道理论证拓展延伸孙子的“谋攻”和墨子的“非攻”是否矛盾不矛盾。战争作为政治斗争的产物，有时不可避免，所以孙子从很人性化的角度提出了全胜，破中求全的战争原则。这与墨子“非攻”的主张并不矛盾。墨子反对掠夺性的战争，也主张保家卫国和讨伐不义之君的正义战争，正义之战仍需要孙子兵法。谋攻孙武论述谋攻的原则与方法。二阐明谋攻原则在战术上的具体运用。三论述将帅在谋攻中的作用。四列举“知胜”之道，强调“知己知彼”，说明“知”是谋攻的基础。前不久，有媒体报道了“美国新国防部长罗伯特盖茨携孙子兵法上任”的新闻。报道说新国防部长深知谋略的重要性，因此在参议院通过其任职提名之后，立马让手下准备本新的孙子兵法，打算放在五角大楼办公室的案头上“随时翻翻”......”。

9、“.....但他也知道孙子兵法，只是没有在伊拉克战争上很好运用。有军事观察家认为，盖茨上任携孙子兵法可能是想总结伊拉克战争的失败教训，从中寻求出路。可见孙子兵法的影响力。今天，我们借谋攻文了解下孙子兵法这部奇书。谋攻孙武“谋”是计谋，“攻”是攻击。“谋攻”即用谋略攻取敌人，讲的是进攻前的计谋问题。认识作者孙武约公元前，字长卿，中国春秋时期齐国人，是吴国将领。著名军事家政治家。被后人尊称其为孙子孙武子兵圣百世兵家之师东方兵学的鼻祖。曾以兵法十三篇见吴王阖闾，受任为将。领兵打仗，战无不胜，与伍子胥率吴军破楚，五战五捷，率兵万打败万楚国大军，攻入楚国郢ǐ都。几灭亡楚国。诸葛亮“孙武所以能制胜于天下者，用法明也。”刘勰“孙武兵经，辞如珠玉，岂以习武而不晓文也。”李世民“朕观诸兵书，无出孙武。”孙子兵法又称孙武兵法吴孙子兵法等，成书于春秋末期，是我国古代流传下来的最早最完整最著名的军事著作。英文名为，是世界上第部军事著作......”。