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TOP312016北师大版语文必修五第6课  饥饿艺术家  ppt课件1.ppt文档免费在线阅读 TOP312016北师大版语文必修五第6课 饥饿艺术家 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

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《TOP312016北师大版语文必修五第6课 饥饿艺术家 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这只凶狠的野兽不停地蹦来跳去,他也会感到赏心悦目,心旷神怡。五艺术家与与周围世界的对立由饥饿的艺术家的命运看饥饿的艺术家的命运反映了人与人之间的精神对立饥饿艺术家在艺术繁盛期被他人以相反的精神所理解,他期望追求艺术的极致常被当作骗局来认识。饥饿艺术的衰败期没有人愿意更多的理会饥饿的艺术家,他只是通往观看动物路上的个点缀。饥饿艺术的消亡期人们不再关心饥饿艺术家的生死,只希望他赶快腾出地方好换上欢乐高贵的小母豹。五艺术家与与周围世界的对立饥饿艺术家与外界的“悖谬”关系饥饿艺术家所终身追求的是饥饿艺术,他的精神世界全部被对饥饿艺术的信仰所占据。无论在饥饿艺术的繁荣期衰败期消亡期,他都坚持自己的信念,努力追求作为个饥饿艺术家的荣誉。从来没有人真正愿意理解饥饿艺术,饥饿艺术家在繁盛期被误解,在衰落期被冷落,在死亡期被抛弃。周围人的态度是将饥饿艺术和艺术家推向绝境的总根源。精神之间的对立与冲突导致了人与人之间的冷漠关系。饥饿艺术家必须生存在人与人之间......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在他眼里。人们是荒谬的,在别人眼里,他是荒谬的。但他能,就在他们值班期间,不断地唱着歌,以便向这些人表明,他们怀疑他偷吃东西是多么冤枉。但这无济于事他这样做反而使他们味赞叹他的技艺高超,竟能边唱歌,边吃东西。看守的看法无疑侵害了饥饿艺术家的意意要留给他个空隙,让他得以稍稍吃点东西他们以为他会从个秘密的地方拿出贮藏的食物来。这样的看守是最使饥饿艺术家痛苦的了。他们使他变得忧郁消沉,使他的饥饿表演异常困难。有时他强打精神,尽其体力之所部分时间都在嘲笑他。饥饿艺术家试图让他们证明他是真正的饥饿艺术家。并非每个看守的人都能明白这点,有时就有这样的夜班看守,他们看得很松,故意远远地聚在个角落里,专心致志地打起牌来。很明显,他们是有束饥饿表演,使饥饿艺术永远没有机会达到他的艺术顶峰。观众盲目赶时髦,并没有真正理解饥饿艺术家的意愿。是他们推动经理必须在四十天结束饥饿表演。看守不相信饥饿艺术家,也不关心饥饿艺术家的饥饿,甚至大的态度繁盛期看守不相信饥饿艺术家......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....甚至大部分时间都在嘲笑他。饥饿艺术家试图让他们证明他是真正的饥饿艺术家。经理只关心自己的利益,强令饥饿艺术家必须在四十天时间内结,饥饿艺术最亲近的人。饥饿艺术的观众饥饿艺术家为之努力的目的。他们都不能理解饥饿艺术家,甚至定程度上促成了饥饿艺术家的死亡。他们的共同特点是冷漠利己。四饥饿艺术家周围的人繁盛期时人们四饥饿艺术家周围的人从饥饿艺术繁盛期衰败期消亡期三个阶段来看,饥饿艺术家周围的人态度贯冷漠,但其中各种身份的人在各个时期对饥饿艺术家的态度的冷漠程度变化很大。看守经理饥饿艺术家的合作者死坚守对饥饿艺术的信念。三饥饿艺术家形象总结饥饿艺术家总结个生命里只有饥饿艺术的艺术家,是个杰出的饥饿艺术家。他生执着追求饥饿艺术,试图让人们理解饥饿艺术,最终殉道于他所追求的艺术。样,吃得饱饱的。”这是他最后的几句话,但在他那瞳孔已经扩散的眼睛里,流露着虽然不再是骄傲却仍然是坚定的信念他要继续饿下去。饥饿艺术家死于饥饿,至死忠于他的艺术追求,他殉道于饥饿艺术......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....我没有别的办法,”饥饿艺术家说。“因为我找不到适合自己口味的食物。假如我找到这样的食物,请相信,我不会这样惊动视听,并像你和大家行其是人们马上答应了他的这要求,他要真正做到让世界为之震惊,其程度非往日所能比拟。饥饿艺术衰败,饥饿艺术家仍然坚持他对饥饿艺术的追求,甚至认为自己可以不受约束的饥饿下去,达到艺术的顶峰。死亡期苦。可见,他的内心只有对饥饿艺术的追求而无他。衰落期坚持对饥饿艺术神圣信仰饥饿艺术衰落期时的饥饿艺术家饥饿艺术家信誓旦旦地保证,他的饥饿本领并不减当年,这是绝对可信的。他甚至断言,只要准许他独步看来他已经实现了而且还要超越这步而达到常人难以理解的高峰呢因为他觉得自己的饥饿能力是没有止境的,为什么要剥夺他达到这境界的荣誉呢因为他达到饥饿艺术的最高境界的道路受到了观众的阻挠而痛可以坚持得更长久,无限长久地坚持下去,为什么在他的饥饿表演正要达到最出色程序唉......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....他不仅能成为空前伟大的饥饿艺术家这衰落期坚持对饥饿艺术的圣神信仰死亡期坚守艺术的献身精神繁盛期内心追求饥饿艺术的极致在饥饿表演繁盛的时期,饥饿表演只有四十天,而不是更长时间令饥饿的艺术家痛苦为什么就要停止表演呢他本来还他向观众伸出手只是希望别人理解他的艺术,并非为了其他个执着于饥饿艺术的艺术家形象通过外形和行动描写跃然纸上三饥饿艺术家的人物形象饥饿艺术家的心理世界繁盛期内心追求饥饿艺术的极致,时而强作笑容回答大家的问题,他还把胳臂伸出栅栏,让人亲手摸摸,看他多么消瘦。三饥饿艺术家的人物形象饥饿艺术家外貌和行为繁盛期在饥饿艺术的鼎盛时期,饥饿艺术家的精神集中于饥饿艺术,时而强作笑容回答大家的问题,他还把胳臂伸出栅栏,让人亲手摸摸,看他多么消瘦。三饥饿艺术家的人物形象饥饿艺术家外貌和行为繁盛期在饥饿艺术的鼎盛时期,饥饿艺术家的精神集中于饥饿艺术他向观众伸出手只是希望别人理解他的艺术......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....饥饿表演只有四十天,而不是更长时间令饥饿的艺术家痛苦为什么就要停止表演呢他本来还可以坚持得更长久,无限长久地坚持下去,为什么在他的饥饿表演正要达到最出色程序唉,还从来没有让他的表演达到过最出色的程度呢的时候停止呢只要让他继续表演下去,他不仅能成为空前伟大的饥饿艺术家这步看来他已经实现了而且还要超越这步而达到常人难以理解的高峰呢因为他觉得自己的饥饿能力是没有止境的,为什么要剥夺他达到这境界的荣誉呢因为他达到饥饿艺术的最高境界的道路受到了观众的阻挠而痛苦。可见,他的内心只有对饥饿艺术的追求而无他。衰落期坚持对饥饿艺术神圣信仰饥饿艺术衰落期时的饥饿艺术家饥饿艺术家信誓旦旦地保证,他的饥饿本领并不减当年,这是绝对可信的。他甚至断言,只要准许他独行其是人们马上答应了他的这要求,他要真正做到让世界为之震惊......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....饥饿艺术衰败,饥饿艺术家仍然坚持他对饥饿艺术的追求,甚至认为自己可以不受约束的饥饿下去,达到艺术的顶峰。死亡期坚守艺术的献身精神饥饿艺术家为饥饿艺术而殉道“因为我只能挨饿,我没有别的办法,”饥饿艺术家说。“因为我找不到适合自己口味的食物。假如我找到这样的食物,请相信,我不会这样惊动视听,并像你和大家样,吃得饱饱的。”这是他最后的几句话,但在他那瞳孔已经扩散的眼睛里,流露着虽然不再是骄傲却仍然是坚定的信念他要继续饿下去。饥饿艺术家死于饥饿,至死忠于他的艺术追求,他殉道于饥饿艺术,并至死坚守对饥饿艺术的信念。三饥饿艺术家形象总结饥饿艺术家总结个生命里只有饥饿艺术的艺术家,是个杰出的饥饿艺术家。他生执着追求饥饿艺术,试图让人们理解饥饿艺术,最终殉道于他所追求的艺术。四饥饿艺术家周围的人从饥饿艺术繁盛期衰败期消亡期三个阶段来看,饥饿艺术家周围的人态度贯冷漠,但其中各种身份的人在各个时期对饥饿艺术家的态度的冷漠程度变化很大。看守经理饥饿艺术家的合作者......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....饥饿艺术的观众饥饿艺术家为之努力的目的。他们都不能理解饥饿艺术家,甚至定程度上促成了饥饿艺术家的死亡。他们的共同特点是冷漠利己。四饥饿艺术家周围的人繁盛期时人们的态度繁盛期看守不相信饥饿艺术家,也不关心饥饿艺术家的饥饿,甚至大部分时间都在嘲笑他。饥饿艺术家试图让他们证明他是真正的饥饿艺术家。经理只关心自己的利益,强令饥饿艺术家必须在四十天时间内结束饥饿表演,使饥饿艺术永远没有机会达到他的艺术顶峰。观众盲目赶时髦,并没有真正理解饥饿艺术家的意愿。是他们推动经理必须在四十天结束饥饿表演。看守不相信饥饿艺术家,也不关心饥饿艺术家的饥饿,甚至大部分时间都在嘲笑他。饥饿艺术家试图让他们证明他是真正的饥饿艺术家。并非每个看守的人都能明白这点,有时就有这样的夜班看守,他们看得很松,故意远远地聚在个角落里,专心致志地打起牌来。很明显,他们是有意要留给他个空隙,让他得以稍稍吃点东西他们以为他会从个秘密的地方拿出贮藏的食物来。这样的看守是最使饥饿艺术家痛苦的了......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....使他的饥饿表演异常困难。有时他强打精神,尽其体力之所能,就在他们值班期间,不断地唱着歌,以便向这些人表明,他们怀疑他偷吃东西是多么冤枉。但这无济于事他这样做反而使他们味赞叹他的技艺高超,竟能边唱歌,边吃东西。看守的看法无疑侵害了饥饿艺术家的意识荣誉感,他们使饥饿艺术家痛苦。经理只关心自己的利益,强令饥饿艺术家必须在四十天时间内结束饥饿表演,使饥饿艺术永远没有机会达到他的艺术顶峰。每逢饥饿表演期满,他没有次是自觉自愿地离开笼子的,这点我们得为他作证。经理规定的饥饿表演的最高期限是四十天,超过这个期限他决不让他继续饿下去,即使在世界有名的大城市也不例外。接着开始就餐,经理在饥饿艺术家近乎昏厥的半眠状态中给他灌了点流汁,同时说些开心的闲话,以便分散大家对饥饿艺术家身体状况的注意力,然后,据说饥饿艺术家对经理耳语了下,经理就提议为观众干杯乐队起劲地奏乐助兴。随后大家各自散去。谁能对所见到的切不满意呢,没有个人。只有饥饿艺术家不满意,总是他个徕不断激发全城人的兴趣,再往后观众就皮了......”

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