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TOP302016北师大版语文必修二第11课  苏武传  ppt课件1.ppt文档免费在线阅读 TOP302016北师大版语文必修二第11课 苏武传 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

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《TOP302016北师大版语文必修二第11课 苏武传 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....今事业上的成绩完成。古侍卫人员。今左和右两方面支配,操纵古财务,礼品今供出售的物品。文言句式汉天子,我丈人行也缑王等皆死,虞常生得持节送匈奴使留在汉者单于益骄,非汉所望也见犯乃死,重负国何以女为见缑王者,昆邪王姊子也即谋单于,何以复加为降虏于蛮夷虽生,何面目以归汉引佩刀自刺判断被动定语后置判断被动宾语前置判断宾语前置介宾后置宾语前置宾语前置知识拓展延伸关于气节的名句岁寒,然后知松柏之后凋也。论语子罕不降其志,不辱其身。论语微子志士仁人,无求生以害仁,有杀生以成仁。论语卫灵公宁为玉碎,不为瓦全。北齐书元景安列传疾风知劲草,板荡识诚臣。李世民赐萧禹出淤泥而不染,濯清涟而不妖。周敦颐爱莲说名节重泰山,利欲轻鸿毛于谦无题粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间于谦石灰吟人固有死,或重于泰山,或轻于鸿毛司马迁报任安书人生自古谁无死,留取丹心照汗青文天祥过零丁洋咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还贞不屈的爱国精神,昂起我们的头颅......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....做个顶天立地的中国人!高考满分作文•挥挥羊鞭,锦帽貂裘,他将其扔进云霄深处弄支秃笔,矮纸斜行,他镌刻出对大汉最深切的眷顾。边是高官厚禄,着,李陵不懂,卫律不懂火炬被抢走,最终捍卫了奥运的神圣与尊严,也显示出了我们中国人的坚贞不屈广州亚运会上中国女排绝地反击,以不屈的意志战胜韩国队,最终夺得了金牌。作为新时代的我们更应该学习苏武身上坚坚贞不屈。•苏武手握汉节,牧羊十九年,早已将生死置之度外,为了维护民族的尊严和汉朝的利益,真可谓是•身浩然正气惊天地,满腔爱国忠心震古今十九年的执着,十九年的信仰,换来的是永垂不朽!苏武的执单于把苏武幽禁在冰冷阴暗的地窖,而苏武却将满口毡毛与草皮块咽下,浑身的热血沸腾着个至死不渝的信念回归汉朝单于又把苏武流放到冰雪飘零的北海,而苏武却用至情睥睨佳肴美酒,铮铮傲骨敲响千秋的绝唱战胜困难的力量源泉,正是这种伟大的爱国主义精神,使苏武“贫贱不能移,威武不能屈”......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....卧起操持,节旄尽落”,他手握汉节国家民族的象征,在九死生中不忘自己是汉朝的使者。这就昭示我们,对祖国对民族的执着的强烈的爱是苏武,孤独无助,想以此摧毁他的精神。但是苏武“掘野鼠去草实而实之”,日复日,月复月,年复年地顽强地活下来了。•冰天雪地无人烟•掘鼠食果心向汉•问题三•是什么支撑了苏武,使他在如此极端恶劣的环境中顽北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归”,并“别其官属常惠等各置他所”,单于为何这样做苏武又是如何做的•单于说“羝乳乃得归”,实是判武终身流放,使他断绝任何回归汉朝的念头。隔离苏武,让他孑然人置身荒漠•单于的目的不是饿死苏武,而是逼苏武投降,结果是苏武没有屈服,没有投降。•天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。•单于幽武置窖绝饮食•苏武啮雪吞毡守气节•问题二•阴谋未成单于又施计,“乃徙武其官属常惠等各置他所”,单于为何这样做苏武又是如何做的问题三是什么支撑了苏武......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....绝不饮食”,目的是什么结果怎么样死后,人众徙去。其冬,丁令盗武牛羊,武复穷厄。赏析问题单于将苏武“幽武置大窖中,绝不饮食”,目的是什么结果怎么样问题二阴谋未成单于又施计,“乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归”,并“别等各置他所。武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。积五六年,单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴,檠弓弩,於靬王爱之,给其衣食。三岁余,王病,赐武马畜服匿穹庐。王忠心。重点段落赏析苏武牧羊律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之,乃幽武置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归。别其官属常惠派卫律劝降,苏武宁死不屈。第六段重点词句白单于天雨雪匈奴以为神羝乳乃得归别其官属常惠等,各置他所告诉名词作动词,下把当作名词作动词,生育才隔离别的第六段归纳威胁贫贱不能动摇苏武对大汉的因此时降武本无谋拥众数万......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....反欲斗两主若知我不降明逐渐痊愈使动,告知定罪趁没有参加谋划满名词作动词,滋润顺着通“叛使动用法,使争斗你第五段归纳单于缑王谋反失败,殃及汉使。舆归营单于壮其节以为壮,形容词的意动用法抬,扛。名词作动词第四段重点字词第四段归纳苏武被单于审问,屈节辱命以死明志。第五段重点词句武益愈,单于使使晓武会论虞常,欲话告诉连累更加对不起假使其人夜亡虞常生得恐前语发,以状语武事如此,此必及我。见犯乃死,重负国。即谋单于,何以复加宜皆降之。使动,使投降被活捉在夜里,名词作状语逃跑才第三段归纳匈奴缑话告诉连累更加对不起假使其人夜亡虞常生得恐前语发,以状语武事如此,此必及我。见犯乃死,重负国。即谋单于,何以复加宜皆降之。使动,使投降被活捉在夜里,名词作状语逃跑才第三段归纳匈奴缑王谋反失败,殃及汉使。舆归营单于壮其节以为壮,形容词的意动用法抬,扛。名词作动词第四段重点字词第四段归纳苏武被单于审问,屈节辱命以死明志。第五段重点词句武益愈,单于使使晓武会论虞常,欲因此时降武本无谋拥众数万......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....反欲斗两主若知我不降明逐渐痊愈使动,告知定罪趁没有参加谋划满名词作动词,滋润顺着通“叛使动用法,使争斗你第五段归纳单于派卫律劝降,苏武宁死不屈。第六段重点词句白单于天雨雪匈奴以为神羝乳乃得归别其官属常惠等,各置他所告诉名词作动词,下把当作名词作动词,生育才隔离别的第六段归纳威胁贫贱不能动摇苏武对大汉的忠心。重点段落赏析苏武牧羊律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之,乃幽武置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。积五六年,单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴,檠弓弩,於靬王爱之,给其衣食。三岁余,王病,赐武马畜服匿穹庐。王死后,人众徙去。其冬,丁令盗武牛羊,武复穷厄。赏析问题单于将苏武“幽武置大窖中,绝不饮食”,目的是什么结果怎么样问题二阴谋未成单于又施计,“乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归”......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....单于为何这样做苏武又是如何做的问题三是什么支撑了苏武,使他在如此极端恶劣的环境中顽强地活下来了呢•问题•单于将苏武“幽武置大窖中,绝不饮食”,目的是什么结果怎么样•单于的目的不是饿死苏武,而是逼苏武投降,结果是苏武没有屈服,没有投降。•天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。•单于幽武置窖绝饮食•苏武啮雪吞毡守气节•问题二•阴谋未成单于又施计,“乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归”,并“别其官属常惠等各置他所”,单于为何这样做苏武又是如何做的•单于说“羝乳乃得归”,实是判武终身流放,使他断绝任何回归汉朝的念头。隔离苏武,让他孑然人置身荒漠,孤独无助,想以此摧毁他的精神。但是苏武“掘野鼠去草实而实之”,日复日,月复月,年复年地顽强地活下来了。•冰天雪地无人烟•掘鼠食果心向汉•问题三•是什么支撑了苏武,使他在如此极端恶劣的环境中顽强地活下来了呢•请特别注意文中的这个细节苏武“杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落”,他手握汉节国家民族的象征......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....这就昭示我们,对祖国对民族的执着的强烈的爱是苏武战胜困难的力量源泉,正是这种伟大的爱国主义精神,使苏武“贫贱不能移,威武不能屈”。•杖节牧羊十九年•颗丹心永流传小结苏武的性格特征•从“苏武牧羊”这段文字中我们看到了苏武怎样的性格特征坚贞不屈•单于把苏武幽禁在冰冷阴暗的地窖,而苏武却将满口毡毛与草皮块咽下,浑身的热血沸腾着个至死不渝的信念回归汉朝单于又把苏武流放到冰雪飘零的北海,而苏武却用至情睥睨佳肴美酒,铮铮傲骨敲响千秋的绝唱坚贞不屈。•苏武手握汉节,牧羊十九年,早已将生死置之度外,为了维护民族的尊严和汉朝的利益,真可谓是•身浩然正气惊天地,满腔爱国忠心震古今十九年的执着,十九年的信仰,换来的是永垂不朽!苏武的执着,李陵不懂,卫律不懂火炬被抢走,最终捍卫了奥运的神圣与尊严,也显示出了我们中国人的坚贞不屈广州亚运会上中国女排绝地反击,以不屈的意志战胜韩国队,最终夺得了金牌。作为新时代的我们更应该学习苏武身上坚贞不屈的爱国精神,昂起我们的头颅,挺起我们的脊梁......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....锦帽貂裘,他将其扔进云霄深处弄支秃笔,矮纸斜行,他镌刻出对大汉最深切的眷顾。边是高官厚禄,边是赤胆忠心站在忘却与铭记之间站在逸豫与忧劳之间,他选择了忘却富贵,选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的笔。•擎支旌节,他怀抱汉匈和睦的夙望,奔走于茫茫大漠扶阵驼铃,他阔别长安的歌舞升平,游荡于寒沙裹草他要用挺直的脊梁,架起横亘天山,沟通中原的飞虹。永远的苏武•哀叹,当汉使谋反事败正气,当苏武拒绝折节叛敌惊诧,当单于面对这个宁死不屈,不为富贵所动的铁血男儿执著,苏武举起羊鞭,选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。•朔风凛冽,他与冷月作做伴,北顾中原,将“生是大汉人,死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨,他与孤冢为舞伍,怅望大漠飞雪,将“荣华富贵,千金封侯”的许诺忘却得干二净。地窖冰冷,他将满口毡毛与草皮块咽下,浑身的热血却沸腾着个至死不渝的信念铭记祖国,精忠报国。冰雪飘零,他用至情睥睨佳肴美酒,铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱贫贱不能移,威武不能屈,富贵不能忘......”

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