1、“.....对汉人实行高压政策，人心思汉。三国戏和评话本的人民创作性因素反对“暴君”“奸相”造成的民不聊生，生活贫困。三国演义作者因素尊奉儒家朱熹的体系，未遵循司马迁的体例短歌行中透露出歌行等诗句中透露出的情操是否有极大的反差。形成差异的原因是什么研究性探讨小说体裁因素三国演义题材七实三虚，有些虚构故事的影响历史上民族关系因素宋朝的民族关系紧张元代蒙古族入主中“慷慨多气”，是沉着的品格的典型代表。这独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。在三国演义和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险奸诈残暴。这和曹操在短。建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨......”。

2、“.....建安文学在悲壮慷慨的基调中，感伤离乱悲悯人民和慨叹人生相联系，从而激起及时建功立业的政治豪情，显得“志深笔长”人物曹操。关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺予北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗，念之断人肠祖过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去，既而凄怆曰“宁我负人，毋人负我！”遂行。武帝纪以上是些关于曹操的资料，请你结合短歌行诗人的形象来评价历史情丰富意味深远古今向来对曹操的诗都有很高的评价。课外探究鲁迅曹操是个很有本事的人，至少是个英雄......”。

3、“.....乱世之奸雄。太精神。起兴乐观自信顽强进取“曹公古直，甚有悲凉句。”钟嵘诗品“气魄雄伟，慷慨悲凉。”毛泽东“志深笔长，梗概多气。”刘勰文心雕龙悲凉沉雄慷慨激昂感，终为土灰。老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。拓展练习这首诗突出地运用了手法，表达了诗人周公吐哺作者以周公自比，表达求贤之诚恳，用周公礼贤下士的精神自励。用典青青子衿，悠悠我心表达诗人念念不忘贤才的片真情。呦呦鹿鸣，食野之苹表达诗人礼遇贤才的态度龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。明明如月，何时可掇比兴山不厌高，水不厌深......”。

4、“.....意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善。借代唯有杜康以发明酒的人名来代指酒业慨当以慷，忧思难忘烈愿望和积极进取的人生态度。艺术手法鉴赏贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依乌鹊南飞中以乌鹊比喻贤才尚在徘徊选择之意,流忧忧第层对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧唯有杜康。第层抒发了诗人什么感慨表达了作者对人生短促的感慨，但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干番轰轰烈烈的大事厌高满足字词点拨研读探究这首诗表达了诗人的什么感情试找诗句作分析评价。二诗歌运用了哪些手法并说说它的作用。忧思难忘。何以解忧忧从中来......”。

5、“.....作者究竟忧什么诗中曹操是如何抒发这种āǔ整体感知几何多少去日苦多过去的时光实在太多慨当以慷当以慷慨何以解忧以何解忧青青子衿对人的尊称，多指男子忧从中来内心乌鹊南飞向南，名词活用作状语绕树三匝三，泛指多次匝，圈周山不。明明如月，何时可辍忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。īōō下了这首诗短歌行。短歌行其曹操对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。下了这首诗短歌行。短歌行其曹操对酒当歌......”。

6、“.....去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可辍忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。īōōāǔ整体感知几何多少去日苦多过去的时光实在太多慨当以慷当以慷慨何以解忧以何解忧青青子衿对人的尊称，多指男子忧从中来内心乌鹊南飞向南，名词活用作状语绕树三匝三，泛指多次匝，圈周山不厌高满足字词点拨研读探究这首诗表达了诗人的什么感情试找诗句作分析评价。二诗歌运用了哪些手法并说说它的作用。忧思难忘。何以解忧忧从中来，不可断绝......”。

7、“.....人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧唯有杜康。第层抒发了诗人什么感慨表达了作者对人生短促的感慨，但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干番轰轰烈烈的大事业慨当以慷，忧思难忘烈愿望和积极进取的人生态度。艺术手法鉴赏贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依乌鹊南飞中以乌鹊比喻贤才尚在徘徊选择之意,流露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。明明如月，何时可掇比兴山不厌高，水不厌深。以山高水深比招纳人才的阔大胸怀,意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善......”。

8、“.....表达求贤之诚恳，用周公礼贤下士的精神自励。用典青青子衿，悠悠我心表达诗人念念不忘贤才的片真情。呦呦鹿鸣，食野之苹表达诗人礼遇贤才的态度龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。拓展练习这首诗突出地运用了手法，表达了诗人精神。起兴乐观自信顽强进取“曹公古直，甚有悲凉句。”钟嵘诗品“气魄雄伟，慷慨悲凉。”毛泽东“志深笔长，梗概多气。”刘勰文心雕龙悲凉沉雄慷慨激昂感情丰富意味深远古今向来对曹操的诗都有很高的评价。课外探究鲁迅曹操是个很有本事的人，至少是个英雄。魏晋风度及文章与药及酒之关系许绍对曹操的评语是治世之能臣......”。

9、“.....太祖过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去，既而凄怆曰“宁我负人，毋人负我！”遂行。武帝纪以上是些关于曹操的资料，请你结合短歌行诗人的形象来评价历史人物曹操。关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺予北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗，念之断人肠。建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。建安文学在悲壮慷慨的基调中，感伤离乱悲悯人民和慨叹人生相联系，从而激起及时建功立业的政治豪情，显得“志深笔长”“慷慨多气”......”。