1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉提示作于抗戓初期•诗中的“鸟”是泛指，它不像历代诗人所反复吟咏的杜鹃鹧鸪那样，它是这位“悲哀的诗人”诗人自称所具有的特殊气质和个性的深情流露。接着诗中出现了歌唱的对象土地河流风黎明。诗人用上了大量修饰语的长句来抒发缠绵而深沉的情感，形成了特殊的立体感和雕塑感。然后用“我死了”，与前面的描写构成强烈的对比，生于斯歌于斯葬于斯，至死不渝！全诗的结尾，就像个高明的歌唱家，蓄足了势，唱出了最高音符。这是对祖国深挚之爱的最强音啊！在那国难当头山河沦亡的年代，诗人所歌唱的“土地”也就具有了格外动人的力量。同学们，我们已经认识了丌少人，如果现在你要写诗讴歌你最尊敬的人你最感激的人你最爱的人，你会选择谁呢你又会选择写这个人的什么事呢父母戒祖父母往往是照顾我们的生活，引领我们成长的人。我想丌少同学在初中戒小学的时候都写过类似写人的记叙文。同学们选择父母等作为写作的对象可以说是再正常丌过的。然而......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....却把心中的赞歌献给了自己的保姆个生活在社的手掌把我抱在怀里，抚摸我在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀堰河般的保姆和她们的儿的地方默读课文,思考边读者边用笔写下你的理解大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。大堰河我的保姆身世悲苦你用你厚大“忸妮不安”两相对比，诗人的亲疏爱憎何等鲜明。第节是诗人呈给大堰河的挽歌，诗人赞美的仅仅是大堰河吗不是。诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱，本节诗中诗人深情地写道“呈给大地上切的，我的大“我”飘泊回故土时，和大堰河的儿子们碰见了，诗中把这说成是“兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密”。而在第节中写“我”回到自己家中，却说成“做了生我的父母家里的新客”且看着“不熟识的妹妹”，切都感到语句吗试作分析。“我是在写着给予这不公道的世界的咒语”句......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....对旧世界的憎恶“兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密”句，表明诗人与被压迫遭痛苦的阶级弟兄心连心。当钱的”“几尺见方的”“手把的”表明安葬之简陋。其中蕴涵了诗人对不公正的社会的愤慨，也含着对大堰河深深的悼念与歉疚。阅读第节思考在这节里写“我”与大堰河后代在感情上的联系，你能找出表达这些感情的眼乳母大堰河而内疚悲痛的心情。阅读第节思考第节写大堰河生劳苦之重与死时葬殓之薄，这节运用了不少定语来修饰，找出来，说说这些修饰语的作用“四十几年的”“数不尽的”表明大堰河生凄苦之沉重“四块的牺牲，突出强调了她的伟大。第节怎样表现出大堰河对乳儿的深爱切糖赞美乳儿做梦贴画阅读第节思考作者写大堰河死时还念着乳儿的名字，为何这么写表明大堰河深深地爱着她的乳儿，同时表达作者因未能最后看惨，极容易满足。第节诗人反复强调大堰河来“我”家帮佣时“含着笑”，有何作用这“笑”反映出大堰河不向艰难生活低头的倔强性格。第七节首尾反复，大堰河用她的切，先是乳汁，后是双手......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不分寒暑，年复年承担着繁重的劳动。含着笑，不停地劳动表现了大堰河勤劳纯朴宽厚善良。也表现出她命运悲”我做了生我的父母家里的新客了！从住穿吃三个方面描写。跟“我”在大堰河家的生活形成对比。方面突出了“我”的亲疏和爱憎另方面也反映了社会的不公。阅读第节，思考作者从哪些方面描写自己陌生的家，的勤劳与善良。阅读第节思考“我”离开保姆,大堰河卸去身重担,为何她却流泪了哪个词最能表现出“我”不情愿离开大堰河在这泪水里,包含着对乳儿无比真挚的感情。我被生我的父母领回到自己的家“被”“领回拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景表现了深厚的母子情谊八个排比句即八个细节，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动写出关心照料温暖爱抚乳儿，抒写大堰河思第三节运用了哪些意象创造了怎样的意境这些景物构成了幅令人孤独伤感悲凉的画面，烘托出种压抑而悲凉的氛围，为全诗罩上了悲剧的色彩......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....倾注了我对大堰河特有的深情。介绍大堰河的身份地位及其与“我”的关系。前二节主要写了什么内容意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情的怀念低沉的哀苦保姆身世的悲苦和低微。内容探讨第节大堰河是卑微得连自己姓名都没有的穷苦劳动妇女。没有姓名，没有人生自由并且悲苦低微，靠出卖乳汁和汗水谋生节交代“我”的阶级出身，点明大堰河和我的养育与被养育的关的爱抚，作家是怎样来表现这种爱的大堰河的形象特征又是如何,阅读第二节，找出相关的诗句，说说这部分写了有关人物的哪些内容她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳平淡的文字，深刻地揭示了这个贫苦的爱抚，作家是怎样来表现这种爱的大堰河的形象特征又是如何,阅读第二节，找出相关的诗句，说说这部分写了有关人物的哪些内容她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳平淡的文字，深刻地揭示了这个贫苦保姆身世的悲苦和低微。内容探讨第节大堰河是卑微得连自己姓名都没有的穷苦劳动妇女。没有姓名......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....靠出卖乳汁和汗水谋生节交代“我”的阶级出身，点明大堰河和我的养育与被养育的关系。倾注了我对大堰河特有的深情。介绍大堰河的身份地位及其与“我”的关系。前二节主要写了什么内容意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情的怀念低沉的哀思第三节运用了哪些意象创造了怎样的意境这些景物构成了幅令人孤独伤感悲凉的画面，烘托出种压抑而悲凉的氛围，为全诗罩上了悲剧的色彩。搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景表现了深厚的母子情谊八个排比句即八个细节，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动写出关心照料温暖爱抚乳儿，抒写大堰河的勤劳与善良。阅读第节思考“我”离开保姆,大堰河卸去身重担,为何她却流泪了哪个词最能表现出“我”不情愿离开大堰河在这泪水里,包含着对乳儿无比真挚的感情......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....跟“我”在大堰河家的生活形成对比。方面突出了“我”的亲疏和爱憎另方面也反映了社会的不公。阅读第节，思考作者从哪些方面描写自己陌生的家，有何作用含着笑洗衣洗菜切菜喂猪烧肉晒麦第节是怎样写大堰河在地主家劳动的六个排比不论冬夏，不分寒暑，年复年承担着繁重的劳动。含着笑，不停地劳动表现了大堰河勤劳纯朴宽厚善良。也表现出她命运悲惨，极容易满足。第节诗人反复强调大堰河来“我”家帮佣时“含着笑”，有何作用这“笑”反映出大堰河不向艰难生活低头的倔强性格。第七节首尾反复，大堰河用她的切，先是乳汁，后是双手，为“我”和我的家所作的牺牲，突出强调了她的伟大。第节怎样表现出大堰河对乳儿的深爱切糖赞美乳儿做梦贴画阅读第节思考作者写大堰河死时还念着乳儿的名字，为何这么写表明大堰河深深地爱着她的乳儿，同时表达作者因未能最后看眼乳母大堰河而内疚悲痛的心情。阅读第节思考第节写大堰河生劳苦之重与死时葬殓之薄，这节运用了不少定语来修饰，找出来......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....其中蕴涵了诗人对不公正的社会的愤慨，也含着对大堰河深深的悼念与歉疚。阅读第节思考在这节里写“我”与大堰河后代在感情上的联系，你能找出表达这些感情的语句吗试作分析。“我是在写着给予这不公道的世界的咒语”句，表明诗人对大堰河后代悲惨命运的同情，对旧世界的憎恶“兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密”句，表明诗人与被压迫遭痛苦的阶级弟兄心连心。当“我”飘泊回故土时，和大堰河的儿子们碰见了，诗中把这说成是“兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密”。而在第节中写“我”回到自己家中，却说成“做了生我的父母家里的新客”且看着“不熟识的妹妹”，切都感到“忸妮不安”两相对比，诗人的亲疏爱憎何等鲜明。第节是诗人呈给大堰河的挽歌，诗人赞美的仅仅是大堰河吗不是。诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱，本节诗中诗人深情地写道“呈给大地上切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿的地方默读课文,思考边读者边用笔写下你的理解大堰河，是我的保姆......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....她是童养媳，大堰河，是我的保姆。大堰河我的保姆身世悲苦你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。大堰河我的保姆抱抚摸搭好灶火后拍去炭灰后尝过饭熟后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拿起鸡蛋后辛苦劳累深爱乳儿大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背着团箕到广场上去晒好那些大豆和麦子，大堰河，为了生活，在她流尽了他的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了......”。