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342016北京版语文必修二第4课  宋词五首  (声声慢)ppt课件3文档 342016北京版语文必修二第4课 宋词五首 (声声慢)ppt课件3文档

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《342016北京版语文必修二第4课 宋词五首 (声声慢)ppt课件3文档》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也在颠沛流离的逃亡途中丧失殆尽。李清照四十九岁时再嫁张汝舟,至秋八月因事离异。晚年的李清照无儿无女,孑然身,始终居无定所,饱尝了颠沛之苦亡国之恨丧夫之痛孀居之哀,最后在杭州凄然死去,确切死期竟无人知晓,足见清照晚年之孤独凄凉。终上所述,我们可以用三个词语来概括李清照的生少历繁华中经丧乱晚景凄凉内容怀旧悼亡词风凄婉哀怨李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期内容闺怨离愁词风清丽柔媚南渡前南渡后•常记溪亭日暮,沉醉不知归路。•天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。清照晚年•靖康元年,金军南下,北方陷于战乱。次年,赵明诚奔母丧赴江宁今江苏南京,高宗即位后,起知江宁府。建炎二年,李清照也避乱至江宁,她感叹“南来尚怯吴江冷,北狩应悲易水寒”,“南渡衣冠少王导......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....表达了自己对国家命运的担忧及对朝廷苟且偷安的不满。建炎三年,赵明诚移知湖州今属浙江,驻家池阳今安徽贵池。他只身赴建康时江宁已改名建康听命时,不幸病故。李清照殓葬了丈夫后,前往临已断无由醉。酒未到,先成泪。”范仲淹雁吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪,夜乡心五处同。白居易云中谁寄锦书来雁字回时,月满西楼。李清照剪梅亡夫之痛胡雁哀鸣的酒雁黄花梧桐结论酒是“愁”的象征对酒当歌,人生几何譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,惟有杜康”曹操“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”李白“酒入愁肠,化作相思泪。”“愁肠亭亭的舞女的裙。朱自清荷塘月色音乐美。增强感情。联系所学诗文,说说叠字有何修辞作用请找出词中的主要意象酒雁黄花梧桐选意象,联系所学诗文,小组讨论,说说词人是如何通过意象来抒发心中的哀愁之法,被誉为创格,视为工妙自然......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖铃无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。杜甫登高曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像字了得”的不解愁结。全词以突兀的开头,写愁云惨淡,继而借些典型的凄凉物象,用舒缓婉曲的絮语诉说愁情,层层推进,将“愁”字推出,用“怎个”反问,将愁情推向高峰,让读者永不排解,感染力极强。其叠字备受痛苦的形象写照。下片是上片愁闷无法排遣后的触景生情,首三句写庭院景象的凄凉,次二句写室内永昼难度的孤寂“梧桐”三句内外并举,物我相呼最后“这次第”言总括了上面种种惨淡景象,迸发出“怎个愁分那雨声还点点滴滴。使冷清凄惨而悲戚的氛围笼罩全篇,在这种凄凉的境况下,又是“乍暖还寒”的悲秋时节。虽有“淡酒”御寒,可又偏是“晚来风急”,更是雪上加霜,环境层层压迫,外力重重摧残,正是诗人历遭劫难时来的冷风吹得紧急......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....伤心的是却原来是旧日相识。家中的后园中已开满了菊花,我因忧伤憔悴无心赏花惜花如今花儿将败还有谁能采摘静坐窗前独自怎熬到天色昏黑梧桐凄凄细雨沥沥黄昏时,悲凉愁苦的心绪。寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。这次第,怎个愁字了得!译文整天都在寻觅切清冷惨淡,我不由感到极度的哀伤凄凉。乍暖还寒的秋季最难以调养。饮三杯两盏淡酒,怎能抵御它傍晚之得将息休息保养怎生怎么这次第这连串的情况愁写作背景这是李清照晚年词作,词人描写在残秋的所见所闻所感来充分展示她所处的冷清悲凉的环境气氛及其饱经国破家亡夫死的巨大悲痛的内心世界或孤寂落寞。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎个愁字了,境遇十分凄凉。大约在绍兴二年......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....经过数年,“颁金”案之冤亦于此时洗涮清楚。据宋代文献记载,她再适张汝舟,仅数月旋离异,后世学者对此事尚有异议。声声慢寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚南下,南宋朝廷路败逃,她随着高宗南逃的路线辗转避乱。先从越州今浙江绍兴至明州今宁波,又经奉化今属浙江台州今临海入海,再经温州返回越州。多年的文物收藏或亡于战火,或被人盗掠,散失殆尽建炎三年,赵明诚移知湖州今属浙江,驻家池阳今安徽贵池。他只身赴建康时江宁已改名建康听命时,不幸病故。李清照殓葬了丈夫后,前往临安投靠弟弟李沅。大约这时发生了陷害她的“颁金”案,又值金兵今江苏南京,高宗即位后,起知江宁府。建炎二年,李清照也避乱至江宁,她感叹“南来尚怯吴江冷,北狩应悲易水寒”,“南渡衣冠少王导,北来消息欠刘琨”,表达了自己对国家命运的担忧及对朝廷苟且偷安的不满。亭日暮,沉醉不知归路。•天接云涛连晓雾......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。清照晚年•靖康元年,金军南下,北方陷于战乱。次年,赵明诚奔母丧赴江宁述,我们可以用三个词语来概括李清照的生少历繁华中经丧乱晚景凄凉内容怀旧悼亡词风凄婉哀怨李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期内容闺怨离愁词风清丽柔媚南渡前南渡后•常记溪亭述,我们可以用三个词语来概括李清照的生少历繁华中经丧乱晚景凄凉内容怀旧悼亡词风凄婉哀怨李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期内容闺怨离愁词风清丽柔媚南渡前南渡后•常记溪亭日暮,沉醉不知归路。•天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。清照晚年•靖康元年,金军南下,北方陷于战乱。次年,赵明诚奔母丧赴江宁今江苏南京,高宗即位后,起知江宁府。建炎二年......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....她感叹“南来尚怯吴江冷,北狩应悲易水寒”,“南渡衣冠少王导,北来消息欠刘琨”,表达了自己对国家命运的担忧及对朝廷苟且偷安的不满。建炎三年,赵明诚移知湖州今属浙江,驻家池阳今安徽贵池。他只身赴建康时江宁已改名建康听命时,不幸病故。李清照殓葬了丈夫后,前往临安投靠弟弟李沅。大约这时发生了陷害她的“颁金”案,又值金兵南下,南宋朝廷路败逃,她随着高宗南逃的路线辗转避乱。先从越州今浙江绍兴至明州今宁波,又经奉化今属浙江台州今临海入海,再经温州返回越州。多年的文物收藏或亡于战火,或被人盗掠,散失殆尽,境遇十分凄凉。大约在绍兴二年,李清照移居临安,经过数年,“颁金”案之冤亦于此时洗涮清楚。据宋代文献记载,她再适张汝舟,仅数月旋离异,后世学者对此事尚有异议。声声慢寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎个愁字了得将息休息保养怎生怎么这次第这连串的情况愁写作背景这是李清照晚年词作,词人描写在残秋的所见所闻所感来充分展示她所处的冷清悲凉的环境气氛及其饱经国破家亡夫死的巨大悲痛的内心世界或孤寂落寞,悲凉愁苦的心绪。寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。这次第,怎个愁字了得!译文整天都在寻觅切清冷惨淡,我不由感到极度的哀伤凄凉。乍暖还寒的秋季最难以调养。饮三杯两盏淡酒,怎能抵御它傍晚之时来的冷风吹得紧急。向南避寒的大雁已飞过去了,伤心的是却原来是旧日相识。家中的后园中已开满了菊花,我因忧伤憔悴无心赏花惜花如今花儿将败还有谁能采摘静坐窗前独自怎熬到天色昏黑梧桐凄凄细雨沥沥黄昏时分那雨声还点点滴滴。使冷清凄惨而悲戚的氛围笼罩全篇......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....又是“乍暖还寒”的悲秋时节。虽有“淡酒”御寒,可又偏是“晚来风急”,更是雪上加霜,环境层层压迫,外力重重摧残,正是诗人历遭劫难备受痛苦的形象写照。下片是上片愁闷无法排遣后的触景生情,首三句写庭院景象的凄凉,次二句写室内永昼难度的孤寂“梧桐”三句内外并举,物我相呼最后“这次第”言总括了上面种种惨淡景象,迸发出“怎个愁字了得”的不解愁结。全词以突兀的开头,写愁云惨淡,继而借些典型的凄凉物象,用舒缓婉曲的絮语诉说愁情,层层推进,将“愁”字推出,用“怎个”反问,将愁情推向高峰,让读者永不排解,感染力极强。其叠字之法,被誉为创格,视为工妙自然,多有效仿者。念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖铃无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。杜甫登高曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。朱自清荷塘月色音乐美。增强感情。联系所学诗文......”

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