1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....岁北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。岁诸葛亮再次北伐夺取武都阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。岁诸葛亮再次北伐。岁诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。成都武侯祠成都武侯祠成都武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠湖北襄阳古隆中诸葛草庐河南南阳卧龙冈武侯祠河南南阳卧龙冈武侯祠陕西汉中诸葛亮墓岳飞书出师表武侯祠匾额对联选两表酬三顾，对足千秋过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军诸葛亮殿对联两表酬三顾，对足千秋。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有年矣......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....正音先帝知臣谨也。侍中尚书长史参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。īǎā朗读，正音臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。ūū朗读，正音亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。īīēō朗读，正音将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。āǐ朗读，正音侍中侍郎郭攸之费祎董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。ě朗读，正音宫中府中，俱为体种表，或表明精忠报国之益州疲弊个词或个短语不能拆开读连读结合课后练习朗读课文正音朗读，正音先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身，古代奏议的种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。表文的内容般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。“表”的基本特征是“动之以情”。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这出发前上书刘禅，目的是时代背景视频简介希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有个稳定的战略后方，以实现先帝“北定中原”，“兴复汉室”统天下的宏大理想。这就是出师表。表是种文体中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，公元年，诸葛亮统率蜀国军队北进......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临后主刘禅继位，时年岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴后主刘禅年号五年年第次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇ā亭现在湖北宜都战役的惨败千秋。出师表后出师表隆中对策“受任于败军之际，奉命于危难之间”“鞠躬尽瘁，死而后已”诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元年，刘备病逝，兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军诸葛亮殿对联两表酬三顾，对足诸葛草庐河南南阳卧龙冈武侯祠河南南阳卧龙冈武侯祠陕西汉中诸葛亮墓岳飞书出师表武侯祠匾额对联选两表酬三顾......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....行丞相事。岁诸葛亮再次北伐夺取武都阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。岁诸葛亮再次北伐。岁诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。成都武侯祠成都武侯祠成都武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠湖北襄阳古隆中武乡侯，领益州牧。岁诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁诸葛亮准备兴师讨魏。岁诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。岁北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右庐，诸葛亮对刘备陈说三分天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅佐刘备。岁诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。岁刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。岁刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武庐，诸葛亮对刘备陈说三分天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅佐刘备。岁诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。岁刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。岁刘备白帝城托孤诸葛亮......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....领益州牧。岁诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁诸葛亮准备兴师讨魏。岁诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。岁北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。岁诸葛亮再次北伐夺取武都阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。岁诸葛亮再次北伐。岁诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。成都武侯祠成都武侯祠成都武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠湖北襄阳古隆中诸葛草庐河南南阳卧龙冈武侯祠河南南阳卧龙冈武侯祠陕西汉中诸葛亮墓岳飞书出师表武侯祠匾额对联选两表酬三顾，对足千秋过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军诸葛亮殿对联两表酬三顾，对足千秋......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....奉命于危难之间”“鞠躬尽瘁，死而后已”诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴后主刘禅年号五年年第次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇ā亭现在湖北宜都战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，公元年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中今陕西南县准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，目的是时代背景视频简介希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有个稳定的战略后方，以实现先帝“北定中原”，“兴复汉室”统天下的宏大理想。这就是出师表。表是种文体，古代奏议的种，臣子写给皇帝的奏章......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....表文的内容般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。“表”的基本特征是“动之以情”。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之益州疲弊个词或个短语不能拆开读连读结合课后练习朗读课文正音朗读，正音先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。ě朗读，正音宫中府中，俱为体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。āǐ朗读，正音侍中侍郎郭攸之费祎董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。īīēō朗读......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。ūū朗读，正音亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。侍中尚书长史参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。īǎā朗读，正音臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有年矣。ěǎǒ朗读，正音先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也......”。