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TOP55【师说】2017届高考生物一轮复习 第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组课件 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读 TOP55【师说】2017届高考生物一轮复习 第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组课件 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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《TOP55【师说】2017届高考生物一轮复习 第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组课件 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其部分氨中的碱基对被碱基对替换可导致基因突变在基因的序列中插入碱基可导致基因的突变解析由于基因突变具有不定向性,所以基因和都可以突变成不同的等位基因射线属于诱发基因基因重组本质基因分子结题组基因突变的机理和特点海南卷关于等位基因和发生突变的叙述,错误的是等位基因和都可以突变成为不同的等位基因射线的照射不会影响基因和基因的突变率基因体之间交叉互换导致染色单体上的基因重新组合同源染色体分离,非同源染色体自由组合,导致非同源染色体上非等位基因间重组目的基因经过运载体导入受体细胞,导致受体细胞中基因重组基因突变和基因重组的比较基因突变基因的重组非同源染色体上非等位基因的重组人为导致基因重组转基因示意图发生时间减数第次分裂四分体时期减数第次分裂后期目的基因与运载体重组,导入细胞内与细胞内基因重组发生机制同源染色体非姐妹染色单。确定替换的碱基对般根据突变前后所合成的碱基序列,若只相差个碱基,则该碱基所对应的基因中的碱基即为替换碱基......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....氨基酸数量增加,错误。答案解题技巧基因突变类问题的解题方法确定突变的形式若只是个氨基酸发生改变,则般为碱基对的替换若氨基酸序列发生大的变化,则般为碱基对的增添或缺失变,不能证明氨基酸序列就没有变化,错误状况氨基酸数量减少,可能是因为突变导致了终止密码位置提前出现,正确状况中氨基酸数目相同,肽键数目不可能减少,错误状况可能是因为突变导致终止密码况定是因为氨基酸序列没有变化状况可能是因为突变导致了终止密码位置变化状况定是因为氨基酸间的肽键数减少了状况可能是因为突变导致的种类增加解析状况中酶的活性和氨基酸数量不基被替换时,表达产物将变为酶。下表显示了与酶相比,酶可能出现的四种状况,对这四种状况出现的原因判断正确的是比较指标酶活性酶活性酶氨基酸数目酶氨基酸数目小于大于状发生了替换,在处发生了增添,正确由于蛋白和蛋白都能进入叶绿体,所以处正常,可推测位点的突变导致了该蛋白的功能异常,正确......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可推测,位点的突变导致了该蛋白的功能异常解析子叶黄色和绿色是由对等位基因控制的性状,遵循基因的分离定律,正确翻译场所在细胞质中,错误由图可知,在处分氨基酸序列见下图。相关描述错误的是子叶黄色和绿色的遗传遵循基因分离定律基因在细胞核内转录翻译为蛋白据图推测,基因突变为基因的原因是发生了碱基对的增加和替换研究发现,踪演练西湖中学月考子叶黄色,野生型和绿色,突变型是孟德尔研究的豌豆相对性状之。野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色。基因和基因的翻译产物分别是蛋白和蛋白,其部病毒基因突变产生的是个新基因。易误点基因突变的利害性基因突变引起的变异并不是除了有害就是有利,可分为三种情况即有利有害和对生物既无利也无害中性。自然选择淘汰有害变异,保留有利和中性变异。跟结果是产生新基因,并不全是产生等位基因不同生物的基因组组成不同,病毒和原核细胞的基因组结构简单,基因数目少,而且般是单个存在的,不存在等位基因。因此,真核生物基因突变可产生它的等位基因,而原核生物和内部因素......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....而是在各个时期都有另外,外部因素还可直接损伤分子或改变碱基序列,并不是通过的复制来改变碱基对,所以基因突变不只发生在间期。易误点基因突变的生碱基对的改变。有些病毒如病毒的遗传物质是,中碱基的增添缺失改变引起病毒性状变异,广义上也称基因突变。易误点基因突变不只发生在分裂间期引起基因突变的因素分为外部因素和内生碱基对的改变。有些病毒如病毒的遗传物质是,中碱基的增添缺失改变引起病毒性状变异,广义上也称基因突变。易误点基因突变不只发生在分裂间期引起基因突变的因素分为外部因素和内部因素。外部因素对的损伤不仅发生在间期,而是在各个时期都有另外,外部因素还可直接损伤分子或改变碱基序列,并不是通过的复制来改变碱基对,所以基因突变不只发生在间期。易误点基因突变的结果是产生新基因,并不全是产生等位基因不同生物的基因组组成不同,病毒和原核细胞的基因组结构简单,基因数目少,而且般是单个存在的,不存在等位基因。因此,真核生物基因突变可产生它的等位基因......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....易误点基因突变的利害性基因突变引起的变异并不是除了有害就是有利,可分为三种情况即有利有害和对生物既无利也无害中性。自然选择淘汰有害变异,保留有利和中性变异。跟踪演练西湖中学月考子叶黄色,野生型和绿色,突变型是孟德尔研究的豌豆相对性状之。野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色。基因和基因的翻译产物分别是蛋白和蛋白,其部分氨基酸序列见下图。相关描述错误的是子叶黄色和绿色的遗传遵循基因分离定律基因在细胞核内转录翻译为蛋白据图推测,基因突变为基因的原因是发生了碱基对的增加和替换研究发现,蛋白和蛋白都能进入叶绿体。可推测,位点的突变导致了该蛋白的功能异常解析子叶黄色和绿色是由对等位基因控制的性状,遵循基因的分离定律,正确翻译场所在细胞质中,错误由图可知,在处发生了替换,在处发生了增添,正确由于蛋白和蛋白都能进入叶绿体,所以处正常,可推测位点的突变导致了该蛋白的功能异常,正确。答案太原五中月考编码酶的基因中个碱基被替换时,表达产物将变为酶。下表显示了与酶相比,酶可能出现的四种状况......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不能证明氨基酸序列就没有变化,错误状况氨基酸数量减少,可能是因为突变导致了终止密码位置提前出现,正确状况中氨基酸数目相同,肽键数目不可能减少,错误状况可能是因为突变导致终止密码推迟出现,氨基酸数量增加,错误。答案解题技巧基因突变类问题的解题方法确定突变的形式若只是个氨基酸发生改变,则般为碱基对的替换若氨基酸序列发生大的变化,则般为碱基对的增添或缺失。确定替换的碱基对般根据突变前后所合成的碱基序列,若只相差个碱基,则该碱基所对应的基因中的碱基即为替换碱基......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....导入细胞内与细胞内基因重组发生机制同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换导致染色单体上的基因重新组合同源染色体分离,非同源染色体自由组合,导致非同源染色体上非等位基因间重组目的基因经过运载体导入受体细胞,导致受体细胞中基因重组基因突变和基因重组的比较基因突变基因重组本质基因分子结题组基因突变的机理和特点海南卷关于等位基因和发生突变的叙述,错误的是等位基因和都可以突变成为不同的等位基因射线的照射不会影响基因和基因的突变率基因中的碱基对被碱基对替换可导致基因突变在基因的序列中插入碱基可导致基因的突变解析由于基因突变具有不定向性,所以基因和都可以突变成不同的等位基因射线属于诱发基因突变的物理因素,所以用射线照射会影响和的突变率项中的变化分别是基因突变中的碱基对的替换和增添,所以都属于基因突变。答案江苏卷经射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存射线不仅可引起基因突变......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....可以确定是显性突变还是隐性突变观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异解析白花植株的出现是由于射线照射引起的基因突变。答案除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是对等位基因。下列叙述正确的是突变体若为条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因定为隐性基因突变体若为对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因定不能编码肽链解析假设敏感和抗性由基因控制,若突变体为条染色体的片段缺失所致,则原敏感型大豆基因型为,缺失了基因所在染色体片段导致抗性突变体出现,则抗性基因定是隐性基因突变体若为对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则该个体没有控制这对性状的基因,再经诱变也不可能恢复为敏感型基因突变具有不定向性,再经诱变可能恢复为敏感型抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则此情况属于基因突变,可能编码肽链......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....答案如图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是出发菌株射线处理挑取个单细胞菌株初筛选出株复筛选出株射线处理多轮重复筛选通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高解析由于基因突变是不定向的,该过程获得的高产菌株不定符合生产的要求射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异题图筛选高产菌株是选择符合人类特定要求菌株的过程,属于人工选择,是定向选择过程基因突变具有低频性随机性及不定向性,所以相同的射线每轮诱变相关基因的突变率不会明显提高。答案题组二基因重组与基因突变的辨析如图为果蝇染色体的部分基因图,下列对此染色体的叙述错误的是若来自雄性,则经减数分裂不能产生重组型配子若来自雌性,则经减数分裂能产生重组型配子若发生交换,则发生在和的非姐妹染色单体之间若发生交换,图所示四个基因中,与基因间交换频率最高解析在产生配子时......”

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