1、“.....与孩子接触最多的就数家庭了......”。

2、“.....我们用调查问卷形式对部分后进生的家庭父母状况进行调查统计文化程度职业状况休闲活动大专工人看书读报高中或中专农民看电视关心尊重理解爱的力量是强大的,但爱不能偏袒,因为优秀生可以成才,中等生可以提高,差等生可以转化只要爱得公正,爱得诚挚......”。

3、“.....如果教师顾及他们较少或者上课方法不当，都会使他们听不懂不理解。几点思考学校与家庭都有必要重视学生的心理健康“爱心”是教育转化后进生的重要环节转换后进生要常抓不懈，持之以恒因素，归纳起来主要有以下几点基础较差，听不懂教师讲课，无法完成作业，久而久之对学习失去信心。缺乏顽强毅力和意志，学习没有恒心，遇难而退由于后进生的认知方式大都倾向于依赖性......”。

4、“.....度经常受表扬热情经常来耐心教育偶尔表扬般较少来向家长告状常受批评很凶主要告状训斥较少批评说不清关系数语文数学英语上述结果分析后进生智力正常......”。

5、“.....造成成绩低下的主要原因是非......”。

6、“.....归纳起来主要有以下几点基础较差，听不懂教师讲课，无法完成作业，久而久之对学习失去信心。缺乏顽强毅力和意志，学习没有恒心，遇难而退由于后进生的认知方式大都倾向于依赖性，思维能力较差。较多的依赖于教师讲解，如果教师顾及他们较少或者上课方法不当，都会使他们听不懂不理解......”。

7、“.....持之以恒关心尊重理解爱的力量是强大的,但爱不能偏袒,因为优秀生可以成才,中等生可以提高,差等生可以转化只要爱得公正,爱得诚挚,每个学生都能成才走进后进生后进生的形成原因的研究家庭原因除了学校教育之外，与孩子接触最多的就数家庭了，这是各种社会关系中最强烈最持久的情感联系......”。

8、“.....文化程度职业状况休闲活动大专工人看书读报高中或中专农民看电视初中个体或无业赌博小学知识分子或干部玩游戏或去公园教育方式家庭情况对子女学习关注情况耐心说教父母经常吵架督促指导粗暴打骂不孝敬老人只督不辅溺爱家庭很和睦不闻不问放任不管说不清你在班中老师对你的态度老师家访情况犯错误后老师态度经常受表扬热情经常来耐心教育偶尔表扬般较少来向家长告状常受批评很......”。

9、“.....造成成绩低下的主要原因是非智力较多的依赖于教师讲解，如果教师顾及他们较少或者上课方法不当，都会使他们听不懂不理解......”。