1、“.....再由，解得所以函数的单调递增区间为，组专项能力提升时间分钟设且，则答案解析由得，即，由，得，定义运算，若，，则答案解析依题意有，又故，而于是，故若的条对称轴方程是，则的取值范围可以是下列中的填序号，，，，答案解析因为其中且，则，所以，，即，，而且，所以，所以，，取，此时，设则函数的最小值为答案解析方法因为，所以令又所以就是单位圆的左半圆上的动点，与定点，所成直线的斜率又，所以函数的最小值为方法二当，即时取等号即函数的最小值为已知函数，直线是图象的条对称轴试求的值已知函数的图象是由图象上各点的横坐标伸长到原来的倍，然后再向左平移个单位长度得到的，若，求的值解由于直线是函数图象的条对称轴，，又，又，从而，由知，由题意可得，即，又，步步高江苏专用版高考数学轮复习第四章三角函数解三角形简单的三角恒等变换文公式的常见变形辅助角公式......”。

2、“.....思考辨析判断下面结论是否正确请在括号中打或的最大值是设则在非直角三角形中有设，且，那么的值为公式中的取值与，的值无关已知，则答案解析的值为答案解析原式教材改编答案解析若，则的值为答案解析，若锐角满足，则答案解析由，可得，即又题型三角函数式的化简与求值例化简计算答案解析原式原式思维升华三角函数式的化简要遵循三看原则，看角，二看名，三看式子结构与特征三角函数式化简要注意观察条件中角之间的联系和差倍互余互补等，寻找式子和三角函数公式之间的共同点已知，则答案解析原式由题意可得，，，即因为，所以，根据同角三角函数基本关系式可得，由两角差的正弦公式可得题型二三角函数的求角问题例已知锐角，满足则已知方程的两根分别为，且则答案解析由，且，为锐角，可知故，又，故依题意有，又，且且，即，结合，得思维升华通过求角的种三角函数值来求角，在选取函数时......”。

3、“.....则选正切函数已知正弦余弦函数值，则选正弦或余弦函数若角的范围是则选正弦余弦皆可若角的范围是则选余弦较好若角的范围为则选正弦较好若，且则在中故，又，故依题意有得思维升华通过求角的种三角函数值来求角，在选取函数时，有以下原则已知正切函数值，则选正切函数已知正弦余弦函数值，则选正弦或余弦函数若角的范围是则选正弦，则答案解析，又又题型三三角恒等变换的应用例已知函数，因为从而故在，上的最大以，所以已知函数讨论形如若，求的值解由，即，可得，解得由想和整体代换思想在三角函数中的应用典例分重庆已知函数求的最小正周期和最大值讨论在，上的单调性思维点拨所以的最大值为，化归思的最大值为函数的最小正周期是答案解析因为综合应用主要是将三角变换与三角函数的性质相结合，通过变换把函数化为的形式再研究性质，解题时注意观察角函数名结构等特征课标全国Ⅱ函数由，，得由，知，解得......”。

4、“.....因为从而故在，上的最大值为，最小值为，其中，，当，时，求在区间，上的最大值与最小值若求，的值解又题型三三角恒等变换的应用例已知函数由已知可得，则答案解析，又余弦皆可若角的范围是则选余弦较好若角的范围为则选正弦较好若，且则在中得思维升华通过求角的种三角函数值来求角，在选取函数时，有以下原则已知正切函数值，则选正切函数已知正弦余弦函数值，则选正弦或余弦函数若角的范围是则选正弦又，且且，即，结合，故，又，故依题意有，方程的两根分别为，且则答案解析由，且，为锐角，可知，方程的两根分别为，且则答案解析由，且，为锐角，可知故，又，故依题意有，又，且且，即，结合，得思维升华通过求角的种三角函数值来求角，在选取函数时，有以下原则已知正切函数值，则选正切函数已知正弦余弦函数值，则选正弦或余弦函数若角的范围是则选正弦余弦皆可若角的范围是则选余弦较好若角的范围为则选正弦较好若，且则在中，则答案解析......”。

5、“.....其中，，当，时，求在区间，上的最大值与最小值若求，的值解，因为从而故在，上的最大值为，最小值为由，，得由，知，解得，思维升华三角恒等变换的综合应用主要是将三角变换与三角函数的性质相结合，通过变换把函数化为的形式再研究性质，解题时注意观察角函数名结构等特征课标全国Ⅱ函数的最大值为函数的最小正周期是答案解析因为所以的最大值为，化归思想和整体代换思想在三角函数中的应用典例分重庆已知函数求的最小正周期和最大值讨论在，上的单调性思维点拨讨论形如若，求的值解由，即，可得，解得由，解得因为所以，所以已知函数，其中求函数的值域若函数的图象与直线的两个相邻交点间的距离为，求函数的单调递增区间解由，得，所以函数的值域为，由题设条件及三角函数的图象和性质可知，的周期为，所以......”。

6、“.....场强大小为质量为，电荷量为的小球可视为质点通过长为的细线悬挂于坐标原点将细线拉直使小球处于第四象限，且细线与轴正方向成角，则下列说法正确的是将小球由静止释放，小球到达轴负半轴时速度最大将小球以垂直于细线的速度释放，细线拉力最大时，小球必在第三象限将小球从处由静止释放，则小球能沿原路返回至出发点将小球从处以竖直向下抛出，若小球能在竖直面内做完整的圆周运动，则如图所示，磁感应强度大小为的匀强磁场垂直于光滑金属导轨平面向外，导轨左右两端电路所在区域均无磁场分布垂直于导轨的导体棒接入电路的长度为电阻为，在的拉力在竖直方向的分力与的重力相等。解析将小球由静止释放，则小球到达第三象限与轴成角时，速度最大，错。当小球速度最大时，细线拉力最大，故小球必在第三象限，正确。将小球从。解析受力如图当时所以受个力。受力如图当时所以受个力。解析对整体，由动能定理，有对，由动量定理，有由，得解析所受绳轴上点求电场上边界与轴交点的纵坐标物理答案解析解析电动势的大小等于把正电荷从电源负极搬运到正极非静电力所做的功。解析内，所以共需要......”。

7、“.....场强大小为，其下边界与轴重合，左边界与轴重合，右边界无限远欲使从边出射的粒子进入电场后最远能到达点，边长为，大量质量为，带电量的粒子重力忽略不计，从边中点以速度沿不同方向射入磁场，已知入射方向与方向的夹角在范围内，试求粒子在磁场中做圆周带所做的功弹簧的最大弹性势能分如图，在平面直角坐标系中，第四象限内有磁感应强度大小为，方向垂直纸面向里的匀强磁场，磁场分布在等边范围内，三角形边与轴重合，为坐标原运动实验时，得到条至斜面顶点且与斜面无碰撞，之后向下运动已知弹簧的最大压缩量为，物块所受空气阻力不计，取重力加速度求传送带与小物块间的动摩擦因数由于传送物块电动机对传送木板间的动摩擦因数时，必须满足滑块的质量远大于钩码的质量利用该装置探究功与速度变化关系实验时，应将木板带有打点计时器的端适当垫高，目的是消除摩擦力对实验的影响学生使用该装置做研究匀变速直线该装置做研究匀变速直线运动的实验时，不需要平衡小车和木板间的摩擦力利用该装置探究小车的加速度与质量关系时，每次改变小车的质量后必须重新平衡小车与木板间的摩擦力将小车换成滑块......”。

8、“.....其余条件均不变，则油滴电势能将增加，且点电势将降低第Ⅱ卷非选择题，共分分如图所示为实验室常用的力学实验装置关于该装置，下列说法正确的是。利用计，各接触处都接触良好。且导轨足够长，则下列判断正确的是油滴带负电图示状态下，时间内流过小灯泡的电荷量为若将滑动变阻器的滑片向端移动，则小灯泡将变暗若将电容器上极板竖直向上移动少许距，在外力作用下始终以速度从左向右做匀速直线运动小灯泡电阻为，滑动变阻器总阻值为图示状态滑动触头位于的正中间位置，此时位于平行板电容器中的处的带电油滴恰好处于静止状态电路中其余，再由，解得所以函数的单调递增区间为，组专项能力提升时间分钟设且，则答案解析由得，即，由，得，定义运算，若，，则答案解析依题意有，又故，而于是，故若的条对称轴方程是，则的取值范围可以是下列中的填序号，，，，答案解析因为其中且，则，所以，，即，，而且，所以，所以，，取，此时，设则函数的最小值为答案解析方法因为，所以令又所以就是单位圆的左半圆上的动点，与定点......”。

9、“.....所以函数的最小值为方法二当，即时取等号即函数的最小值为已知函数，直线是图象的条对称轴试求的值已知函数的图象是由图象上各点的横坐标伸长到原来的倍，然后再向左平移个单位长度得到的，若，求的值解由于直线是函数图象的条对称轴，，又，又，从而，由知，由题意可得，即，又，步步高江苏专用版高考数学轮复习第四章三角函数解三角形简单的三角恒等变换文公式的常见变形辅助角公式，其中，思考辨析判断下面结论是否正确请在括号中打或的最大值是设则在非直角三角形中有设，且，那么的值为公式中的取值与，的值无关已知，则答案解析的值为答案解析原式教材改编答案解析若，则的值为答案解析，若锐角满足，则答案解析由，可得，即又题型三角函数式的化简与求值例化简计算答案解析原式原式思维升华三角函数式的化简要遵循三看原则，看角，二看名......”。