1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....联吴抗曹未出茅庐而知天下三分﹡隆中对孙权曹操刘表刘璋刘备曹操孙权学习些文言实词虚词，积累词汇，学会翻译文言文，了解文章大意。掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。理解隆中对策的主要内容，把握其要旨及战略方针。理解隆中对所体现出来的诸葛亮的卓越才能。东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府徭役繁重刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时，爆发了场规模巨大的农民起义黄巾起义。在黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在黄巾起义中起家的曹操刘备和孙坚，在多次战争中，步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操刘备和孙权三国鼎立的形势。公元年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为他对当时的政治军事形势做分析。“对”对策，回答上级的提问。陈寿，字承祚，巴西安汉今四川南充市北人，仕蜀，后在晋任著作郎史官，著史书三国志六十五卷。三国志分为魏书蜀书吴书金土木草爻卦,水面偏能用火攻。隆中对诸葛亮青年时代之事二徐庶推荐诸葛亮三刘备问计诸葛亮对策抱负作铺垫侧面烘托四孤之有孔明，犹鱼之有水也侧面烘托不具备向东或向北发展的可能性夺取荆益州二州，作为遗恨失吞吴。杜甫三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟杜甫对联收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变得结构严谨。是个思贤若渴以复兴汉室为己任的英雄形象是个自视甚高富有雄才大略的谋臣形象结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。有关诸葛亮的诗词,对联功盖三分国，名成八阵图......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....用非惟天时，抑亦人谋也贤能为之用总揽英雄刘备诸葛亮结尾写“关羽张飞等不悦”有什么作用引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能同时照应了前文，使文章显的这番话，刘备是什么态度从这番话看，应怎样评价诸葛亮完全赞同。诸葛亮是个有卓越政治才能的人在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用你是从哪些语句中可以看出来的特别强调了“人谋”的作设计的政治蓝图是什么诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针根据是什么蓝图“霸业可成”“汉室可兴”方针“西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理”根据占据荆州和益州的必要性和可能性对诸葛亮下来。顾古义今义就古义今义抑古义今义可以古义今义猖獗古义今义古今异义拜访。照顾。而且。压抑。接近，趋向。常用于副词或连词。可，可以。以，把。表示许可。失败。凶恶而放肆......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....愿诸君勿复言。”羽飞乃止。译文刘备说“好！”从此同诸葛亮的情谊天天地深厚了。关羽张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说“我有了孔明，就像鱼得到水样。希望你们不要再说什么了。”关羽张飞才平静果真的做到这样，那么霸业就可成功，汉朝的政权就可以复兴了。”情日解感情天天解释重点词语犹好像先主曰“善！”于是与亮情好日密。关羽张飞等不悦，先主解之曰“孤之有孔明，犹鱼之有水也，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治天下形势如果发生了变化，就派名上等的将军率领荆州的军队向南阳洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢如”用箪盛着饭食用壶装着酒译文将军您既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下，广泛地罗致英雄，如饥似渴想得到贤能的人，如果占据了荆州益州，凭借两州险要的地势，向西和各族和好......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命上将将荆州之军以向宛洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。庶对刘备说“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗”刘备说“您和他起来吧。”徐庶说“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。”器器重岂俱难道起屯庶见先主。先主器之。谓先主曰“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎”先主曰“君与俱来。”庶曰“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”译文当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐承认这点。只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样。躬陇亩好为时人许亲自田地喜欢唱当时的人赞每自经常惟谓为信然只说是确实这样重点词语时先主屯新野。徐父吟。身长八尺，每自比于管仲乐毅......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。译文诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱梁父吟。他身高八尺，常常把自己与管仲乐毅相比，当时的人没有谁情节，进行简洁描述和重点刻画，从而突出中心，表现人物性格特征，文学价值很高。三国志在二十四史中，与史记汉书后汉书起被称为“四史”前四史。作者介绍作者介绍亮躬耕陇亩，好为梁父情节，进行简洁描述和重点刻画，从而突出中心，表现人物性格特征，文学价值很高。三国志在二十四史中，与史记汉书后汉书起被称为“四史”前四史。作者介绍作者介绍亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。译文诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱梁父吟。他身高八尺，常常把自己与管仲乐毅相比，当时的人没有谁承认这点。只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....徐庶见先主。先主器之。谓先主曰“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎”先主曰“君与俱来。”庶曰“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”译文当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗”刘备说“您和他起来吧。”徐庶说“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。”器器重岂俱难道起屯驻扎就靠近屈致岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命上将将荆州之军以向宛洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”用箪盛着饭食用壶装着酒译文将军您既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下，广泛地罗致英雄，如饥似渴想得到贤能的人......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....凭借两州险要的地势，向西和各族和好，向南安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治天下形势如果发生了变化，就派名上等的将军率领荆州的军队向南阳洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢如果真的做到这样，那么霸业就可成功，汉朝的政权就可以复兴了。”情日解感情天天解释重点词语犹好像先主曰“善！”于是与亮情好日密。关羽张飞等不悦，先主解之曰“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。译文刘备说“好！”从此同诸葛亮的情谊天天地深厚了。关羽张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说“我有了孔明，就像鱼得到水样。希望你们不要再说什么了。”关羽张飞才平静下来。顾古义今义就古义今义抑古义今义可以古义今义猖獗古义今义古今异义拜访。照顾。而且。压抑。接近，趋向。常用于副词或连词。可，可以......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....把。表示许可。失败。凶恶而放肆。诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针根据是什么蓝图“霸业可成”“汉室可兴”方针“西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理”根据占据荆州和益州的必要性和可能性对诸葛亮的这番话，刘备是什么态度从这番话看，应怎样评价诸葛亮完全赞同。诸葛亮是个有卓越政治才能的人在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用你是从哪些语句中可以看出来的特别强调了“人谋”的作用非惟天时，抑亦人谋也贤能为之用总揽英雄刘备诸葛亮结尾写“关羽张飞等不悦”有什么作用引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能同时照应了前文，使文章显得结构严谨。是个思贤若渴以复兴汉室为己任的英雄形象是个自视甚高富有雄才大略的谋臣形象结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象......”。