1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....合计画出频率分布直方图估计数据落在,内的百分比解由题可知相应各组的频率分别为画出频率分布直方图如图所示由图表可知数据落在,内的频率为格率为解析由频率分布直方图可得考试的合格率为答案为了检验种产品的质量,抽取个容量为的样本,数据的频数分布表如下数据分组频数数据落在组的频数为,样本容量为,总体容量为,则样本数据落在该组的频率是解析该组的频率应为答案如图是次数学考试结果的频率分布直方图,若规定分以上含分为考试合格,则这次考试的合频率表示该组上的个体数与分组的宽度的比值表示该组上的个体在样本中出现的频率与分组的宽度的比值解析频率分布直方图中小长方形的高是𝑓𝑖𝑥𝑖,面积才表示频率答案在画频率分布直方图时,样本,则样本在区间,上的频率约为解析所求频率为答案关于频率分布直方图中小长方形的高的说法,正确的是表示该组上的个体在样本中出现的频率表示取数的频率𝛥合计探究探究二探究三频率分布直方图和频率折线图如图所示个容量为的样本数据,分组后......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....列出频率分布表作出频率分布直方图及频率折线图探究探究二探究三解频率分布表如下数据分组频数答案探究探究二探究三频率折线图的画法画频率折线图时,应首先作出频率分布直方图,然后再在最左边和最右边各添加个区间,依次取出矩形顶端的中点,然后即可画出频率折线图典型例题已知个样,所以样本中净重大于或等于克并且小于克的产品的个数是在频率分布直方图中,分组的宽度为,于是数据位于区间,上的频率为又样本容量为,因此数据位于区间,上的频数为率之和等于以及频数与频率的关系计算探究探究二探究三解析产品净重小于克的频率为已知样本中产品净重小于克的个数是,设样本容量为,则𝑛,所以产品净重大于或等于克并且小于克的频率为于或等于克并且小于克的产品的个数是探究探究二探究三个容量为的样本的频率分布直方图如图所示,则数据位于区间,上的频数为思路分析先求出样本容量,再根据频率求解利用各组频的和等于多少提示各后的产品净重单位克数据绘制的频率分布直方图,其中产品净重的范围是样本数据分组为......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....则样本中净重大表画坐标系,以横轴表示样本的分组,以纵轴表示频率与分组的宽度的比𝑓𝑖𝑥𝑖按照频率分布表中的数据作出各个小矩形,即得频率分布直方图思考在频率分布直方图中,各个小矩形的面积表示什么它们𝛥提醒数据分组的组数与样本容量有关,般样本容量越大,所分的组数越多当样本容量不超过时,按照数据的多少,常分成组频率分布表共有列若干行频率分布直方图的画法步骤步骤如下列频率分布落在第个小组内的个数为频数每小组的频数与数据总数的比值叫作这小组的频率,算出各小组的频率为画图的方便还需计算出𝑓𝑖𝑥𝑖填入表中分组的宽度频数频率率折线图的画法频率分布表的画法步骤步骤如下计算数据中最大值与最小值的差称为极差,算出极差就知道数据变动的范围决定组数与分组的宽度极差分组的宽度组数决定分点列频率分布表,数据成直方图后,原有的具体数据信息就被抹掉了频率折线图频率折线图的优点是它反映了数据的变化趋势如果样本容量不断增大,分组的宽度不断缩小......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....原有的具体数据信息就被抹掉了频率折线图频率折线图的优点是它反映了数据的变化趋势如果样本容量不断增大,分组的宽度不断缩小,那么折线图就趋向于条光滑曲线频率分布表频率分布直方图频率折线图的画法频率分布表的画法步骤步骤如下计算数据中最大值与最小值的差称为极差,算出极差就知道数据变动的范围决定组数与分组的宽度极差分组的宽度组数决定分点列频率分布表,数据落在第个小组内的个数为频数每小组的频数与数据总数的比值叫作这小组的频率,算出各小组的频率为画图的方便还需计算出𝑓𝑖𝑥𝑖填入表中分组的宽度频数频率𝛥提醒数据分组的组数与样本容量有关,般样本容量越大,所分的组数越多当样本容量不超过时,按照数据的多少,常分成组频率分布表共有列若干行频率分布直方图的画法步骤步骤如下列频率分布表画坐标系,以横轴表示样本的分组,以纵轴表示频率与分组的宽度的比𝑓𝑖𝑥𝑖按照频率分布表中的数据作出各个小矩形......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....其中产品净重的范围是样本数据分组为,已知样本中产品净重小于克的个数是,则样本中净重大于或等于克并且小于克的产品的个数是探究探究二探究三个容量为的样本的频率分布直方图如图所示,则数据位于区间,上的频数为思路分析先求出样本容量,再根据频率求解利用各组频率之和等于以及频数与频率的关系计算探究探究二探究三解析产品净重小于克的频率为已知样本中产品净重小于克的个数是,设样本容量为,则𝑛,所以产品净重大于或等于克并且小于克的频率为,所以样本中净重大于或等于克并且小于克的产品的个数是在频率分布直方图中,分组的宽度为,于是数据位于区间,上的频率为又样本容量为,因此数据位于区间,上的频数为答案探究探究二探究三频率折线图的画法画频率折线图时,应首先作出频率分布直方图,然后再在最左边和最右边各添加个区间,依次取出矩形顶端的中点,然后即可画出频率折线图典型例题已知个样本数据的分组及各组的频数如下......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....分组后,各组与相应频数如下,则样本在区间,上的频率约为解析所求频率为答案关于频率分布直方图中小长方形的高的说法,正确的是表示该组上的个体在样本中出现的频率表示取数的频率表示该组上的个体数与分组的宽度的比值表示该组上的个体在样本中出现的频率与分组的宽度的比值解析频率分布直方图中小长方形的高是𝑓𝑖𝑥𝑖,面积才表示频率答案在画频率分布直方图时,样本数据落在组的频数为,样本容量为,总体容量为,则样本数据落在该组的频率是解析该组的频率应为答案如图是次数学考试结果的频率分布直方图,若规定分以上含分为考试合格,则这次考试的合格率为解析由频率分布直方图可得考试的合格率为答案为了检验种产品的质量,抽取个容量为的样本,数据的频数分布表如下数据分组频数,合计画出频率分布直方图估计数据落在......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....内的频率为,即数据落在该范围内的百分比是用样本估计总体估计总体的分布课程目标学习脉络知道什么是频率分布表频率分布直方图频率折线图会列频率分布表,会画频率分布直方图和频率折线图,能根据频率分布直方图解决问题体会用样本估计总体的意义相关概念总体分布般地,总体分布是指总体中个体所占的比例样本频率分布表是把样本数据重新汇总而成的个表格,表中栏目有样本宽度分组频数频率频率分布直方图每个小矩形的宽度为分组的宽度,高为𝑓𝑖𝑥𝑖,小矩形的面积恰为相应的频率通常我们称这样的图形为频率分布直方图频率折线图在频率分布直方图中,按照分组原则,再在左边和右边各加个区间,从所加的左边区间的中点开始,用线段依次连接各个矩形的顶端中点,直至右边所加区间的中点,就可以得到条折线,我们称之为频率折线图总结几种表示样本分布方法的比较频率分布表频率分布表在数量表示上比较确切,但不够直观形象......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使我们能够看到在分布表中看不清楚的数据模式但是从直方图本身得不出原始的数据内容,也就是说,把数据表示成直方图后,原有的具体数据信息就被抹掉了频率折线图频率折线图的优点是它反映了数据的变化趋势如果样本容量不断增大,分组的宽度不断缩小,那么折线图就趋向于条光滑曲线频率分布表频率分布直方图频率折线图的画法频率分布表的画法步骤步骤如下计算数据中最大值与最小值的差称为极差,算出极差就知道数据变动的范围决定组数与分组的宽度极差分组的宽度组数决定分点列频率分布表,数据落在第个小组内的个数为频数每小组的频数与数据总数的比值叫作这小组的频率,算出各小组的频率为画图的方便还需计算出𝑓𝑖𝑥𝑖填入表中分组的宽度频数频率𝛥提醒数据分组的组数与样本容量有关,般样本容量越大,所分的组数越多当样本容量不超过时,按照数据的多少,常分成组频率分布表共有列若干行频率分布直方图的画法步骤步骤如下列频率分布表画坐标系,以横轴表示样本的分组......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....即得频率分布直方图思考在频率分布直方图中,各个小矩形的面积表示什么它们的和等于多少提示各个小矩形的面积表示样本数据在相应分组内出现的频率,它们的和等于频率折线图的画法步骤步骤如下绘制频率分布直方图取点取各个小矩形的顶端的中点,再在原分组的左右两边各增加个小区间,取其中点这两个端点没有实际意义连线用直线段顺次连接这些中点,就得到频率折线图探究探究二探究三画频率分布直方图可按照画频率分布直方图的般步骤画出频率分布直方图,特别要注意的是纵坐率折线图的画法频率分布表的画法步骤步骤如下计算数据中最大值与最小值的差称为极差,算出极差就知道数据变动的范围决定组数与分组的宽度极差分组的宽度组数决定分点列频率分布表,数据𝛥提醒数据分组的组数与样本容量有关,般样本容量越大,所分的组数越多当样本容量不超过时,按照数据的多少......”。