1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....又能直观地看出各类对象数量的多少及数量的变化情况折线统计图的制作步骤整理数据画坐标轴描点连线扇形统计图扇形统计图是指用圆面代表总体,圆面中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形面积的大小反映各部分占总体的百分比的大小的图形扇形统计图的特点扇形统计图可以清楚地表达各部分在总体中所占的百分比扇形统计图的制作步骤先计算总数及各部分在总数中所占的百分比将各部分所占比例转化为所占圆周的比例,并计算出圆弧所对应的圆心角的度数用圆规按照纸的大小画个合适的圆表示总数根据各部分的圆心角的度数,用量角器在圆中顺次画出各个扇形在各个扇形内写上相应各部分的名称和百分数把各个扇形用不同的条纹或颜色区别开来,这样就可以得到个扇形统计图点拨在扇形统计图中各部分扇形圆心角的度数为𝑛𝑖𝑁,其中为总体数量,为各部分的数量各部分扇形圆心角的度数与所画圆的半径无关若已知总体中各部分的百分比......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....用茎叶图表示上面的数据根据你所画的茎叶图分析甲乙两名运动员的得分情况探究探究二探究三探究四解在如图所示的茎叶在制作茎叶图时,重复出现的数据要重复记录,不能遗漏表示茎的数字按大小顺序由上到下排成列,叶上的各个数字,可以按大小顺序,也可以不按大小顺序,但应排在茎相应的侧典型例题赛季甲乙两名篮球运动员工收入养殖收入其他收入的扇形的圆心角的度数分别为,由此可画出扇形统计图如图所示探究探究二探究三探究四茎叶图的制作与应用绘制茎叶图的关键是分清茎和叶该户农民土地收入占年收入的百分比为,同理可得打工收入养殖收入其他收入占年收入的百分比分别为探究探究二探究三探究四因此对应土地收入打对于,若设甲乙两校的学生总人数分别为和,则,于是从而,即甲校高二学生人数比乙校高二学生人数少故正确答案探究探究二探究三探究四解由已知得人数虽然所占的百分比相同,但具体人数无法比较同理,甲乙两校的高三学生人数也无法比较多少,故错但对于乙校,其高二高学生占总人数的比例分别为和,故高二学生人数比高学生人数多......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....所以甲乙两校高二学生套餐套餐套餐探究探究二探究三探究四如果从所有的调查问卷中采用分层抽样的方法抽取份进行进步的调查,那么,四款套餐分别应抽多少份如果要对当天销售的所有套餐题学校餐厅新推出,四款套餐,天四款套餐销售情况的条形统计图如图所示为了了解同学们对新推出的四款套餐的评价,对就餐的每位同学都进行了问卷调查,统计结果如下表所示满意般不满意套餐量,再确定好坐标轴和单位,最后作出矩形条,完成条形统计图由于条形统计图能展示各类对象的数量,因此通过条形统计图可以解决有关的数量计算问题,但要注意看准图中的单位与坐标值探究探究二探究三探究四典型例适用于样本数据较少,且样本数据主要是两位数字的统计问题,但它不适合数据量较大的情况探究探究二探究三探究四条形统计图的绘制与应用绘制条形统计图时,首先要确定好对象的分类......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但它不能直观反映数据的分布情况扇形统计图适用于样本数据较多,且要体现各类对象各自在总体中所占的百分比情况的统计问题,但它看不出具体数据的多少茎叶图据较多,既要体现各类对象自身的数量多少,又要体现各类对象之间数据对比情况的统计问题,但是条形统计图会损失数据的部分信息折线统计图适用于样本数据较多,既要体现各类对象自身数量的多少,又要体现各类对三位数或位小数等数据的统计分析,这时通常将前两位数字或小数的整数部分作为“茎”,个位数字或小数中的小数部分的数字作为“叶”,画出相应的茎叶图总结四种统计图表适应范围的比较条形统计图适用于样本数的大小基本不变或变化不大的位上的数作为“茎”,将变化大的位上的数作为“叶”,列在茎的左边或右边这样就可以清楚地看到每个茎后面的几个数,每个数是多少茎叶图主要用于两位数据的统计分析,但也可用茎叶图来表示的些特征,从而及时对数据进行分析缺点当数据量很大或有多组数据时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....以观察样本分布情况的图它的思路是将数据中的数按位数进行比较,将数侧记录茎所对的叶,即把相应数据的个位数字按顺序般是按大小顺序同行列出作为叶,注意重复出现的数字要重复写茎叶图的优缺点优点茎叶图不但可以随时记录数据,还可以在记录的过程中随时观察到数据的侧记录茎所对的叶,即把相应数据的个位数字按顺序般是按大小顺序同行列出作为叶,注意重复出现的数字要重复写茎叶图的优缺点优点茎叶图不但可以随时记录数据,还可以在记录的过程中随时观察到数据的些特征,从而及时对数据进行分析缺点当数据量很大或有多组数据时,茎叶图就不那么直观清晰了点拨茎叶图是种将样本数据有条理地列出来,以观察样本分布情况的图它的思路是将数据中的数按位数进行比较,将数的大小基本不变或变化不大的位上的数作为“茎”,将变化大的位上的数作为“叶”,列在茎的左边或右边这样就可以清楚地看到每个茎后面的几个数,每个数是多少茎叶图主要用于两位数据的统计分析,但也可用茎叶图来表示三位数或位小数等数据的统计分析......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....个位数字或小数中的小数部分的数字作为“叶”,画出相应的茎叶图总结四种统计图表适应范围的比较条形统计图适用于样本数据较多,既要体现各类对象自身的数量多少,又要体现各类对象之间数据对比情况的统计问题,但是条形统计图会损失数据的部分信息折线统计图适用于样本数据较多,既要体现各类对象自身数量的多少,又要体现各类对象之间数量的对比及数量的增减情况的统计问题,但它不能直观反映数据的分布情况扇形统计图适用于样本数据较多,且要体现各类对象各自在总体中所占的百分比情况的统计问题,但它看不出具体数据的多少茎叶图适用于样本数据较少,且样本数据主要是两位数字的统计问题,但它不适合数据量较大的情况探究探究二探究三探究四条形统计图的绘制与应用绘制条形统计图时,首先要确定好对象的分类,然后计算出总体中各类对象的数量,再确定好坐标轴和单位,最后作出矩形条,完成条形统计图由于条形统计图能展示各类对象的数量,因此通过条形统计图可以解决有关的数量计算问题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....四款套餐,天四款套餐销售情况的条形统计图如图所示为了了解同学们对新推出的四款套餐的评价,对就餐的每位同学都进行了问卷调查,统计结果如下表所示满意般不满意套餐套餐套餐套餐探究探究二探究三探究四如果从所有的调查问卷中采用分层抽样的方法抽取份进行进步的调查,那么,四款套餐分别应抽多少份如果要对当天销售的所有套餐的评价情况进行统计分析年收入情况如下表单位元土地收入打工收入养殖收入其他收入请用扇形统计图来表示上面的数据探究探究二探究三探究四解析由于甲校乙校学生总人数未知,所以甲乙两校高二学生人数虽然所占的百分比相同,但具体人数无法比较同理,甲乙两校的高三学生人数也无法比较多少,故错但对于乙校,其高二高学生占总人数的比例分别为和,故高二学生人数比高学生人数多,故正确对于,若设甲乙两校的学生总人数分别为和,则,于是从而,即甲校高二学生人数比乙校高二学生人数少故正确答案探究探究二探究三探究四解由已知得该户农民土地收入占年收入的百分比为......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....由此可画出扇形统计图如图所示探究探究二探究三探究四茎叶图的制作与应用绘制茎叶图的关键是分清茎和叶在制作茎叶图时,重复出现的数据要重复记录,不能遗漏表示茎的数字按大小顺序由上到下排成列,叶上的各个数字,可以按大小顺序,也可以不按大小顺序,但应排在茎相应的侧典型例题赛季甲乙两名篮球运动员每场得分情况如下甲乙,用茎叶图表示上面的数据根据你所画的茎叶图分析甲乙两名运动员的得分情况探究探究二探究三探究四解在如图所示的茎叶图中,中间的数字表示两名运动员得分的十位数,两边的数字分别表示两个人各场比赛得分的个位数从茎叶图可以看出甲运动员的得分比较集中在茎为的行,且大致关于这行对称,乙运动员的得分相对比较分散所以,甲运动员发挥比较稳定......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....根据图形可得出骑自行车人数占八年级学生总人数的解析骑自行车到校的人数是,占总人数的百分比为答案如图为校高三班的男女学生比例图表,已知该班共有学生人,则该班男生比女生约多人人人人解析,故男生比女生约多人答案如图是年电视台举办的中学生爱国知识竞赛上,七位评委为选手打出的分数的茎叶图,则最低分和最高分分别为答案下面是两户居民家庭全年各项支出的统计图给出下列说法甲乙两户居民家庭在衣着方面的支出的百分比相同甲户居民家庭在教育方面的支出的百分比比乙户居民家庭小乙户居民家庭的食品支出比甲户居民家庭多其中正确的是只填序号解析甲户居民家庭在衣着方面的支出百分比为,与乙户居民家庭的衣着支出百分比相同,故正确甲户居民家庭教育支出的百分比为,而乙户居民家庭教育支出百分比为,故正确由于乙户居民家庭当年总支出没有给出,因此无法计算食品支出,因此无法与甲户居民家庭比较,故错误答案甲乙两个小组各名学生的英语口语测试成绩单位分如下甲组乙组用茎叶图表示两个小组的成绩......”。