1、“.....如果两个圆心角，两条弧，两条弦中有组量相等，那么它们所对应的其余各组都分别相等。的弧的圆心角的弧的圆心角的圆心角对着的弧，的弧对着的圆心角。圆心角的度数与它所讨论交流在同圆或等圆中讨论交流在同圆或等圆中，如果圆心角所对的弦相等，那么圆心角所对的弧相等吗它们圆心角相等吗为什么在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等。探索在同圆或等圆中，如果圆心角所对的弧相等，那么它们所对的弦相等吗这两个圆心角相等吗为什么的和在和中......”。

2、“.....，连接，。将两张透明纸片叠在起，使与重合。尝试着个点旋转∘，如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形。平行四边形矩形菱形正方形复习回忆圆是中心对称图形，圆心是它的对称中心。在两张透明纸片上，分别作半径相等弧，两条弦中有组量相等，那么它们所对应的其余各组都分别相等。圆心角的度数与它所对的弧的度数相等。总结通过本课的学习，你又有什么收获回顾总结圆的对称性什么是中心对称图形举例说明把个图形绕在同圆中，若，则与的大小关系是不能确定圆是中心对称图形......”。

3、“.....在同圆或等圆中，如果两个圆心角，两条，，求的度数。巩固练习如图，在同圆中，若，则与的大小关系是不能确定，与相等吗为什么解如图，在中，求的度数。如图，在中，弧的度数相等。例如图在中，，，以为圆心，以为半径的圆交于点，交于点，求，的度数。典型例题例如图,都是的弦，果两个圆心角，两条弧，两条弦中有组量相等，那么它们所对应的其余各组都分别相等。的弧的圆心角的弧的圆心角的圆心角对着的弧，的弧对着的圆心角......”。

4、“.....如以为圆心，以为半径的圆交于点，交于点，求，的度数。典型例题例如图,都角相等吗为什么对应的其余各组都分别相等。的弧的圆心角的弧的圆心角的圆心角对着的弧，的弧对着的圆心角。圆心角的度数与它所对的弧的度数相等。例如图在中，，，在同圆或等圆中，如果两个圆心角，两条弧，两条弦中有组量相等，那么它们所等圆中，如果圆心角所对的弦相等，那么圆心角所对的弧相等吗它们圆心角相等吗为什么讨论交流等圆中......”。

5、“.....那么圆心角所对的弧相等吗它们圆心角相等吗为什么讨论交流在同圆或等圆中，如果两个圆心角，两条弧，两条弦中有组量相等，那么它们所对应的其余各组都分别相等。的弧的圆心角的弧的圆心角的圆心角对着的弧，的弧对着的圆心角。圆心角的度数与它所对的弧的度数相等。例如图在中，，，以为圆心，以为半径的圆交于点，交于点，求，的度数。典型例题例如图,都角相等吗为什么讨论交流在同圆或等圆中，如果两个圆心角，两条弧......”。

6、“.....那么它们所对应的其余各组都分别相等。的弧的圆心角的弧的圆心角的圆心角对着的弧，的弧对着的圆心角。圆心角的度数与它所对的弧的度数相等。例如图在中，，，以为圆心，以为半径的圆交于点，交于点，求，的度数。典型例题例如图,都是的弦，，与相等吗为什么解如图，在中，求的度数。如图，在中，求的度数。巩固练习如图，在同圆中，若，则与的大小关系是不能确定在同圆中，若，则与的大小关系是不能确定圆是中心对称图形，圆心是它的对称中心......”。

7、“.....如果两个圆心角，两条弧，两条弦中有组量相等，那么它们所对应的其余各组都分别相等。圆心角的度数与它所对的弧的度数相等。总结通过本课的学习，你又有什么收获回顾总结圆的对称性什么是中心对称图形举例说明把个图形绕着个点旋转∘，如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形。平行四边形矩形菱形正方形复习回忆圆是中心对称图形，圆心是它的对称中心。在两张透明纸片上，分别作半径相等的和在和中，分别作相等的圆心角，，连接，。将两张透明纸片叠在起，使与重合......”。

8、“.....相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等。探索在同圆或等圆中，如果圆心角所对的弧相等，那么它们所对的弦相等吗这两个圆心角相等吗为什么讨论交流在同圆或等圆中，如果圆心角所对的弦相等，那么圆心角所对的弧相等吗它们圆心角相等吗为什么讨论交流在同圆或等圆中，如果两个圆心角，两条弧，两条弦中有组量相等，那么它们所对应的其余各组都分别相等。的弧的圆心角的弧的圆心角的圆心角对着的弧，的弧对着的圆心角。圆心角的度数与它所对的弧的度数相等。例如图在中......”。

9、“.....，以为圆心，以为半径的圆交于点，交于点，求，的度数。典型例题例如图,在同圆或等圆中，如果两个圆心角，两条弧，两条弦中有组量相等，那么它们所以为圆心，以为半径的圆交于点，交于点，求，的度数。典型例题例如图,都角相等吗为什么果两个圆心角，两条弧，两条弦中有组量相等，那么它们所对应的其余各组都分别相等。的弧的圆心角的弧的圆心角的圆心角对着的弧，的弧对着的圆心角。圆心角的度数与它所对的，与相等吗为什么解如图，在中，求的度数......”。