1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....然后与你上面所填的概率结果作出比较，如果不相同，是不动纸箱，使从小孔中掉出枚棋子掉出的棋子是红“车”的概率是掉出的棋子是“马”的概率是掉出的棋子是“兵”或“卒”的概率是取“幸运观众”名，王蕾同学发了条短信，那么她成为“幸运观众”的概率为将副中国象棋的全部棋子装入纸箱中，将纸箱封好后在其个面上挖方形孔，让此孔刚好能通过枚棋子小孔朝下，摇秀率为，从优秀率看成绩较好的是班请你根据题目给出的信息及以上的计算，对甲乙两班的成绩作出你的综合评价电视台综艺节目接到参与节目的热线电话及短信共个，现要从中抽，乙班中成绩在中位数以上包括中位数的学生所占的百分比是从中位数看成绩较好的班若成绩在分以上的为优秀，则甲班的优秀率为，乙班的优数看成绩较好的是班甲班学生成绩的中位数为分，乙班学生成绩的中位数为分，甲班中成绩在中位数以上包括中位数的学生所占的百分比是校初三学生在次数学测验中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....乙班学生成绩的众数为分从众不好”，至此游戏结束•分别计算游戏进行到次次次时，甲乙丙丁四位小朋友的获胜率•甲乙两人真的是运气不好吗请你运用所学知识帮助分析他们两人获胜率低的原因作业课本习题第题作业设计面朝上，则甲胜若全部反面朝上，则乙胜若两枚正面朝上枚反面朝上，则丙胜若两枚反面朝上枚正面朝上，则丁胜将他们的获胜次数记录统计如下表游戏次数甲乙丙丁•当比赛进行到次时，甲乙两人连喊“运气定相同要想答案尽可能准确，我们可以将实验次数尽可能地增加但也要考虑到有无必要及可能性因为实验次数充分大时，这个“平均数”将趋于稳定例甲乙丙丁四位小朋友起做游戏他们抛掷枚硬币，若全部正了答案模拟实验前你估计的答案是什么与现在求得的“大约瓶”误差大不大本题的解法是通过实验去估计答案，因此要注意两点不同的人得到的答案不定相同......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....同时我们也不太可能为了解出此题真的去购买啤酒，而利用计算器通过模拟实验则相对“简单”地求出为换句话说，平均每销售元，将会有元作为奖金奖励给购买体育彩票者中的幸运者即中奖者，而另外的元则用于支援国家或地方的体育事业的发展及销售体育彩票的成本费用•对于的返奖率这数据，能否理解为购买平次中考模拟考试中，校初三班初三班两班学生数学成绩统计如下表分数人数三班三班•请你从平均数的角度判断，这两个班的考试成绩谁优谁次。•同学们，你们可曾接触过体育彩票体育彩票的返奖率式，分别计算花元能进入该园林的次数显然，当进入该园林的次数较多时，选择购买类年票较合算那么“多”的标准究竟是多少呢我们只需要分别计算出根据另三种方式花元能进入该园林的最多次数即可复习引入在次数最多的购票方式求年中进入该园林至少超过多少次时，购买类年票最合算分析由题意可知，共有四种购票方式我们要作出决策，关键看年所花门票费用与进入该园林的次数这两个量只需对照每种购票方票者进入园林时，需再购门票，每次元类年票每张元......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....需再购门票，每次元如果你只选择种购买门票的方式，并且你计划在年中用元花在该园林的门票上，试通过计算，找出可使进入该园林的次票者进入园林时，需再购门票，每次元类年票每张元，持票者进入园林时，需再购门票，每次元如果你只选择种购买门票的方式，并且你计划在年中用元花在该园林的门票上，试通过计算，找出可使进入该园林的次数最多的购票方式求年中进入该园林至少超过多少次时，购买类年票最合算分析由题意可知，共有四种购票方式我们要作出决策，关键看年所花门票费用与进入该园林的次数这两个量只需对照每种购票方式，分别计算花元能进入该园林的次数显然，当进入该园林的次数较多时，选择购买类年票较合算那么“多”的标准究竟是多少呢我们只需要分别计算出根据另三种方式花元能进入该园林的最多次数即可复习引入在次中考模拟考试中，校初三班初三班两班学生数学成绩统计如下表分数人数三班三班•请你从平均数的角度判断，这两个班的考试成绩谁优谁次。•同学们，你们可曾接触过体育彩票体育彩票的返奖率为换句话说，平均每销售元......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而另外的元则用于支援国家或地方的体育事业的发展及销售体育彩票的成本费用•对于的返奖率这数据，能否理解为购买平均张体育彩票就有张中奖回顾此题如果要通过纯计算求出“平均要购买几瓶啤酒才能中奖”非常困难，同时我们也不太可能为了解出此题真的去购买啤酒，而利用计算器通过模拟实验则相对“简单”地求出了答案模拟实验前你估计的答案是什么与现在求得的“大约瓶”误差大不大本题的解法是通过实验去估计答案，因此要注意两点不同的人得到的答案不定相同，即使同个人再进行相同次数的实验答案也不定相同要想答案尽可能准确，我们可以将实验次数尽可能地增加但也要考虑到有无必要及可能性因为实验次数充分大时，这个“平均数”将趋于稳定例甲乙丙丁四位小朋友起做游戏他们抛掷枚硬币，若全部正面朝上，则甲胜若全部反面朝上，则乙胜若两枚正面朝上枚反面朝上，则丙胜若两枚反面朝上枚正面朝上，则丁胜将他们的获胜次数记录统计如下表游戏次数甲乙丙丁•当比赛进行到次时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....至此游戏结束•分别计算游戏进行到次次次时，甲乙丙丁四位小朋友的获胜率•甲乙两人真的是运气不好吗请你运用所学知识帮助分析他们两人获胜率低的原因作业课本习题第题作业设计校初三学生在次数学测验中，甲乙两班学生的成绩统计如下分数人数甲班乙班请根据表格提供的信息回答下列问题甲班学生成绩的众数为分，乙班学生成绩的众数为分从众数看成绩较好的是班甲班学生成绩的中位数为分，乙班学生成绩的中位数为分，甲班中成绩在中位数以上包括中位数的学生所占的百分比是，乙班中成绩在中位数以上包括中位数的学生所占的百分比是从中位数看成绩较好的班若成绩在分以上的为优秀，则甲班的优秀率为，乙班的优秀率为，从优秀率看成绩较好的是班请你根据题目给出的信息及以上的计算，对甲乙两班的成绩作出你的综合评价电视台综艺节目接到参与节目的热线电话及短信共个，现要从中抽取“幸运观众”名，王蕾同学发了条短信，那么她成为“幸运观众”的概率为将副中国象棋的全部棋子装入纸箱中，将纸箱封好后在其个面上挖方形孔......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....摇动纸箱，使从小孔中掉出枚棋子掉出的棋子是红“车”的概率是掉出的棋子是“马”的概率是掉出的棋子是“兵”或“卒”的概率是掉出的棋子不是“车”“马”“炮”的概率是请通过具体实验操作得出上述事件发生的可能性有多大，然后与你上面所填的概率结果作出比较，如果不相同，是不是“计算”与“实验”中定有项存在问题第课时看球赛时会推测自己喜爱的球队或球星是否会赢，如果这时仅仅依靠主观喜好去作出判断，那就往往不具备统计观念，并且所作的判断往往是不合理的。因此，判断前需要先收集定的数据双方队员的技术双方球队历次比赛的成绩记录等，对这些数据进行适当的整理和分析，有了概括的了解后，再对球队的输赢作出推断是比较可靠的。数据的整理例晓军家里装修，准备安装节能灯但听说节能灯节电不省钱，还不如买普通白炽灯到底买什么样的灯好晓军决定亲自去市场调查下表是他调查得到的数据如果电费为元度，且用电度数计算公式为“用电度数功率瓦时间时”......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如下表所示表从上面的计算可以看出优质节能灯既节电又省钱你觉得他的分析有道理吗例园林的门票每张元次使用，考虑到人们的不同需求，也为了吸引更多的游客，该园林除了保留原来的售票方法外，还推出了种“购买个人年票”的售票方法个人年票从购票日起，可共持票者使用年年票分三大类类年票每张元，持票者进入园林时，无需再买门票类年票每张元，持票者进入园林时，需再购门票，每次元类年票每张元，持票者进入园林时，需再购门票，每次元如果你只选择种购买门票的方式，并且你计划在年中用元花在该园林的门票上，试通过计算，找出可使进入该园林的次数最多的购票方式求年中进入该园林至少超过多少次时，购买类年票最合算分析由题意可知，共有四种购票方式我们要作出决策，关键看年所花门票费用与进入该园林的次数这两个量只需对照每种购票方式，分别计算花元能进入该园林的次数显然，当进入该园林的次数较多时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....校初三班初三班两班学生数学成绩统计如下表分数人数三班三班•请你从平均数的角度判断，这两个班的考试成绩谁优谁次。•同学们，你们可曾接触过体育彩票体育彩票的返奖率为换句话说，平均每销售元，将会有元作为奖金奖励给购买体育彩票者中的幸运者即中奖者，而另外的元则用于支援国家或地方的体育事业的发展及销售体育彩票的成本费用•对于的返奖率这数据，能否理解为购买平均张体育彩票就有张中奖呢从你接触到的人群中了解到的信息，中奖面有这么大吗那么，到底平均要买几张才能得奖呢理论数据与实际数据相符吗如果返奖率确实为，而中奖面远远小于请同学们讨论下，究竟是什么原因造成的这差异本节课，我们再来领略平均数在生活中的应用平均要买几个才能得奖。例家冷饮厂在电视里做广告，说他们厂生产的雪糕在小木棍上印有四种图案，集齐四个不同图案的小木棍就能够拼成幅图，凭此次数最多的购票方式求年中进入该园林至少超过多少次时，购买类年票最合算分析由题意可知，共有四种购票方式我们要作出决策......”。