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TOP61【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第2章 第2、3节 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读 TOP61【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第2章 第2、3节 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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《TOP61【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习 第2章 第2、3节 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不能采用饲喂法,因为这类激素会被消化而失去原有作用。可以采用切除法或注射法。激素调节体液调节。在体液调节中,激素调节起主要作用,但不是唯的,如温调节有关的叙述,正确同动物激素的化学本质不同。多肽和蛋白质类激素促激素释放激素抗利尿激素促激素生长激素胰岛素胰高血糖素。氨基酸衍生物甲状腺激素肾上腺素。固醇类激素性激素。提醒,错误淋巴细胞存在于淋巴,而淋巴在左右锁骨下静脉汇入血浆,正确内环境渗透压升高可引起血浆中抗利尿激素水平升高,减少尿液量,正确突触间隙的液体为组织液,含有少量蛋白质,正确。下列与体温及体丘脑与呼吸体温恒定水盐平衡等的调节控制有关淋巴细胞存在于血浆淋巴中血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高突触间隙的液体中也含有少量蛋白质解析选。下丘脑不控制呼吸,呼吸中枢在脑干还包含和的调节。调节因子有的由内分泌腺产生,有的则由内分泌细胞分泌,其特点是调节速度缓慢,作用时间长,通过体液运送调节因子,调节作用范围广泛......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不正确的是下要水参与,少喝水不利于新陈代谢,错误。下列不是体液调节的特点是调节速度缓慢,作用时间长通过体液运送调节因子调节因子都是由内分泌腺产生的调节作用范围广泛解析选。体液调节除激素调节外,导致有毒代谢废物的积累人体新陈代谢增强解析选。少喝水导致皮肤干燥,细胞萎缩,人体老化,正确导致血液浓度升高,正确少喝水不利于代谢废物的排出,会导致有毒代谢废物的积累,正确新陈代谢需统就可以维持在相对稳定水平。必修基础题改编同学通过少喝水,从而减少上厕所的次数来争取更多的学习时间。但少喝水对身体不利,以下不是少喝水导致的是细胞萎缩,人体老化导致血液浓度升高促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,这就是分级调节。在正常情况下,甲状腺激素要维持在定浓度内,不能持续升高,当甲状腺激素达到定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制二者的活动,这样系脑,乙表示垂体,丙表示甲状腺,表示促甲状腺激素释放激素,表示促甲状腺激素。甲状腺激素的分级调节下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可以结构甲与乙分别表示下丘脑和垂体物质与分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素结构乙的活动只受结构甲释放的激素的调节血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用解析选。题图中甲表示下丘定。有的激素只能作用于种细胞,例如促甲状腺激素只能作用于甲状腺,但甲状腺激素胰岛素等可作用于多种细胞。教材研习必修图改编下图表示甲状腺激素分泌的分级调节。对这调节的叙述错误的是了产热量,其调节方式只有体液调节。分析人在寒冷环境中,既有甲状腺激素等体液调节,也有肌肉收缩促进产热的神经调节。激素的作用具有专性,每种激素只能作用于种或类细胞。分析不。垂体分泌的促甲状腺激素能反馈抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素。分析促甲状腺激素不能作用于下丘脑,甲状腺激素对垂体下丘脑才有负反馈调节。人在寒冷环境中,甲状腺激素含量上升,增加物激素是由专门的内分泌腺或内分泌细胞产生的,扩散到体液中,由血液来运输,作用于专门的靶细胞或靶器官。抗利尿激素是由垂体合成并释放的......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....经垂体释放的胰高血糖素可为靶细胞提供能量。分析激素既不组成细胞结构,不提供能量,也不起催化作用,只是作为信号分子使靶细胞原有的生理活动发生变化。易错诊断动物激素都需要体液的运输。分析动过神经调节。海南高考甲状腺激素不能影响神经系统的活动。分析甲状腺激素的主要功能是促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,加速体内物质的氧化分解,促进个体发育。海南高考过神经调节。海南高考甲状腺激素不能影响神经系统的活动。分析甲状腺激素的主要功能是促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,加速体内物质的氧化分解,促进个体发育。海南高考胰高血糖素可为靶细胞提供能量。分析激素既不组成细胞结构,不提供能量,也不起催化作用,只是作为信号分子使靶细胞原有的生理活动发生变化。易错诊断动物激素都需要体液的运输。分析动物激素是由专门的内分泌腺或内分泌细胞产生的,扩散到体液中,由血液来运输,作用于专门的靶细胞或靶器官。抗利尿激素是由垂体合成并释放的。分析抗利尿激素是由下丘脑内分泌细胞合成分泌,经垂体释放的......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....分析促甲状腺激素不能作用于下丘脑,甲状腺激素对垂体下丘脑才有负反馈调节。人在寒冷环境中,甲状腺激素含量上升,增加了产热量,其调节方式只有体液调节。分析人在寒冷环境中,既有甲状腺激素等体液调节,也有肌肉收缩促进产热的神经调节。激素的作用具有专性,每种激素只能作用于种或类细胞。分析不定。有的激素只能作用于种细胞,例如促甲状腺激素只能作用于甲状腺,但甲状腺激素胰岛素等可作用于多种细胞。教材研习必修图改编下图表示甲状腺激素分泌的分级调节。对这调节的叙述错误的是结构甲与乙分别表示下丘脑和垂体物质与分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素结构乙的活动只受结构甲释放的激素的调节血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用解析选。题图中甲表示下丘脑,乙表示垂体,丙表示甲状腺,表示促甲状腺激素释放激素,表示促甲状腺激素。甲状腺激素的分级调节下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素,来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素,可以促进甲状腺的活动......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这就是分级调节。在正常情况下,甲状腺激素要维持在定浓度内,不能持续升高,当甲状腺激素达到定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制二者的活动,这样系统就可以维持在相对稳定水平。必修基础题改编同学通过少喝水,从而减少上厕所的次数来争取更多的学习时间。但少喝水对身体不利,以下不是少喝水导致的是细胞萎缩,人体老化导致血液浓度升高导致有毒代谢废物的积累人体新陈代谢增强解析选。少喝水导致皮肤干燥,细胞萎缩,人体老化,正确导致血液浓度升高,正确少喝水不利于代谢废物的排出,会导致有毒代谢废物的积累,正确新陈代谢需要水参与,少喝水不利于新陈代谢,错误。下列不是体液调节的特点是调节速度缓慢,作用时间长通过体液运送调节因子调节因子都是由内分泌腺产生的调节作用范围广泛解析选。体液调节除激素调节外,还包含和的调节。调节因子有的由内分泌腺产生,有的则由内分泌细胞分泌,其特点是调节速度缓慢,作用时间长,通过体液运送调节因子,调节作用范围广泛。下列有关人体内环境及稳态的叙述......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....下丘脑不控制呼吸,呼吸中枢在脑干,错误淋巴细胞存在于淋巴,而淋巴在左右锁骨下静脉汇入血浆,正确内环境渗透压升高可引起血浆中抗利尿激素水平升高,减少尿液量,正确突触间隙的液体为组织液,含有少量蛋白质,正确。下列与体温及体温调节有关的叙述,正确同动物激素的化学本质不同。多肽和蛋白质类激素促激素释放激素抗利尿激素促激素生长激素胰岛素胰高血糖素。氨基酸衍生物甲状腺激素肾上腺素。固醇类激素性激素。提醒若用实验来验证多肽和蛋白质类激素的作用,不能采用饲喂法,因为这类激素会被消化而失去原有作用。可以采用切除法或注射法。激素调节体液调节。在体液调节中,激素调节起主要作用,但不是唯的,如等对生命活动的调节也属于体液调节。考题回访海南高考关于人体内激素的叙述......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....隐含知识分泌蛋白的合成。解析选。本题主要考查神经调节与体液调节的关系。项中,肾上腺素的分泌活动受下丘脑发出的神经的支配,故项错。项中,胰岛素属于蛋白质,合成需要和核糖体的参与,故项正确。项中,抗利尿激素作用于肾小管和集合管,完成对水的重吸收,所以肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之,故项正确。项中,胰岛素能促进细胞分解利用和贮存葡萄糖,从而降低血糖水平胰高血糖素能促进糖原分解,并促进些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高,二者相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定,故项正确。长沙模拟下列有关激素的叙述,正确的有寒冷时,体内甲状腺激素的分泌属于分级调节,但不存在反馈调节生长素和胰高血糖素均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应激素只运输给相应的靶器官靶细胞在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内来促进排卵项两项三项四项解析选。寒冷时......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....又属于反馈调节,错误生长素的化学本质是吲哚乙酸,不是蛋白质,不能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应,错误大多数激素只运输给相应的靶器官靶细胞,但甲状腺激素几乎作用于所有的活细胞,错误在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内来促进排卵,因为垂体提取液中含有促性腺激素,正确。易错提醒生长素生长激素生长素是植物体内的激素,成分是吲哚乙酸,可以促进植物细胞的生长。生长激素是人体内的激素,成分是蛋白质,可以促进蛋白质的合成和骨骼的生长。济南模拟除去鼠的甲状腺,天后进行测试,与未除甲状腺的鼠相比较,物质代谢低下,而且在血液中无法检出甲状腺激素。若在摘除术后第天开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续天,物质代谢低下症状消失,由此推断甲状腺激素可使物质代谢提高。为证明以上推论,最必要的对照组应该是不去除甲状腺,不注射甲状腺激素对照组注射甲状腺激素,切除甲状腺后第日移植甲状腺摘除术后第天开始......”

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