1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在大烧杯中加入下列物质，观察到小烧杯中饱和溶液变浑浊，则加入的物质是填字母编号。水和浓硫酸水和氯化钠固体所示的装置探究氨的性质，观察到脱脂棉团由白色变为红色。该现象涉及到的性质是填字母编号。氨分子是不断运动的浓氨水具有挥发性氨气有刺激性气味氨气的水溶液显碱性若将制取氨气。将湿润的红色石蕊试纸放在端，若试纸变蓝色，说明氨气已经集满试管↑研究性学习小组用如图氨水滴加到生石灰中快速产生氨气，发生装置最好是填装置编号。研究性学习小组用装置收集氨气，判断氨气已经收集满的方法是回答下列问题仪器的名称是。利用装置制取氨气的化学方程式是。将浓激性气味的无色气体，密度比空气小，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，极易溶于水，浓氨水具有挥发性......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....若要快速产生氨气，可以将浓氨水滴加到生石灰中得到。请根据有关信息。碳酸钠为粉末状固体，与稀盐酸反应速率太快化学研究性学习小组进行了氨气的制取和有关性质的探究实验。资料卡片氨气通常情况下是有刺中澄清石灰水变浑浊挥发反思应用实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中，制得气体是否纯净等。实验室制取通常用大理石或石灰石和稀盐酸，而不用碳酸钠和稀盐酸，原因是验时选择的盐酸浓度过大，因浓盐酸有性，使制得的中有定量气体，所以实验室制取时应该选择稀盐酸。硝酸银溶液检验氯化氢气体是否除尽中有白色沉淀产生，中不明显现象，。如果看到的现象，则两个猜想都成立。实验结论由实验可知，小玉同学实图在试管中加入了相同的试剂，即可同时完成上述两个猜想的探究，次实验就得出了上述结论。试管里盛放的试剂是......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....他们用丙装置如右猜想Ⅰ填“成立”或“不成立”若猜想Ⅱ成立，则实验时装置的作用是实验时装置中的现象是生成物是水红另种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想猜想Ⅰ该气体是猜想Ⅱ该气体是。他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置。实验时装置中无明显变化，则的条件下会分解生成两种氧化物。实验探究向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性小芳同学根据蚁酸中含有元素，推测出种又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。提出问题蚁酸的成分是什么它有什么性质查阅资料Ⅰ蚁酸是种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为Ⅱ蚁酸在隔绝空气并加热......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....兰州人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又。溶液通过金属与酸反应比较通过金属与盐溶液反应比较，兰州人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。提出问题蚁酸的成分是什么它有什么性质查阅资料Ⅰ蚁酸是种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为Ⅱ蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。实验探究向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性小芳同学根据蚁酸中含有元素，推测出种生成物是水红另种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想猜想Ⅰ该气体是猜想Ⅱ该气体是。他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置。实验时装置中无明显变化，则猜想Ⅰ填“成立”或“不成立”若猜想Ⅱ成立......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....他们用丙装置如右图在试管中加入了相同的试剂，即可同时完成上述两个猜想的探究，次实验就得出了上述结论。试管里盛放的试剂是，所起的作用是。如果看到的现象，则两个猜想都成立。实验结论由实验可知，小玉同学实验时选择的盐酸浓度过大，因浓盐酸有性，使制得的中有定量气体，所以实验室制取时应该选择稀盐酸。硝酸银溶液检验氯化氢气体是否除尽中有白色沉淀产生，中不明显现象，中澄清石灰水变浑浊挥发反思应用实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中，制得气体是否纯净等。实验室制取通常用大理石或石灰石和稀盐酸，而不用碳酸钠和稀盐酸，原因是。碳酸钠为粉末状固体......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....资料卡片氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，极易溶于水，浓氨水具有挥发性。加热熟石灰和氯化铵固体混合物可以生成氨气，若要快速产生氨气，可以将浓氨水滴加到生石灰中得到。请根据有关信息回答下列问题仪器的名称是。利用装置制取氨气的化学方程式是。将浓氨水滴加到生石灰中快速产生氨气，发生装置最好是填装置编号。研究性学习小组用装置收集氨气，判断氨气已经收集满的方法是。将湿润的红色石蕊试纸放在端，若试纸变蓝色，说明氨气已经集满试管↑研究性学习小组用如图所示的装置探究氨的性质，观察到脱脂棉团由白色变为红色。该现象涉及到的性质是填字母编号......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在大烧杯中加入下列物质，观察到小烧杯中饱和溶液变浑浊，则加入的物质是填字母编号。水和浓硫酸水和氯化钠固体水和硝酸铵固体水和氢氧化钠固体，烟台不锈钢材料中含有的金属铬能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性。为了解金属铬与常见金属铝铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动。猜想和假设根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系猜想猜想二猜想三。实验和探究小娟的实验取大小相同的铝铬铜三种金属片用砂纸打磨光亮↑实验步骤实验现象解释与结论分别取三支试管，向其中加入等质量等浓度的稀硫酸然后将铝铬铜三种金属分别插入三支试管中铝片表面产生的气泡较快铬片表面产生气泡较缓慢，溶液变蓝色铜片无明显现象猜想二成立铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬溶液......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....也得出了三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系。则他选用的三种药品可能是。总结与归纳由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有。溶液通过金属与酸反应比较通过金属与盐溶液反应比较，兰州人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。提出问题蚁酸的成分是什么它有什么性质查阅资料Ⅰ蚁酸是种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为Ⅱ蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。实验探究向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性小芳同学根据蚁酸中含有元素，推测出种生成物是水红另种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想猜想Ⅰ该气体是猜想Ⅱ该气体是。他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....则猜想Ⅰ填“成立”或“不成立”若猜想Ⅱ成立，则实验时装置的作用是实验时装置中的现象是实验时装置中发生反应的化学方程式为。讨论交流从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是拓展延伸当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是。苏打水又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。提出问题蚁酸的成分是什么它有什么性质查阅资料Ⅰ蚁酸是种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为Ⅱ蚁酸在隔绝空气并加热生成物是水红另种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想猜想Ⅰ该气体是猜想Ⅱ该气体是。他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置。实验时装置中无明显变化，则实验的澄清石灰水中将反应产生的气体通入硝酸银溶液中有白色沉淀产生小敏和小玉得到启发，他们用丙装置如右......”。