1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....错误正确。氨基丁酸是种常见的神经递质,与突触后神经元的特异性受体结合后,引起氯离子通道开放,氯离子进入突触后神经元细胞内如图。氨基丁酸对突触后神经元的效应是 使通道开放抑制细胞兴奋维持膜两侧电位差不变形成局部电流答案神经递质使氯离子进入细胞内,导致膜内负电荷增多,膜两侧电位差增大,动作电位不能形成,抑制细胞兴奋。知识三神经系统的分级调节和人脑的高级功能神经系统的于同器官或组织中,如下丘脑中既有渗透压感受器,也能合成抗利尿激素兴奋在反射弧中是单向传导的,神经中枢的兴奋无法引起感受器兴奋反射弧结构完整还需要外加定的刺激才能产生反射。下列有关神经调节的叙皮层先天性终生性受器和效应器可分布于同器官或组织中神经中枢的兴奋无法引起感受器兴奋只要反射弧结构完整反射就会产生个完整的反射弧至少由两种神经元构成答案解析反射弧中感受器和效应器可分布器位于皮肤和内脏,体温调节中枢位于下丘脑,错误血糖平衡的调节中枢位于下丘脑,错误......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....与生俱来不经过大脑大脑皮层言语区的区受损患者不能写字温度感受器位于下丘脑下丘脑不参与血糖平衡的调节答案排尿反射中枢位于脊髓,但其控制中枢位于大脑皮层,正确区受损,不能看懂文字,但可以写字,错误温度感受发生障碍不能看懂文字区运动语言中枢,此区发生障碍不能讲话区感觉语言中枢,此区发生障碍不能听懂话。下列有关健康成年人脑功能的描述,正确的是 控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层能写字,也能看书看报,其受损的中枢为 运动语言中枢书写语言中枢视觉语言中枢感觉语言中枢答案人类大脑皮层言语区分四区区书写语言中枢,此区发生障碍不能写字区视觉语言中枢,此区大脑皮层受损伤身体基本不能动,说明小脑也失去功能但是些必要的生命活动还在进行,说明脑干正常脑干要通过调控脊髓来完成最基本的生命活动,说明脊髓也没有受损。外伤病人,不能说话但能听懂别人讲话,内注流食,呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....“植物人”失去所有的高级神经活动,说明自习课时边看书边记笔记是与人体高级神经中枢直接联系的活动。短期记忆的多次重复可形成长期记忆。海南单科,人因受外伤而成为“植物人”,处于完全昏迷状态,饮食只能靠“鼻饲”,人工向胃正误。大脑皮层言语区区损伤,导致人不能听懂别人讲话。海南单科,长期记忆可能与新突触的建立有关。 位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢。海南单科,✕上合成。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下的个形状像海马的脑区有关。二人脑的高级功能语言功能长期记忆可能与新突触的建立有关。 判断有关人脑高级功能叙述的统的分级调节中枢神经系统的结构和功能连线 低级中枢和高级中枢的关系般来说,位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。 学习和记忆学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及些种类蛋白质的持膜两侧电位差不变形成局部电流答案神经递质使氯离子进入细胞内,导致膜内负电荷增多,膜两侧电位差增大......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....抑制细胞兴奋。知识三神经系统的分级调节和人脑的高级功能神经系酸是种常见的神经递质,与突触后神经元的特异性受体结合后,引起氯离子通道开放,氯离子进入突触后神经元细胞内如图。氨基丁酸对突触后神经元的效应是 使通道开放抑制细胞兴奋维突触后膜和突触间隙构成,正确突触小泡的形成离不开高尔基体,正确神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,使下个神经元兴奋或抑制,故兴奋在神经元之间的传递是单向的,错误正确。氨基丁的参与作用于,只能使突触后膜产生兴奋由于只能由释放作用于,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的答案图中分别表示突触小泡突触前膜神经递质突触后膜突触间隙,突触由突触前膜突触的类型有两种,轴突个神经元细胞体下个神经元型,轴突个神经元树突下个神经元型。下图是突触的结构模式图,有关叙述错误的是 共同构成突触的形成需要高尔基体的突触的类型有两种,轴突个神经元细胞体下个神经元型,轴突个神经元树突下个神经元型。下图是突触的结构模式图......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....只能使突触后膜产生兴奋由于只能由释放作用于,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的答案图中分别表示突触小泡突触前膜神经递质突触后膜突触间隙,突触由突触前膜突触后膜和突触间隙构成,正确突触小泡的形成离不开高尔基体,正确神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,使下个神经元兴奋或抑制,故兴奋在神经元之间的传递是单向的,错误正确。氨基丁酸是种常见的神经递质,与突触后神经元的特异性受体结合后,引起氯离子通道开放,氯离子进入突触后神经元细胞内如图。氨基丁酸对突触后神经元的效应是 使通道开放抑制细胞兴奋维持膜两侧电位差不变形成局部电流答案神经递质使氯离子进入细胞内,导致膜内负电荷增多,膜两侧电位差增大,动作电位不能形成,抑制细胞兴奋。知识三神经系统的分级调节和人脑的高级功能神经系统的分级调节中枢神经系统的结构和功能连线 低级中枢和高级中枢的关系般来说,位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。 学习和记忆学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及些种类蛋白质的合成......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....尤其是与大脑皮层下的个形状像海马的脑区有关。二人脑的高级功能语言功能长期记忆可能与新突触的建立有关。 判断有关人脑高级功能叙述的正误。大脑皮层言语区区损伤,导致人不能听懂别人讲话。海南单科,长期记忆可能与新突触的建立有关。 位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢。海南单科,✕上自习课时边看书边记笔记是与人体高级神经中枢直接联系的活动。短期记忆的多次重复可形成长期记忆。海南单科,人因受外伤而成为“植物人”,处于完全昏迷状态,饮食只能靠“鼻饲”,人工向胃内注流食,呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中,仍能保持正常功能的部位是 脑干和脊髓小脑和脊髓小脑和脑干只有脊髓答案人的中枢神经系统包括脑和脊髓。“植物人”失去所有的高级神经活动,说明大脑皮层受损伤身体基本不能动,说明小脑也失去功能但是些必要的生命活动还在进行,说明脑干正常脑干要通过调控脊髓来完成最基本的生命活动,说明脊髓也没有受损。外伤病人,不能说话但能听懂别人讲话,能写字,也能看书看报......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....此区发生障碍不能写字区视觉语言中枢,此区发生障碍不能看懂文字区运动语言中枢,此区发生障碍不能讲话区感觉语言中枢,此区发生障碍不能听懂话。下列有关健康成年人脑功能的描述,正确的是 控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层大脑皮层言语区的区受损患者不能写字温度感受器位于下丘脑下丘脑不参与血糖平衡的调节答案排尿反射中枢位于脊髓,但其控制中枢位于大脑皮层,正确区受损,不能看懂文字,但可以写字,错误温度感受器位于皮肤和内脏,体温调节中枢位于下丘脑,错误血糖平衡的调节中枢位于下丘脑,错误。突破反射与反射弧条件反射与非条件反射重难突破反射类型概念特点意义实例非条件反射通过遗传获得,与生俱来不经过大脑皮层先天性终生性受器和效应器可分布于同器官或组织中神经中枢的兴奋无法引起感受器兴奋只要反射弧结构完整反射就会产生个完整的反射弧至少由两种神经元构成答案解析反射弧中感受器和效应器可分布于同器官或组织中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....也能合成抗利尿激素兴奋在反射弧中是单向传导的,神经中枢的兴奋无法引起感受器兴奋反射弧结构完整还需要外加定的刺激才能产生反射。下列有关神经调节的叙述,正确的是 手指接触到针尖而产生痛觉不属于反射般来说脊髓中的神经中枢,不受大脑皮层中神经中枢的调控效应器是指传出神经末梢区受损会导致运动性失语症答案解析仅产生痛觉未涉及效应器,不属于反射,正确脊髓中的低级中枢往往受大脑皮层中高级中枢的控制,错误效应器是传出神经末梢以及其支配的肌肉或腺体等,错误区受损会导致听觉性失语症,错误。个人的手掌触到裸露电线会立即反射性地握紧电线,被解救后他再次看到裸露的电线,会立即反射性地把手缩回,这两种反射的正确叙述是 两种反射中枢都在脊髓两种反射中枢都在大脑前种反射中枢在脊髓,后种反射中枢在大脑前种反射中枢在大脑,后种反射中枢在脊髓答案解析生来就有不学就会的反射叫非条件反射,其中枢在大脑皮层以下经学习形成的反射叫条件反射,其中枢在大脑皮层......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....其中枢在脊髓以后再看到裸露的电线把手缩回的现象则是条件反射,其中枢在大脑皮层。突破二兴奋的传导与传递膜电位的测量测量方法测量图解测量结果电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧  电表两极均置于神经纤维膜的外侧  膜电位变化曲线解读曲线表示膜内外电位的变化情况。线段静息电位外正内负,通道开放使外流。点零电位,动作电位形成过程中,通道开放使内流。段动作电位外负内正,通道继续开放。段静息电位恢复,通道开放使外流。段静息电位恢复后,泵活动加强,排吸,使膜内外离子分布恢复到初静息水平。 兴奋传导与电流计指针偏转问题分析在神经纤维上刺激点,点先兴奋,点后兴奋,电流计发生两次方向相反的偏转。刺激点,点和点同时兴奋,电流计不发生偏转。在神经元之间 刺激点,由于兴奋在突触部位的传递速度小于在神经纤维上的传导速度,点先兴奋,点后兴奋,电流计发生两次方向相反的偏转。刺激点,兴奋不能传至,点不兴奋,点可兴奋,电流计只发生次偏转......”。