1、“.....盐不定是食盐金属离子铵根离子酸根离子常见的盐及其性质常见盐的性质及其用途常见盐的化学性质高频氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙俗称或主要成分食盐苏打石灰石大理石物理性质有咸味的白色固体，易溶于水，水溶液呈中性白色固体，易溶于水，水溶液呈碱性白色固体，易溶于水，水溶液呈弱碱性，加热易分解白色固体，溶于水，溶于酸难纯碱小苏打氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙用途可作防腐剂医用生理盐水农业选种等可用于生产玻璃洗涤剂造纸纺织等工业可作发酵粉治疗胃酸过多症实验室中用来制取，可用作建筑材料补钙剂特殊化学性质热稳定性强，能使无色酚酞溶液变高温此反应用于工业制⑩红调味剂制汽水常见盐的化学。写出向溶液中滴加的实验现象。↑产生白色沉淀重难点二图中方框内可以填入的物质类别是了鉴别它们，各取少许溶液进行两学性质重点例小丽课后对碳酸钠的性质进行了及时总结试写出与反应的化学方程式......”。

2、“.....例昭阳区模有甲乙丙丁四瓶未知溶液，它们分别是溶液中的种。为等与不能共存的离子及与结合生成不溶性碱的金属离子，如等与不能共存的离子及与结合生成不溶性碳酸盐的金属离子破重难点物质是可溶的物质间不发生反应生成沉淀气体或水判断物质能否共存离子的共存问题凡是溶液中离子之间能发生反应的，均不能在溶液中共存。溶液中不能共存的常见离子对与不能共存的离子人体健康化肥或农药残留成分通过食物链进入人体，对人体健康造成定威胁复分解反应的应用重点判断复分解反应的发生条件溶液间反应时，参加反应的化合物必须能溶于水生成物中必须有沉淀气体或水重难点突毒物质放射性物质,会造成土壤酸化退化等污染水源使用化肥会使水中的氮和磷的含量增大，造成水体富营养化污染大气使用化肥后产生的氮化物和硫化物气体等排放到空气会污染大气危害农药的利与弊利弊利化肥中植物所需的营养元素含量高大多易溶于水，肥效快而显著农药是农业产生中与病虫杂草等有害物质作斗争的有力武器......”。

3、“.....加入熟石灰，研磨，若产生刺激性气味的气体，则样品中含铵盐液体样品取样于试管中，加入碱溶液，加热，若产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则样品中含铵盐施用化肥养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高硝酸钾钾元素氯化钾磷矿粉为灰白色固体，不同于其他种类的化肥，可作为判断磷矿粉的依据化肥的鉴别铵态氮肥的检验固体样品液体样品铵态氮肥不能和碱性物质混合施用，促进植物生长增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能复合肥含营养元素氮磷钾中两种或两种以上元素的化肥磷酸二氢铵均匀地供给作物几种钙镁磷肥过磷酸钙促促进作物生长，增强作物抗寒抗旱能力磷矿粉氮元素氨水磷元素种类概念常见化肥作用钾肥只含营养元素氮磷钾中的化肥硫酸钾氯化铵硝酸铵碳酸氢铵促进植物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量磷肥只含营养元素氮磷钾中的化肥酸和碱作用生成盐和水的反应，属于复分解反应化肥化肥的种类高频化肥的鉴别用化肥农药的利与弊利种类概念常见化肥作用氮肥只含营养元素氮磷钾中的化肥尿素，换离子......”。

4、“.....复分解反应就能发生特点两交换，价不变表达式化合物化合物气体水沉淀特别提醒中和反应是定量的粗盐样品，经溶解过滤蒸发除去粗盐中所含的杂质详见实验突破栏目复分解反应定义由两种相互交换成分，生成另外两种的反应条件两种物质在溶液中相互交帮帮文库应规律盐盐新盐新盐举例粗盐中难溶性杂质的去除称量帮帮文库应规律盐盐新盐新盐举例粗盐中难溶性杂质的去除称量定量的粗盐样品，经溶解过滤蒸发除去粗盐中所含的杂质详见实验突破栏目复分解反应定义由两种相互交换成分，生成另外两种的反应条件两种物质在溶液中相互交换离子，生成物中有或有或有生成时，复分解反应就能发生特点两交换，价不变表达式化合物化合物气体水沉淀特别提醒中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应，属于复分解反应化肥化肥的种类高频化肥的鉴别用化肥农药的利与弊利种类概念常见化肥作用氮肥只含营养元素氮磷钾中的化肥尿素氯化铵硝酸铵碳酸氢铵促进植物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量磷肥只含营养元素氮磷钾中的化肥钙镁磷肥过磷酸钙促促进作物生长......”。

5、“.....充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高硝酸钾钾元素氯化钾磷矿粉为灰白色固体，不同于其他种类的化肥，可作为判断磷矿粉的依据化肥的鉴别铵态氮肥的检验固体样品液体样品铵态氮肥不能和碱性物质混合施用，否则会降低肥效固体样品取样于研钵中，加入熟石灰，研磨，若产生刺激性气味的气体，则样品中含铵盐液体样品取样于试管中，加入碱溶液，加热，若产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则样品中含铵盐施用化肥农药的利与弊利弊利化肥中植物所需的营养元素含量高大多易溶于水，肥效快而显著农药是农业产生中与病虫杂草等有害物质作斗争的有力武器，对农业的高产丰收起着重要作用弊污染土壤常含有的重金属有毒物质放射性物质,会造成土壤酸化退化等污染水源使用化肥会使水中的氮和磷的含量增大......”。

6、“.....对人体健康造成定威胁复分解反应的应用重点判断复分解反应的发生条件溶液间反应时，参加反应的化合物必须能溶于水生成物中必须有沉淀气体或水重难点突破重难点物质是可溶的物质间不发生反应生成沉淀气体或水判断物质能否共存离子的共存问题凡是溶液中离子之间能发生反应的，均不能在溶液中共存。溶液中不能共存的常见离子对与不能共存的离子等与不能共存的离子及与结合生成不溶性碱的金属离子，如等与不能共存的离子及与结合生成不溶性碳酸盐的金属离子，如等与不能共存的离子与不能共存的离子。例昭阳区模有甲乙丙丁四瓶未知溶液，它们分别是溶液中的种。为了鉴别它们，各取少许溶液进行两学性质重点例小丽课后对碳酸钠的性质进行了及时总结试写出与反应的化学方程式。写出向溶液中滴加的实验现象。↑产生白色沉淀重难点二图中方框内可以填入的物质类别是，写出个碳酸钠与该类物质反应的方程式。或......”。

7、“.....如能与酸反应生成二氧化碳能与可溶性钡盐钙盐反应生成沉淀等。需注意碳酸盐中阳离子不同其性质会有不同，应灵活处理，具体问题具体对待。实验粗盐中难溶性杂质的去除年次，年次实验用品烧杯玻璃棒铁架台带铁圈漏斗滤纸蒸发皿酒精灯药匙量筒托盘天平砝码坩埚钳粗盐剪刀火柴。实验突破实验视频粗盐中难溶性杂质的去除实验装置实验步骤和方法考查次溶解称量粗盐加水溶解，直到粗盐全部溶解为止。过滤做好过滤器，装配好仪器将粗盐水用玻璃棒到过滤器若滤液浑浊应再次过滤。用玻璃棒不断搅拌引流蒸发装配好仪器将过滤后的澄清液倒入蒸发皿中，边加热边，当有较多晶体出现时停止加热，利用余热将其蒸干。计算产率把蒸发皿中的晶体移到纸上称量将提纯的精盐放到指定容器中产率精盐的质量溶解粗盐的质量用玻璃棒搅拌实验步骤中玻璃棒的作用溶解时，用玻璃棒搅拌考查次过滤时，用玻璃棒引流考查次蒸发时，用玻璃棒搅拌考查次除杂后，用玻璃棒转移固体......”。

8、“.....以免不能全部溶解溶解搅拌时，玻璃棒尽量不要碰触烧杯壁和烧杯底。蒸发时需注意蒸发皿应放在铁圈上，停止加热时，不要立即把蒸发皿直接放在实验台上，以免烫坏实验台当蒸发皿中出现较多量固体时，则停止加热，利用余热将滤液蒸干。考查次分析实验可能出现误差的原因粗盐的两次称量数据不准确。对粗盐的溶解程度判断不准确。导致实验结果偏小的原因。解读实验操作不当会对实验结果造成定的影响，其中导致实验结果偏小的原因有溶解搅拌时液滴溅出蒸发时液滴飞溅转移时有部分精盐沾在蒸发皿上。例下列是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图仪器的名称。操作中两个托盘各放张干净的大小相同的纸片，其作用是。铁架台防止药品污染托盘操作中还需用到的仪器是。胶头滴管操作中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止填序号。过滤速度慢滤纸破损杂质未经过滤就进入滤液图中部分操作有错误，其中有的错误会导致精盐的产率明显偏低，其原因是。蒸发时应用玻璃棒不断搅拌，防止液体因局部温度过高而暴沸飞溅......”。

9、“.....操作中停止加热的时刻是。引流有较多固体析出云南年中考真题精编命题点常见盐的性质及用途年次，年次年次昆明次，曲靖次，年次昆明次，年次昆明次，曲靖次考查要点常见盐的俗称及其主要成分常见盐的化学性质盐与酸盐与碱的复分解反应等常见盐的用途小苏打可做发酵粉氯化钠可作调味剂等。命题形式选择题中多考查常见盐的俗称及用途，盐的化学性质常在选择题中结合物质的转化或除杂与鉴别考查，在填空与简答或实验与探究中多结合酸和碱的性质或物质成分的探究综合考查。玉溪题分下列物质中常用作调味品的是氯化钠硫酸钠氢氧化钠硝酸钠解析氯化钠是常用的调味品，是食盐的主要成分，氢氧化钠具有强腐蚀性，不能作调味品，硫酸钠和硝酸钠也不是调味品。第部分考点研究第十单元盐化肥化学方程式梳理↑↑↑↑↑盐概念常见的盐及其性质粗盐中难溶性杂质的去除复分解反应考点梳理概念组成里含有或和的化合物统称为盐食盐是盐......”。