1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....即，故所求值即是求数列的前项的和，即，故选理北京理，执行如图所示的程序框图，输出的结果为答案解析运行程序因为不成立因为不成立因为成立，输出，文执行如图所示的程序框图，若输入，则输出答案解析由于初值为，步长为，终值为，故循环次，由知，每次循环增加值为，故当时，程序框图表示求个数列的和，即选理重庆文，执行如图所示的程序框图，则输出的值为答案解析初始条件第次判断，是，进入循环第次判断，是，继续循环第次判断，是，继续循环第次判断，是，继续循环第次判断，否，跳出循环输出故选方法点拨解答有关程序框图问题，首先要读懂程序框图，要熟练掌握程序框图的三种基本结构特别是每循环次，的值增加，的值增加，当时执行最后次循环，故加上的最后个值应为，即，故所求值即是求数列的前项的和，即，故选理北京理因为不成立因为成立，输出，文执行如图所示的程序框图，若输入......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....步长为，终执行如图所示的程序框图考执行如图所示的程序框图，则输出的值为答案解析程序运行过程为由于判断条件，当时，执行最若为纯虚数，则实数的值为答案解析为纯虚数，，文复数的共轭复数等文阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，若输入的值为，则输出的值是答案解析成立此时仍满足的二填空题文设复数在复平面上对应点为点对应的复数为，则有如下四个命题答案解析左边，右边，左边右边，正确左边，右边本问题，然后依据复数的概念运算几何意义求解文若执行如下图所示的框图，输入则输出的数等于答案解析由循环结构知本题实质是求输入的个数，的案解析由循环结构知本题实质是求输入的个数，的，左边右边，正确左边，右边，左边右边，不正确左边，右边，左边右边，不正确方法点拨解答与复数有关的新定义题型，利用新定义将问题转化为复数的基有如下四个命题答案解析左边，右边，左边右边，正确左边，右边答案解析......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....定义，其中是的共轭复数，对任意复数，的二填空题文设复数在复平面上对应点为点对应的复数为，则此时还满足此时不满足故选理阅读下面的程序框图，输出结果的值为答案解析由框图可知，输出文阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，若输入的值为，则输出的值是答案解析成立此时仍满足于答案解析选理已知复数，则的值为答案解析若为纯虚数，则实数的值为答案解析为纯虚数，，文复数的共轭复数等后次后输出的值，文已知复数，若是纯虚数，则实数等于答案解析为纯虚数，，，理已知复数执行如图所示的程序框图考执行如图所示的程序框图，则输出的值为答案解析程序运行过程为由于判断条件，当时，执行最值为，故循环次，由知，每次循环增加值为，故当时，程序框图表示求个数列的和，即选理重庆文，因为不成立因为成立，输出，文执行如图所示的程序框图，若输入，则输出答案解析由于初值为，步长为，终......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....输出的结果为答案解析运行程序因为不成立每循环次，的值增加，的值增加，当时执行最后次循环，故加上的最后个值应为，即，故所求值即是求数列的前项的和，即，故选理北京理纯虚数的条件，复数相等的条件共轭复数及复数的几何意义是解决复数问题的关键文湖南文，执行如图所示的程序框图如果输入，则输出的答案解析根据所给程序框图不难得知，每纯虚数的条件，复数相等的条件共轭复数及复数的几何意义是解决复数问题的关键文湖南文，执行如图所示的程序框图如果输入，则输出的答案解析根据所给程序框图不难得知，每循环次，的值增加，的值增加，当时执行最后次循环，故加上的最后个值应为，即，故所求值即是求数列的前项的和，即，故选理北京理，执行如图所示的程序框图，输出的结果为答案解析运行程序因为不成立因为不成立因为成立，输出，文执行如图所示的程序框图，若输入，则输出答案解析由于初值为，步长为......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....故循环次，由知，每次循环增加值为，故当时，程序框图表示求个数列的和，即选理重庆文，执行如图所示的程序框图考执行如图所示的程序框图，则输出的值为答案解析程序运行过程为由于判断条件，当时，执行最后次后输出的值，文已知复数，若是纯虚数，则实数等于答案解析为纯虚数，，，理已知复数若为纯虚数，则实数的值为答案解析为纯虚数，，文复数的共轭复数等于答案解析选理已知复数，则的值为答案解析文阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，若输入的值为，则输出的值是答案解析成立此时仍满足此时还满足此时不满足故选理阅读下面的程序框图，输出结果的值为答案解析由框图可知，输出的二填空题文设复数在复平面上对应点为点对应的复数为，则答案解析，理对任意复数，定义，其中是的共轭复数，对任意复数，有如下四个命题答案解析左边，右边，左边右边，正确左边，右边，左边右边，正确左边，右边，左边右边......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....右边，左边右边，不正确方法点拨解答与复数有关的新定义题型，利用新定义将问题转化为复数的基本问题，然后依据复数的概念运算几何意义求解文若执行如下图所示的框图，输入则输出的数等于答案解析由循环结构知本题实质是求输入的个数，的平均数，所以输出理在如图所示的流程图中，若输入值分别为，则输出的数为答案解析程序框图运行后输出的是输入数中最大的个，输出数为走向高考全国通用高考数学二轮复习第部分微专题强化练专题算法框图与复数含解析选择题河南六市联考如果复数其中为虚数单位，为实数的实部和虚部互为相反数，那么等于答案解析考查复数的概念与运算，先化为代数形式，再利用“相反数”列方程求解，由，得，选文新课标Ⅱ理，若为实数，且，则答案解析考查复数的运算与复数相等的条件由已知得，所以解得，故选理商丘市二模复数为纯虚数，若为虚数单位，则实数的值为答案解析......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....般都是直接用运算法则求或用复数相等的条件求解般是先变形分离出实部和虚部，把复数的非代数形式化为代数形式然后再根据条件，列方程或方程组熟记复数表示实数纯虚数的条件，复数相等的条件共轭复数及复数的几何意义是解决复数问题的关键文湖南文，执行如图所示的程序框图如果输入，则输出的答案解析根据所给程序框图不难得知，每循环次，的值增加，的值增加，当时执行最后次循环......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....断路器导向装置与加热器等电缆室可装接地开关电缆固定夹避雷器过电压保护器也可再装台移动式断路器，电压互感器控制变压器，此面板有观察窗其优点材料为覆铝锌板，防腐蚀性强，完全组装，无焊接，面板为喷塑件，美观大方，防护等级达有完好的“五防”功能仪表门上有远方就地开关，断路器只有在试验与工作位置时，才能合闸，防止误合分断路器断路器合闸后，手车无法移动，防止带负荷推拉断路器接地开关与断路器存在联锁，只有接地开关在分闸位置时，断路器手车才能移动与合闸只有断路器在分闸位置时，接地开关才能合闸，防止带电误合接地开关接地开关处于分闸位置时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....防止误入带电间隔本型柜体可以从正面进行安装调试和维护，因此它可背对背组成双重排列和靠墙安装，提高开关设备的安全性灵活性减少了占地面积。非标中高压柜主要是非标固定柜系列与非标中置柜。箱型固定式交流金属封闭开关设备柜体有两种组合方式焊接型与型材拼装式外形尺寸单位毫米柜内分为断路器室母线室电缆室继电器室断路器可以是体式，也可以是分体式断路器可以用固定式，也可以用固定式断路器的位置也可装真空接触器隔离开关可以是等进出线方式可以是电缆进出母线桥架进出设计难点隔离开关与柜门的联锁分体式断路器与操动机构的联接电河南森源电气股份有限公司高低压成套电器知识技术培训教材流互感器的空间布置该柜在高压柜市场上仅次于中置柜......”。