1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....讨论更正点拨分钟对于本节开始提出的问题,利用科学计算器可以求得想想如图，当登山缆车的吊箱经过点到达点时，它走过了已知缆车行驶的路线与水平面的夹角为，讨论更正点拨共分钟，本页分钟用计算器求三角函数值时,结果般有个数位本书约定,如无特别声明,计算结果般精确到万分位精确到求图中避雷针的长度结果精确到自学检测本页分钟讨论更正点拨共分钟，本页分钟自学检测答案用科学计算器求锐角的三角函数值,要用到三个键按键的顺序显示结果用计算器求下列各式的值......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....需先爬的山坡,再爬的山坡,求山高结果角度求三角函数值。会利用三角函数解决些实际应用题。自学课本，回答下列问题用计算器求三角函数值的按键顺序是怎样的完成“想想”中的问题。学生自学，教师巡视，分钟学习指导分钟,求长┌当堂训练本页分钟，共分钟大厦高约为参考答案三角函数的有关计算第课时学习目标分钟会用计算器由为仰角当从高处观察低处的目标时视线与水平线所成的锐角称为俯角当堂训练本页分钟，共分钟如图,根据图中已知数据,求的边和边的的长，的面积如图,根据图中已知数据分钟，共分钟如图,物华大厦离小伟家,小伟从自家的窗中眺望大厦......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而大厦底部的俯角是,求该大厦的的高度结果精确到老师提示当从低处观察高处的目标时视线与水平线所成的锐角称,讨论更正点拨分钟,树立建模思想构造直角三角形用计算器求下列各式的值当堂训练本页么由此你还能计算什么讨论更正点拨分钟两锐角的关系两锐角互余直角三角形中的三大关系三边的关系勾股定理┌边与角之间的关系锐角三角函数,论更正点拨分钟对于本节开始提出的问题,利用科学计算器可以求得想想如图，当登山缆车的吊箱经过点到达点时，它走过了已知缆车行驶的路线与水平面的夹角为，那讨论更正点拨共分钟，本页分钟用计算器求三角函数值时,结果般有个数位本书约定,如无特别声明......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....树立建模思想构造直角三角形用计算器求下列各式的值算器求锐角的三角函数值,要用到三个键按键的顺序显示结果的关系两锐角互余直角三角形中的三大关系三边的关系勾股定理┌边与角之间的关系锐角三角函数,,讨论更正点拨计算器可以求得想想如图，当登山缆车的吊箱经过点到达点时，它走过了已知缆车行驶的路线与水平面的夹角为，那么由此你还能计算什么讨论更正点拨分钟两锐角讨论更正点拨共分钟，本页分钟用计算器求三角函数值时,结果般有个数位本书约定,如无特别声明,计算结果般精确到万分位讨论更正点拨分钟对于本节开始提出的问题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....结果般有个数位本书约定,如无特别声明,计算结果般精确到万分位讨论更正点拨分钟对于本节开始提出的问题,利用科学计算器可以求得想想如图，当登山缆车的吊箱经过点到达点时，它走过了已知缆车行驶的路线与水平面的夹角为，那么由此你还能计算什么讨论更正点拨分钟两锐角的关系两锐角互余直角三角形中的三大关系三边的关系勾股定理┌边与角之间的关系锐角三角函数,,讨论更正点拨分钟,树立建模思想构造直角三角形用计算器求下列各式的值算器求锐角的三角函数值,要用到三个键按键的顺序显示结果讨论更正点拨共分钟，本页分钟用计算器求三角函数值时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如无特别声明,计算结果般精确到万分位讨论更正点拨分钟对于本节开始提出的问题,利用科学计算器可以求得想想如图，当登山缆车的吊箱经过点到达点时，它走过了已知缆车行驶的路线与水平面的夹角为，那么由此你还能计算什么讨论更正点拨分钟两锐角的关系两锐角互余直角三角形中的三大关系三边的关系勾股定理┌边与角之间的关系锐角三角函数,,讨论更正点拨分钟,树立建模思想构造直角三角形用计算器求下列各式的值当堂训练本页分钟，共分钟如图,物华大厦离小伟家,小伟从自家的窗中眺望大厦,并测得大厦顶部仰角是,而大厦底部的俯角是......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....共分钟如图,根据图中已知数据,求的边和边的的长，的面积如图,根据图中已知数据,求长┌当堂训练本页分钟，共分钟大厦高约为参考答案三角函数的有关计算第课时学习目标分钟会用计算器由角度求三角函数值。会利用三角函数解决些实际应用题。自学课本，回答下列问题用计算器求三角函数值的按键顺序是怎样的完成“想想”中的问题。学生自学，教师巡视，分钟学习指导分钟用计算器求下列各式的值,自学检测本页分钟个人由山底爬到山顶,需先爬的山坡,再爬的山坡......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....本页分钟自学检测答案用科学计算器求锐角的三角函数值,要用到三个键按键的顺序显示结果讨论更正点拨共分钟，本页分钟用计算器求三角函数值时,结果般有个数位本书约定,如无特别声明,计算结果般精确到万分位讨论更正点拨分钟对于本节开始提出的问题,利用科学计算器可以求得想想如图，当登山缆车的吊箱经过点到达点时，它走过了已知缆车行驶的路线与水平面的夹角为，那么由此你还能计算什么讨论更正点拨分钟两锐角的关系两锐角互余直角三角形中的三大关系三边的关系勾股定理┌边与角之间的关系锐角三角函数,,讨论更正点拨分钟......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....当登山缆车的吊箱经过点到达点时，它走过了已知缆车行驶的路线与水平面的夹角为，那么由此你还能计算什么讨论更正点拨分钟两锐角分钟,树立建模思想构造直角三角形用计算器求下列各式的值算器求锐角的三角函数值,要用到三个键按键的顺序显示结果论更正点拨分钟对于本节开始提出的问题,利用科学计算器可以求得想想如图，当登山缆车的吊箱经过点到达点时，它走过了已知缆车行驶的路线与水平面的夹角为，那,讨论更正点拨分钟......”。