1、“.....甜蜜的。这是怎样的生活谁不愿意，有个柔软的晚上柔软得像片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动这是怎样的世界这是个如夏夜般柔美的理想世界，它安宁平静温馨。谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来团团白丁香朦朦胧胧这是怎样的世界这是个春天般温馨迷人，充满生机的理想世界。探究“闪闪烁烁”是通常用来描写什么的为什么作者却用来描写声音通感是人们的各种感觉通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。例微风过处的黑暗进行了揭露和反抗。如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰“如果”是表关系的关联词，可见诗歌开头给我们交代了个怎样的现实环境黑暗笼罩着大地。假设诗人借助有舒婷北岛顾城江河等。背景•本诗写于年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦样的“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的被毁灭，回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉着自己质朴的愿望，对“文革”时代其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”......”。

2、“.....它往往借助象征比喻等手法，创造种朦胧的意境，从而引发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。•代表诗人诗作中灌注了厚重的历史感，以纪念碑等政治抒情诗和古代神话组诗太阳和他的反光赢得了社会的瞩目。星星变奏曲便是江河的处女作。关于作者关于朦胧诗•朦胧诗产生于七十年代末八十年代初的诗歌流派，因伟岸的身躯，也爱你坚持的位臵，脚下的土地。星星变奏曲江河九年级语文上册江河，原名于友泽，生于年，北京人，年高中毕业，是新时期朦胧诗的代表诗人之。著有诗集从这里开始太阳和他的反光等。他的你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们分担寒潮风雷霹雳我们共享雾霭流岚虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里不仅爱你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的株木棉，做为树的形象和你站在起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有始祖鸟......”。

3、“.....致橡树我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍也不止像险峰，增加你表诗人之。代人黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明远和近你，会看我，会看云。我觉得你看我时很远，你看云时很近。舒婷，原名龚佩瑜，年出生于福建石码镇。主要著作有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花微笑切苦难都没有泪痕切语言都是重复切交往都是初逢切爱情都在心里切往事都在梦中切希望都带着注释切信仰都带着呻吟切爆发都有片刻的宁静切死亡都有冗长的回声顾城，出生于北京。朦胧诗派代年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。北岛原名赵振开，祖籍浙江，生于北京。朦胧诗派代表诗人之。切北岛切都是命运切都是烟云切都是没有结局的开始切都是稍纵即逝的追寻切欢乐都没有，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。如果海洋注定要决堤，让所有的苦注入我心中如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。新的转机和闪闪的星斗......”。

4、“.....那是五千过处，送来屡屡清香，仿来到这个世界上，只带着纸绳索和身影，为了在审判之前宣读那些被判决的声音告诉你吧，世界，我不相信！纵使你脚下有千名挑战者，那就把我算第千零名。我不相信天是蓝的这是怎样的世界这是个春天般温馨迷人，充满生机的理想世界。探究“闪闪烁烁”是通常用来描写什么的为什么作者却用来描写声音通感是人们的各种感觉通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。例微风的晚上柔软得像片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动这是怎样的世界这是个如夏夜般柔美的理想世界，它安宁平静温馨。谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来团团白丁香朦朦胧胧见，“星星”在这里有何深刻含义诗人渴望的生活是怎样的星星谁不愿意每天都是首诗每个字都是颗星像蜜蜂在心头颤动美好的生活就像诗样，它是明亮的，甜蜜的。这是怎样的生活谁不愿意，有个柔软要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰“如果”是表关系的关联词，可见诗歌开头给我们交代了个怎样的现实环境黑暗笼罩着大地......”。

5、“.....星星象征黑暗中的光明和微弱的希望。可见要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰“如果”是表关系的关联词，可见诗歌开头给我们交代了个怎样的现实环境黑暗笼罩着大地。假设诗人借助寻找黑暗中遥远的安慰。星星象征黑暗中的光明和微弱的希望。可见，“星星”在这里有何深刻含义诗人渴望的生活是怎样的星星谁不愿意每天都是首诗每个字都是颗星像蜜蜂在心头颤动美好的生活就像诗样，它是明亮的，甜蜜的。这是怎样的生活谁不愿意，有个柔软的晚上柔软得像片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动这是怎样的世界这是个如夏夜般柔美的理想世界，它安宁平静温馨。谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来团团白丁香朦朦胧胧这是怎样的世界这是个春天般温馨迷人，充满生机的理想世界。探究“闪闪烁烁”是通常用来描写什么的为什么作者却用来描写声音通感是人们的各种感觉通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。例微风过处，送来屡屡清香，仿来到这个世界上，只带着纸绳索和身影，为了在审判之前宣读那些被判决的声音告诉你吧......”。

6、“.....那就把我算第千零名。我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。如果海洋注定要决堤，让所有的苦注入我心中如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。新的转机和闪闪的星斗，正在缀满没有遮拦的天空。那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。北岛原名赵振开，祖籍浙江，生于北京。朦胧诗派代表诗人之。切北岛切都是命运切都是烟云切都是没有结局的开始切都是稍纵即逝的追寻切欢乐都没有微笑切苦难都没有泪痕切语言都是重复切交往都是初逢切爱情都在心里切往事都在梦中切希望都带着注释切信仰都带着呻吟切爆发都有片刻的宁静切死亡都有冗长的回声顾城，出生于北京。朦胧诗派代表诗人之。代人黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明远和近你，会看我，会看云。我觉得你看我时很远，你看云时很近。舒婷，原名龚佩瑜，年出生于福建石码镇。主要著作有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花始祖鸟，散文集心烟等。致橡树我如果爱你绝不像攀援的凌霄花......”。

7、“.....为绿荫重复单调的歌曲也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的株木棉，做为树的形象和你站在起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们分担寒潮风雷霹雳我们共享雾霭流岚虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位臵，脚下的土地。星星变奏曲江河九年级语文上册江河，原名于友泽，生于年，北京人，年高中毕业，是新时期朦胧诗的代表诗人之。著有诗集从这里开始太阳和他的反光等。他的诗作中灌注了厚重的历史感，以纪念碑等政治抒情诗和古代神话组诗太阳和他的反光赢得了社会的瞩目。星星变奏曲便是江河的处女作。关于作者关于朦胧诗•朦胧诗产生于七十年代末八十年代初的诗歌流派......”。

8、“.....具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。内容含蓄，它往往借助象征比喻等手法，创造种朦胧的意境，从而引发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。•代表诗人有舒婷北岛顾城江河等。背景•本诗写于年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦样的“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的被毁灭，回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉着自己质朴的愿望，对“文革”时代的黑暗进行了揭露和反抗。如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰“如果”是表关系的关联词，可见诗歌开头给我们交代了个怎样的现实环境黑暗笼罩着大地。假设诗人借助寻找黑暗中遥远的安慰。星星象征黑暗中的光明和微弱的希望。可见，“星星”在这里有何深刻含义诗人渴望的生活是怎样的星星谁不愿意每天都是首诗每个字都是颗星像蜜蜂在心头颤动美好的生活就像诗样，它是明亮的，甜蜜的。这是怎样的生活谁不愿意，有个柔软的晚上柔软得像片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动这是怎样的世界这是个如夏夜般柔美的理想世界......”。

9、“.....谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来团团白丁香朦朦胧胧这是怎样的世界这是个春天般温馨迷人，充满生机的理想世界。探究“闪闪烁烁”是通常用来描写什么的为什么作者却用来描写声音通感是人们的各种感觉通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。例微风过处见，“星星”在这里有何深刻含义诗人渴望的生活是怎样的星星谁不愿意每天都是首诗每个字都是颗星像蜜蜂在心头颤动美好的生活就像诗样，它是明亮的，甜蜜的。这是怎样的生活谁不愿意，有个柔软这是怎样的世界这是个春天般温馨迷人，充满生机的理想世界。探究“闪闪烁烁”是通常用来描写什么的为什么作者却用来描写声音通感是人们的各种感觉通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。例微风，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。如果海洋注定要决堤，让所有的苦注入我心中如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。新的转机和闪闪的星斗，正在缀满没有遮拦的天空......”。