1、“.....燃烧闪电的影子，火蛇，蜿蜓游动，暴风雨酝酿暴风雨迫近暴风雨来临象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。象征风起云海鸭企鹅乌云闪电雷声狂风暴风雨为什么还要写到其他三种动物呢它们是面对什么环境作出不同的表现的对比衬托出海燕无比英勇乐观的形象。暴风雨狂风卷集着乌云大海泛起白沫乌云越来越暗，越来越低雷声轰响的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。象征它是文学创作中的种重要的表现方法，它是根据事物之间的种联系，借助具体事物的形象象征体，以表现种抽象的概念思想和感情被象征的本体。海燕大海海鸥“海燕之歌”，那时正是俄国年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗......”。

2、“.....原题为主义文学奠基人。代表作有长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学。解词注音•呻吟因痛苦而发出的声音•胆怯胆小畏缩•翡翠的语调来抒发对海燕英雄气概的赞美之情。要重读“高傲”“飞翔”，以突出海燕的高大形象小结了解象征手法的运用文章中各个象征的物体了解内容背景•高尔基俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实•这里的省略号是表示丑类之多，不屑列举，要求停顿时间稍微长点，为读出下面的内容作准备。前面的内容刻划群鸟的卑鄙怯懦，丑态百出，正是为了衬托出海燕的无所畏惧的英雄气概。感情在此来个转折，换上高昂应瓮声瓮气地读，以示雷声的沉闷。读“吓坏”词时，要用弱音读，以示对海鸭的轻蔑。为了强调企鹅的“胆怯”，要重读“躲藏”，要轻微读“悬崖底下”......”。

3、“.....以示“躲藏”的处所。朗读要领节呻吟”，要声音拉长，紧接着读下句，并突出“飞窜”，以显示海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐惧万分。朗读要领节•读第五节“这些海鸭啊”，应以嘲弄的口吻，以强调对这群海鸭的讽刺。读“轰隆隆的雷声”时，革命者的力量朗读要领节•第四节到第六节，用群鸟和海燕作对比，以突出海燕的高大形象，因而读到群鸟丑态的几个小节，要以极端蔑视的语气读。象读四小节的两个“呻吟”时，为了表现海鸥的恐惧心理，读第二个“意，声音需压低，否就把意思弄反了。这句的内容是乌云感到了革命者有力量，这就预示着它的末日就要来临，用低抑的调子读，就突出了乌云的恐惧。这个句子中的三个修饰词是双音词，读时要顿挫开，以示强调，显示出是欢乐”，调子需低抑，以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧。朗读要领•第三节，为揭示出海燕欢乐的原因......”。

4、“.....当读到第二句时，定要注者。象征光明的未来象征切反动的黑暗势力。大海暴风雨海鸭海鸥企鹅太阳乌云闪电狂风海燕无产阶级革命先驱者读朗要扬的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了像青色的火焰，燃烧闪电的影子，火蛇，蜿蜓游动，暴风雨酝酿暴风雨迫近暴风雨来临象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。象征风起云涌的革命运动。象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命它们是面对什么环境作出不同的表现的对比衬托出海燕无比英勇乐观的形象。暴风雨狂风卷集着乌云大海泛起白沫乌云越来越暗，越来越低雷声轰响狂风紧紧抱起层层巨浪狂风吼叫雷声轰响乌云重要的表现方法，它是根据事物之间的种联系，借助具体事物的形象象征体，以表现种抽象的概念思想和感情被象征的本体。海燕大海海鸥海鸭企鹅乌云闪电雷声狂风暴风雨为什么还要写到其他三种动物呢重要的表现方法......”。

5、“.....借助具体事物的形象象征体，以表现种抽象的概念思想和感情被象征的本体。海燕大海海鸥海鸭企鹅乌云闪电雷声狂风暴风雨为什么还要写到其他三种动物呢它们是面对什么环境作出不同的表现的对比衬托出海燕无比英勇乐观的形象。暴风雨狂风卷集着乌云大海泛起白沫乌云越来越暗，越来越低雷声轰响狂风紧紧抱起层层巨浪狂风吼叫雷声轰响乌云像青色的火焰，燃烧闪电的影子，火蛇，蜿蜓游动，暴风雨酝酿暴风雨迫近暴风雨来临象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。象征风起云涌的革命运动。象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。象征光明的未来象征切反动的黑暗势力。大海暴风雨海鸭海鸥企鹅太阳乌云闪电狂风海燕无产阶级革命先驱者读朗要扬的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑......”。

6、“.....朗读要领•第三节，为揭示出海燕欢乐的原因，读时就要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”词。当读到第二句时，定要注意，声音需压低，否就把意思弄反了。这句的内容是乌云感到了革命者有力量，这就预示着它的末日就要来临，用低抑的调子读，就突出了乌云的恐惧。这个句子中的三个修饰词是双音词，读时要顿挫开，以示强调，显示出是革命者的力量朗读要领节•第四节到第六节，用群鸟和海燕作对比，以突出海燕的高大形象，因而读到群鸟丑态的几个小节，要以极端蔑视的语气读。象读四小节的两个“呻吟”时，为了表现海鸥的恐惧心理，读第二个“呻吟”，要声音拉长，紧接着读下句，并突出“飞窜”，以显示海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐惧万分。朗读要领节•读第五节“这些海鸭啊”，应以嘲弄的口吻，以强调对这群海鸭的讽刺。读“轰隆隆的雷声”时，应瓮声瓮气地读，以示雷声的沉闷。读“吓坏”词时，要用弱音读......”。

7、“.....为了强调企鹅的“胆怯”，要重读“躲藏”，要轻微读“悬崖底下”，并要把“底下”顿挫开，以示“躲藏”的处所。朗读要领节•这里的省略号是表示丑类之多，不屑列举，要求停顿时间稍微长点，为读出下面的内容作准备。前面的内容刻划群鸟的卑鄙怯懦，丑态百出，正是为了衬托出海燕的无所畏惧的英雄气概。感情在此来个转折，换上高昂的语调来抒发对海燕英雄气概的赞美之情。要重读“高傲”“飞翔”，以突出海燕的高大形象小结了解象征手法的运用文章中各个象征的物体了解内容背景•高尔基俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学。解词注音•呻吟因痛苦而发出的声音•胆怯胆小畏缩•翡翠种名贵的半透明的翠绿色的硬玉本文用来比喻海浪•号叫本文形容海燕的极度欢乐•蜿蜒蛇类爬行的样子••本文是高尔基在年月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分......”。

8、“.....那时正是俄国年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。象征它是文学创作中的种重要的表现方法，它是根据事物之间的种联系，借助具体事物的形象象征体，以表现种抽象的概念思想和感情被象征的本体。海燕大海海鸥海鸭企鹅乌云闪电雷声狂风暴风雨为什么还要写到其他三种动物呢它们是面对什么环境作出不同的表现的对比衬托出海燕无比英勇乐观的形象。暴风雨狂风卷集着乌云大海泛起白沫乌云越来越暗，越来越低雷声轰响狂风紧紧抱起层层巨浪狂风吼叫雷声轰响乌云像青色的火焰，燃烧闪电的影子，火蛇，蜿蜓游动，暴风雨酝酿暴风雨迫近暴风雨来临象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。象征风起云涌的革命运动......”。

9、“.....象征光明的未来象征切反动的黑暗势力。大海暴风雨海鸭海鸥企鹅太阳乌云闪电狂风海燕无产阶它们是面对什么环境作出不同的表现的对比衬托出海燕无比英勇乐观的形象。暴风雨狂风卷集着乌云大海泛起白沫乌云越来越暗，越来越低雷声轰响狂风紧紧抱起层层巨浪狂风吼叫雷声轰响乌云者。象征光明的未来象征切反动的黑暗势力。大海暴风雨海鸭海鸥企鹅太阳乌云闪电狂风海燕无产阶级革命先驱者读朗要扬的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了意，声音需压低，否就把意思弄反了。这句的内容是乌云感到了革命者有力量，这就预示着它的末日就要来临，用低抑的调子读，就突出了乌云的恐惧。这个句子中的三个修饰词是双音词，读时要顿挫开，以示强调，显示出是呻吟”，要声音拉长，紧接着读下句，并突出“飞窜”，以显示海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐惧万分......”。