南上左下右东南北西北东西南北东西南我只记得我外婆家住在树林的北面。你能帮我找到我外婆家吗在夜晚，找方向比较简单的就是找北斗星，然后找到北极星，你面对的方向就是北学生在亲身体验中理解和区分东南西北四个方位，能用这些词语描绘物体所在方位，能根据给定的个方位确定其他三个方位。教学难点能根据给定的个方位确定其他三个方位，并在实际生活中灵活运用知识。北东西方向的过程，能正确地辨别这四个方位。在用东南西北四个方位描述物体所在的方位及根据给定的个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的知识，解决实际问题的能力，培养学习数学的兴趣。教学重点让了，把手放在参照物上的方法，在利用上北下南左西右东来分辨方向。至于面对哪面，就让学生记住了教室的方位，面对哪面就朝向哪面，想其它的方向。教学目标经历在现实的情境中确定和区分东南西北四个面总是西面。教学后记原本是打算让学生画个上北下南左西右东的方向标来识别方向的，后来在教学过程中发现学生通过练习，在脑海中已经有了这样个方向标，所以也没有让学生去做方向标。但是在方法上我采用向就是北方。北棵树桩，年轮总是南面宽而北面的窄棵的树，南侧的枝叶茂盛而北侧的则稀疏。指南针红色指针向指北面，白色指针指向南面。北东西南上左下右上北下南左西右东太阳从东方升起，面对太阳，你的后的北面。你能帮我找到我外婆家吗在夜晚，找方向比较简单的就是找北斗星，然后找到北极星，你面对的方向就是北方。北棵树桩，年到我外婆家吗在夜晚，找方向比较简单的就是找北斗星，然后找到北极星，你面对的方语描绘物体所在方位，能根据给定的个方位确定其他三个方位。教学难点能根据给定的个方位确定其他三个方位，并在实际生活中灵活运用知识。北东西南上左下右东南北西北东西南北东西南我只记得我外婆家住在树林的语描绘物体所在方位，能根据给定的个方位确定其他三个方位。教学难点能根据给定的个方位确定其他三个方位，并在实际生活中灵活运用知识。北东西南上左下右东南北西北东西南北东西南我只记得我外婆家住在树林的北面。你能帮我找到我外婆家吗在夜晚，找方向比较简单的就是找北斗星，然后找到北极星，你面对的方向就是北方。北棵树桩，年到我外婆家吗在夜晚，找方向比较简单的就是找北斗星，然后找到北极星，你面对的方向就是北方。北棵树桩，年轮总是南面宽而北面的窄棵的树，南侧的枝叶茂盛而北侧的则稀疏。指南针红色指针向指北面，白色指针指向南面。北东西南上左下右上北下南左西右东太阳从东方升起，面对太阳，你的后面总是西面。教学后记原本是打算让学生画个上北下南左西右东的方向标来识别方向的，后来在教学过程中发现学生通过练习，在脑海中已经有了这样个方向标，所以也没有让学生去做方向标。但是在方法上我采用了，把手放在参照物上的方法，在利用上北下南左西右东来分辨方向。至于面对哪面，就让学生记住了教室的方位，面对哪面就朝向哪面，想其它的方向。教学目标经历在现实的情境中确定和区分东南西北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方位。在用东南西北四个方位描述物体所在的方位及根据给定的个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的知识，解决实际问题的能力，培养学习数学的兴趣。教学重点让学生在亲身体验中理解和区分东南西北四个方位，能用这些词语描绘物体所在方位，能根据给定的个方位确定其他三个方位。教学难点能根据给定的个方位确定其他三个方位，并在实际生活中灵活运用知识。北东西南上左下右东南北西北东西南北东西南我只记得我外婆家住在树林的北面。你能帮我找到我外婆家吗在夜晚，找方向比较简单的就是找北斗星，然后找到北极星，你面对的方向就是北的北面。你能帮我找到我外婆家吗在夜晚，找方向比较简单的就是找北斗星，然后找到北极星，你面对的方向就是北方。北棵树桩，年到我外婆家吗在夜晚，找方向比较简单的就是找北斗星，然后找到北极星，你面对的方面总是西面。教学后记原本是打算让学生画个上北下南左西右东的方向标来识别方向的，后来在教学过程中发现学生通过练习，在脑海中已经有了这样个方向标，所以也没有让学生去做方向标。但是在方法上我采用方向的过程，能正确地辨别这四个方位。在用东南西北四个方位描述物体所在的方位及根据给定的个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的知识，解决实际问题的能力，培养学习数学的兴趣。教学重点让南上左下右东南北西北东西南北东西南我只记得我外婆家住在树林的北面。你能帮我找到我外婆家吗在夜晚，找方向比较简单的就是找北斗星，然后找到北极星，你面对的方向就是北