1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有主要信息。语言尚可读，有些错误，但尚能达意。第二档较差分分未能恰当完成试题规定的任务。信息不全。只有个别句子可读，语言错误较多，且不能达意。第档差分分未能完成试题规定的任务。不能表达有关信息。只有几个有关单词，语言错误很多，不能达意。注意凡不写任何内容抄袭其他内容所写内容无法看清者律给分。说明内容要点可用不同方式表达。对紧扣主题的适当发挥不予扣分二〇五年枣庄市初中学业考试，敏感，尊敬，列短文，从各题所给的四个选项中，选出最佳选项。列短文，从各题所给的四个选项中，选出最佳选项。尊敬敏感各档次的给分范围和要求第五档很好分分完全完成试题规定的任务。信息全。语言可读性强，语言结构基本正确，有少量错误。第四档好分分完全完成试题规定的任务。有主要信息。语言基本正确，有些错误。第三档还好分分基本完成试题规定的任务。有主要信息。语言尚可读，有些错误，但尚能达意......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....信息不全。只有个别句子可读，语言错误较多，且不能达意。第档差分分未能完成试题规定的任务。不能表达有关信息。只有几个有关单词，语言错误很多，不能达意。注意凡不写任何内容抄袭其他内容所写内容无法看清者律给分。说明内容要点可用不同方式表达。对紧扣主题的适当发挥不予扣分二〇五年枣庄市初中学业考试英语试题听力测试文字材料第节听小对话，请从三个选项中选出最符合对话内容的图片，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你将有秒钟的时间来回答有关小题和阅读下小题。每段对话读两遍。，第二节听下面段对话，回答第五个小题。现在你有秒钟时间阅读这五个小题，该对话读两遍。!，!，第三节听下面两段对话，回答第五个小题。现在你有秒钟时间阅读这五个小题，该短文读两遍。，!，!第四部分写作共七节，满分分第节听力填空共小题，每题分，满分分录音中有段电话留言，听录音两遍后，根据所听到的留言内容完成下面的表格每空词......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....”，正确的项是今上初即位复以贤良征固诸谀儒多疾毁固曰固老罢归之时固已九十余矣今上初即位复以贤良征固诸谀儒多疾毁固曰固老罢归之时固已九十余矣今上初即位复以贤良征固诸谀儒多疾毁固曰固老罢归之时固已九十余矣今上初即位复以贤良征固诸谀儒多疾毁固曰固老罢归之时固已九十余矣下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是论语孟子大学中庸和诗书礼易春秋合称为“四书五经”。子杀父曰“弑父”，臣杀君曰“弑君”，黄生认为汤武弑君而取得天下，是犯上作乱。古代以坐北朝南为尊位，天子朝见群臣，皆南面而坐，“践南面”就是指登上天子之位。征，指皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职，汉代选拔人才的形式主要是科举和征辟。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是辕固生治学有自己独特的见解。他不同意黄生提出的汤武得天下是弑君的说法，认为汤武是顺应天下人心而诛杀桀纣，所以是秉承天命而得到天下。辕固生善于辩论......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....得到了景帝的赞同，景帝调停说，吃肉不吃马肝不能算不懂味道，学者不谈论汤武受命的事情不算是愚蠢。辕固生敢于直言。窦太后喜欢老子，辕固生却说老子不过是普通人的言论，触怒了太后，被罚到猪圈里去刺杀猪，后经景帝暗中帮助才摆脱困境。辕固生治学求真务实。他教导公孙弘，务必以正直的学问论事，不要用邪曲之说去迎合世俗，后来齐人学习和研究诗经都以辕固生的见解为依据。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分冠虽敝，必加于首履虽新，必关于足。何者，上下之分也。分答太后默然，无以复罪，罢之。居顷之，景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。分答二古代诗歌阅读分阅读下面这首唐诗，完成。上李邕李白大鹏日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。时人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。注李邕，唐代书法家，曾任渝州刺史。李白游渝州时谒见李邕，因不拘俗礼，放言高论，使李邕不悦，对李白颇为怠慢......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....以抒心志。宣父，唐朝统治者给孔子的封号。前四句描绘“大鹏”运用了什么手法，写出了什么样的形象李白笔下的“大鹏”与庄子逍遥游中的“大鹏”，象征意义有何不同分答最后两句，李白用孔子“后生可畏”的典故，表达了什么意思有何用意体现了李白什么样的个性分答三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。分范仲淹在岳阳楼记中描写水面月光美丽湖中明月如玉的句子是“，。”屈原在离骚中以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是“，。”白居易在琵琶行中运用侧面烘托的手法表现琵琶女年轻时技艺高超美丽出众的诗句是“，。”乙选考题请考生在第三四大题中选定其中大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做另大题内的小题。如果多做，则按所做的第大题计分。三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题。分这是片神奇的土地梁晓声小分队在向“满盖荒原”进发。副指导员“摩尔人”王志刚和我同坐在辆车上。副指导员是我们全团知识青年扎根边疆的光荣榜样......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这使我很嫉妒，因为我也暗暗地爱着她。我们的拖拉机像远迁的鄂伦春部落，在茫茫的草原上奔驶了整整两天两夜。当我们打开地图，致确信拖拉机履带已经碾在积雪覆盖的“鬼沼”的冰面上时，正是荒原庄严而肃穆的黎明时分。呵！“鬼沼”！它并非像传说中那么恐怖，也许因为它处在冬眠状态，雪被罩住了它那狰狞的真实面目吧。然新，但是定要穿在脚下。为什么呢这是因为上下有别。“敝”“关”“分”各分，句意分。太后无语，没理由再治他的罪，只得作罢。过不久，景帝认为辕固生清廉正直，任命他为清河王太傅。“无以”“罢”“居顷之”各分，句意分。运用夸张或“想象”的手法分，写出个风起而飞，直上九天，风歇而落，震荡沧海的大鹏分。庄子逍遥游中的“大鹏”是逍遥自由的象征，李白笔下的“大鹏”是自信进取的象征分。最后两句意为孔老夫子尚且觉得后生可畏......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....也是对李邕轻慢态度的回敬分，体现了李白高度自信傲视权贵或“桀骜不驯”的个性分。浮光跃金，静影沉璧。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。答给分，答给分，答给分，答不给分。解析项三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题。分这是片神奇的土地梁晓声小分队在向“满盖荒原”进发。副指导员“摩尔人”王志刚和我同坐在辆车上。副指导员是我们全团知识青年扎根边疆的，。”乙选考题请考生在第三四大题中选定其中大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做另大题内的小题。如果多做，则按所做的第大题计分。自己绝不同流合污的两句是“，。”白居易在琵琶行中运用侧面烘托的手法表现琵琶女年轻时技艺高超美丽出众的诗句是“中的空缺部分。分范仲淹在岳阳楼记中描写水面月光美丽湖中明月如玉的句子是“，。”屈原在离骚中以“鸷鸟”为喻说明鹏”与庄子逍遥游中的“大鹏”，象征意义有何不同分答最后两句，李白用孔子“后生可畏”的典故......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因不拘俗礼，放言高论，使李邕不悦，对李白颇为怠慢。李白临别寄赠上李邕，以抒心志。宣父，唐朝统治者给孔子的封号。前四句描绘“大鹏”运用了什么手法，写出了什么样的形象李白笔下的“大诗，完成。上李邕李白大鹏日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。时人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。注李邕，唐代书法家，曾任渝州刺史。李白游代汉语。分冠虽敝，必加于首履虽新，必关于足。何者，上下之分也。分答太后默然，无以复罪，罢之。居顷之，景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。分答二古代诗歌阅读分阅读下面这首唐里去刺杀猪，后经景帝暗中帮助才摆脱困境。辕固生治学求真务实。他教导公孙弘，务必以正直的学问论事，不要用邪曲之说去迎合世俗，后来齐人学习和研究诗经都以辕固生的见解为依据。把文中画横线的句子翻译成现黄生......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....景帝调停说，吃肉不吃马肝不能算不懂味道，学者不谈论汤武受命的事情不算是愚蠢。辕固生敢于直言。窦太后喜欢老子，辕固生却说老子不过是普通人的言论，触怒了太后，被罚到猪圈的项是辕固生治学有自己独特的见解。他不同意黄生提出的汤武得天下是弑君的说法，认为汤武是顺应天下人心而诛杀桀纣，所以是秉承天命而得到天下。辕固生善于辩论。他以高帝代秦即天子之位的例子反驳。古代以坐北朝南为尊位，天子朝见群臣，皆南面而坐，“践南面”就是指登上天子之位。征，指皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职，汉代选拔人才的形式主要是科举和征辟。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确相关内容的解说，不正确的项是论语孟子大学中庸和诗书礼易春秋合称为“四书五经”。子杀父曰“弑父”，臣杀君曰“弑君”，黄生认为汤武弑君而取得天下......”。