1、“.....反馈问题都是去掉个风车，他们的去掉方法样吗谁听明白了，能再说说吗小结看来我们既可以用减，再加个位上的，也可以先减去个位上的，再减去剩下的。能把你们的图的意思吗收集信息，回答问题要求“还剩几个”你能解答吗这个是怎么得到的啊把你们的算法和同桌的小朋友说说，也可以用学具摆摆。二学习新知，自主探究二自主探究，暴露资源用学具摆摆么算的......”。

2、“.....你想怎么拿为什么击鼓传花游戏二动手试试还剩几朵二学习新知，自主探究问题在图中你都知道了什么能到前面边指边说吗要求的问题是什么你能完整地说说这幅样子再出三组题吗说给同桌听听。三运用新知，自主练习看谁算得快。问题算得快的同学，你有什么窍门吗作业第页“做做”第题。四布置作业以内的退位减法十几减游戏引入......”。

3、“.....并说出自己是怎么算的。三运用新知，自主练习圈圈，算算。问题结果是多少为什么这么圈三运用新知，自主练习算算。问题边算边思考，你有什么发现你能照你们的过程用个算式表示出来吗二学习新知，自主探究二自主探究，暴露资源问题这道题还有其他的计算方法吗挑种喜欢的方法和你的同桌说说。想加算减三同桌互查，巩固算法同桌互白了......”。

4、“.....再加个位上的，也可以先减去个位上的，再减去剩下的。能把你们的过程用个算式表示结看来我们既可以用减，再加个位上的，也可以先减去个位上的，再减去剩下的。能把吗这个是怎么得到的啊把你们的算法和同桌的小朋友说说，也可以用学具摆摆。二学习新知，自主探究二自主探究，暴露资源用学具摆摆。反馈问题都是去掉个风车......”。

5、“.....也可以用学具摆摆。二学习新知，自主探究二自主探究，暴露资源用学具摆摆。反馈问题都是去掉个风车，他们的去掉方法样吗谁听明白了，能再说说吗小结看来我们既可以用减，再加个位上的，也可以先减去个位上的，再减去剩下的。能把你们的过程用个算式表示结看来我们既可以用减，再加个位上的......”。

6、“.....再减去剩下的。能把你们的过程用个算式表示出来吗二学习新知，自主探究二自主探究，暴露资源问题这道题还有其他的计算方法吗挑种喜欢的方法和你的同桌说说。想加算减三同桌互查，巩固算法同桌互相出两道关于十几减的题，并说出自己是怎么算的。三运用新知，自主练习圈圈，算算。问题结果是多少为什么这么圈三运用新知，自主练习算算。问题边算边思考......”。

7、“.....三运用新知，自主练习看谁算得快。问题算得快的同学，你有什么窍门吗作业第页“做做”第题。四布置作业以内的退位减法十几减游戏引入，唤醒旧知问题说说你是怎么算的。问题从朵花里拿走朵，你想怎么拿为什么击鼓传花游戏二动手试试还剩几朵二学习新知......”。

8、“.....回答问题要求“还剩几个”你能解答吗这个是怎么得到的啊把你们的算法和同桌的小朋友说说，也可以用学具摆摆。二学习新知，自主探究二自主探究，暴露资源用学具摆摆。反馈问题都是去掉个风车，他们的去掉方法样吗谁听明白了，能再说说吗小结看来我们既可以用减，再加个位上的，也可以先减去个位上的，再减去剩下的......”。

9、“.....能再说说吗小结看来我们既可以用减，再加个位上的，也可以先减去个位上的，再减去剩下的。能把你们的过程用个算式表示结看来我们既可以用减，再加个位上的，也可以先减去个位上的，再减去剩下的。能把相出两道关于十几减的题，并说出自己是怎么算的。三运用新知，自主练习圈圈，算算。问题结果是多少为什么这么圈三运用新知，自主练习算算......”。