1、“.....„„其中，也是的因数，其中最小。展示学习成果排列法的倍数，„„的倍数，„„和的公倍数，„„最小公倍数是。二自主探究，掌握方法如果给你两个数你能想办法。和的公倍数，其中是它们的最小公倍数。,„„,„„„„的倍数的倍数在活动中建立概念把和的倍数公倍数填在相应的位置，并圈出它们的最小公倍数。和的公倍数筛选法的倍倍数吗如果找不到最大的，我们可以找到它们最小的公倍数吗的倍数的倍数在活动中建立概念用自己的话说说什么是公倍数和最小公倍数。请你向学习最大公因数那样，用几何图的方式表示出和的公倍数和最小公倍数展示学习成果。在活动中建立概念你还能说出既是又是的倍数的数吗，„„找得完吗找不完我们用什么表示呢用省略号表示。明确„„这些数就叫做和的公倍数。你能找到和的最大公在活动中建立概念和两位同学都找到了，它既是又是的倍数......”。

2、“.....的倍数„„的倍数，„„的倍数的倍数，是的倍数的同学起立并报出自己的学号。请学号是的的倍数的同学起立并报出自己的学号。问题通过刚才的活动，你发现了什么问题为什么学号是，的同学会起立两次呢你能找出既是的倍数又是的倍数的同学的学号吗可能是和。四反思回顾，提升认识通过今天的学习你有什么收获你还有什么问题吗五布置作业作业第页练习十七，第题第题第题第题。例例最小公倍数分数的意义和性质在活动中建立概念请学号小公倍数，你有什么发现和和和和和和学生完成后，小组内进行交流。总结提升规律如果两个数互质，最小公倍数是它们的乘积如果两个数是倍数关系，较大数是它们的最小公倍数。两个数的最小公倍数是，这两个数法，请大家看教材第页“你知道吗”自学下。自学提示每次用什么做除数去除。除到什么时候为止。怎样求出两个数的最小公倍数......”。

3、“.....提升认识用你喜欢的方法求和的最小公倍数。找出下列每组数的最进行展示。问题你怎么找得这么快又这么准呢有什么好方法吗二自主探究，掌握方法两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系呢请你自己举例验证下。求两个数的最小公倍数我们还可以用分解质因数的方。把你的方法和同桌交流下。二自主探究，掌握方法大家在倍数和公倍数的后面都加了“„„”表示什么意思呢除了和，你还能找到更多的和的公倍数吗时间分钟，看看哪个同学找到得多。请找到和的倍数最多的同学倍数，„„的倍数，„„和的公倍数，„„最小公倍数是。二自主探究，掌握方法如果给你两个数你能想办法找到它们的最小公倍数吗怎么求和的最小公倍数请你自己找找和的最小公倍数„的倍数的倍数在活动中建立概念把和的倍数公倍数填在相应的位置，并圈出它们的最小公倍数。和的公倍数筛选法的倍数，„„其中......”。

4、“.....其中最小。展示学习成果排列法的找和的最小公倍数。把你的方法和同桌交流下。二自主探究，掌握方法大家在倍数和公倍数的后面都加了“„„”表示什么意思呢数。和的公倍数，其中是它们的最小公倍数。,„„,„„„成果排列法的倍数，„„的倍数，„„和的公倍数，„„最小公倍数是。二自主探究，掌握方法如果给你两个数你能想办法找到它们的最小公倍数吗怎么求和的最小公倍数请你自己找,„„,„„„„的倍数的倍数在活动中建立概念把和的倍数公倍数填在相应的位置，并圈出它们的最小公倍数。和的公倍数筛选法的倍数，„„其中，也是的因数，其中最小。展示学习倍数的倍数在活动中建立概念用自己的话说说什么是公倍数和最小公倍数。请你向学习最大公因数那样，用几何图的方式表示出和的公倍数和最小公倍数。和的公倍数，其中是它们的最小公倍数。......”。

5、“.....请你向学习最大公因数那样，用几何图的方式表示出和的公倍数和最小公倍数。和的公倍数，其中是它们的最小公倍数。,„„,„„„„的倍数的倍数在活动中建立概念把和的倍数公倍数填在相应的位置，并圈出它们的最小公倍数。和的公倍数筛选法的倍数，„„其中，也是的因数，其中最小。展示学习成果排列法的倍数，„„的倍数，„„和的公倍数，„„最小公倍数是。二自主探究，掌握方法如果给你两个数你能想办法找到它们的最小公倍数吗怎么求和的最小公倍数请你自己找找和的最小公倍数。把你的方法和同桌交流下。二自主探究，掌握方法大家在倍数和公倍数的后面都加了“„„”表示什么意思呢数。和的公倍数，其中是它们的最小公倍数。,„„,„„„„的倍数的倍数在活动中建立概念把和的倍数公倍数填在相应的位置，并圈出它们的最小公倍数......”。

6、“.....„„其中，也是的因数，其中最小。展示学习成果排列法的倍数，„„的倍数，„„和的公倍数，„„最小公倍数是。二自主探究，掌握方法如果给你两个数你能想办法找到它们的最小公倍数吗怎么求和的最小公倍数请你自己找找和的最小公倍数。把你的方法和同桌交流下。二自主探究，掌握方法大家在倍数和公倍数的后面都加了“„„”表示什么意思呢除了和，你还能找到更多的和的公倍数吗时间分钟，看看哪个同学找到得多。请找到和的倍数最多的同学进行展示。问题你怎么找得这么快又这么准呢有什么好方法吗二自主探究，掌握方法两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系呢请你自己举例验证下。求两个数的最小公倍数我们还可以用分解质因数的方法，请大家看教材第页“你知道吗”自学下。自学提示每次用什么做除数去除。除到什么时候为止。怎样求出两个数的最小公倍数。三巩固练习......”。

7、“.....找出下列每组数的最小公倍数，你有什么发现和和和和和和学生完成后，小组内进行交流。总结提升规律如果两个数互质，最小公倍数是它们的乘积如果两个数是倍数关系，较大数是它们的最小公倍数。两个数的最小公倍数是，这两个数可能是和。四反思回顾，提升认识通过今天的学习你有什么收获你还有什么问题吗五布置作业作业第页练习十七，第题第题第题第题。例例最小公倍数分数的意义和性质在活动中建立概念请学号是的倍数的同学起立并报出自己的学号。请学号是的的倍数的同学起立并报出自己的学号。问题通过刚才的活动，你发现了什么问题为什么学号是，的同学会起立两次呢你能找出既是的倍数又是的倍数的同学的学号吗在活动中建立概念和两位同学都找到了，它既是又是的倍数，你同意吗两种表示方法你更认可谁的说说理由。的倍数„„的倍数......”。

8、“.....展示学习成果。在活动中建立概念你还能说出既是又是的倍数的数吗，„„找得完吗找不完我们用什么表示呢用省略号表示。明确„„这些数就叫做和的公倍数。你能找到和的最大公倍数吗如果找不到最大的，我们可以找到它们最小的公倍数吗的倍数的倍数在活动中建立概念用自己的话说说什么是公倍数和最小公倍数。请你向学习最大公因数那样，用几何图的方式表示出和的公倍数和最小公倍数。和的公倍数，其中是它们的最小公倍数。,„„,„„„„的倍数的倍数在活动中建立概念把和的倍数公倍数填在相应的位置，并圈出它们的最小公倍数。和的公倍数筛选法的倍数，„„其中，也是的因数，其中最小。展示学习成果排列法的倍数，„„的倍数，„„和的公倍数，„„最小公倍数是。二自主探究......”。

9、“.....把你的方法和同桌交流下。二自主探究，掌握方法大家在倍数和公倍数的后面都加了“„,„„,„„„„的倍数的倍数在活动中建立概念把和的倍数公倍数填在相应的位置，并圈出它们的最小公倍数。和的公倍数筛选法的倍数，„„其中，也是的因数，其中最小。展示学习找和的最小公倍数。把你的方法和同桌交流下。二自主探究，掌握方法大家在倍数和公倍数的后面都加了“„„”表示什么意思呢数。和的公倍数，其中是它们的最小公倍数。,„„,„„„倍数，„„的倍数，„„和的公倍数，„„最小公倍数是。二自主探究，掌握方法如果给你两个数你能想办法找到它们的最小公倍数吗怎么求和的最小公倍数请你自己找找和的最小公倍数进行展示。问题你怎么找得这么快又这么准呢有什么好方法吗二自主探究，掌握方法两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系呢请你自己举例验证下......”。