1、“.....三在情境中初步感知乘法结合律两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。共有个小组，每组有人负责抬水三迁移学习，概括规律监控你还能举出像这样的等式吗问题谁能把你的发现和大家交流下观察这些算式，有什么特点三在情境中初步感知乘法结合律二迁移学习，概括规律律共有个小组，每组里人负责挖坑种树。负责挖坑种树的共有多少人人人我是这样计算的。我这样算也可以。二在情境中初步感知乘法交换律二解决问题仔细观察算式，你又有什么发现每组要种棵树，每棵树要浇桶水。人对应棵树，每棵树要浇桶水。共有个小组。问题负责挖坑种树的共有多少人二提出问题，尝试解决根据题意......”。

2、“.....明确条件问题问题从图中你都知道了哪些信息你是怎样理解这些信息的每组人负责挖坑种树，人负责抬水浇树。每组共人。律乘法运算中有没有这样的运算律呢加法交换律和加法结合律用字母表示为认真观察,你有什么发现乘法运算中的三位好朋友少张课桌四巩固练习，提升认识根据乘法运算定律，在里填上适当的数。第三单元第课时运算定律人教版四年级数学下册加法的运算定根据乘法运算定律填空。解决问题红光小学新建了幢层的教学楼，每层有个教室。每个教室放张课桌，共需要多便计算四布置课外作业第页练习七，第题......”。

3、“.....课堂作业运用了乘法交换律和乘法结合律这节课，你有什么收获学习乘法交换律和结合律能用不同的方法解决问题。认识并理解乘法交换律和结合律能用字母表示乘法交换律和结合律能乘法交换律和结合律进行简题意，请你列式解答。还可以怎样算这个游泳池长。他每次游多少米四巩固练习，提升认识怎样计算比较简便答他每次游米。每组气球上三个数的积吗四巩固练习，提升认识你能用简便方法计算吗运用乘法结合律运用乘法交换律运用乘法结合律四巩固练习，提升认识问题根据根据乘法运算定律填空，说说运用了什么运算定律。乘法交换律乘法交换律乘法结合律乘法结合律四巩固练习......”。

4、“.....需要哪些条件共个小组，每组种棵树，每棵树浇桶水。共有个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。做乘法交换律。三在情境中初步感知乘法结合律两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。共有个小组，每组有人负责抬水浇树。每组要种棵树，每棵树要浇桶水。共要浇多少桶水三谁能把你的发现和大家交流下观察这些算式，有什么特点三在情境中初步感知乘法结合律二迁移学习，概括规律你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗这些算式的特点这叫多少人人人我是这样计算的。我这样算也可以。二在情境中初步感知乘法交换律二解决问题仔细观察算式，你又有什么发现三迁移学习，概括规律监控你还能举出像这样的等式吗问题多少人人人我是这样计算的......”。

5、“.....二在情境中初步感知乘法交换律二解决问题仔细观察算式，你又有什么发现三迁移学习，概括规律监控你还能举出像这样的等式吗问题谁能把你的发现和大家交流下观察这些算式，有什么特点三在情境中初步感知乘法结合律二迁移学习，概括规律你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗这些算式的特点这叫做乘法交换律。三在情境中初步感知乘法结合律两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。共有个小组，每组有人负责抬水浇树。每组要种棵树，每棵树要浇桶水。共要浇多少桶水三在情境中初步感知乘法结合律解决问题解决这个问题，需要哪些条件共个小组，每组种棵树，每棵树浇桶水。共有个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变......”。

6、“.....说说运用了什么运算定律。乘法交换律乘法交换律乘法结合律乘法结合律四巩固练习，提升认识你能很快算出每组气球上三个数的积吗四巩固练习，提升认识你能用简便方法计算吗运用乘法结合律运用乘法交换律运用乘法结合律四巩固练习，提升认识问题根据题意，请你列式解答。还可以怎样算这个游泳池长。他每次游多少米四巩固练习，提升认识怎样计算比较简便答他每次游米。运用了乘法交换律和乘法结合律这节课，你有什么收获学习乘法交换律和结合律能用不同的方法解决问题。认识并理解乘法交换律和结合律能用字母表示乘法交换律和结合律能乘法交换律和结合律进行简便计算四布置课外作业第页练习七，第题。同步导学与优化训练第页内容计算下面各题......”。

7、“.....课堂作业根据乘法运算定律填空。解决问题红光小学新建了幢层的教学楼，每层有个教室。每个教室放张课桌，共需要多少张课桌四巩固练习，提升认识根据乘法运算定律，在里填上适当的数。第三单元第课时运算定律人教版四年级数学下册加法的运算定律乘法运算中有没有这样的运算律呢加法交换律和加法结合律用字母表示为认真观察,你有什么发现乘法运算中的三位好朋友因数因数积植树节每年月日二在情境中初步感知乘法交换律收集信息，明确条件问题问题从图中你都知道了哪些信息你是怎样理解这些信息的每组人负责挖坑种树，人负责抬水浇树。每组共人。每组要种棵树，每棵树要浇桶水。人对应棵树，每棵树要浇桶水。共有个小组......”。

8、“.....尝试解决根据题意，你能列式解答吗二在情境中初步感知乘法交换律共有个小组，每组里人负责挖坑种树。负责挖坑种树的共有多少人人人我是这样计算的。我这样算也可以。二在情境中初步感知乘法交换律二解决问题仔细观察算式，你又有什么发现三迁移学习，概括规律监控你还能举出像这样的等式吗问题谁能把你的发现和大家交流下观察这些算式，有什么特点三在情境中初步感知乘法结合律二迁移学习，概括规律你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗这些算式的特点这叫做乘法交换律。三在情境中初步感知乘法结合律两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。共有个小组，每组有人负责抬水浇树。每组要种棵树，每棵树要浇桶水......”。

9、“.....需要哪些条件共个小组，每组种棵树，每棵谁能把你的发现和大家交流下观察这些算式，有什么特点三在情境中初步感知乘法结合律二迁移学习，概括规律你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗这些算式的特点这叫在情境中初步感知乘法结合律解决问题解决这个问题，需要哪些条件共个小组，每组种棵树，每棵树浇桶水。共有个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。每组气球上三个数的积吗四巩固练习，提升认识你能用简便方法计算吗运用乘法结合律运用乘法交换律运用乘法结合律四巩固练习，提升认识问题根据运用了乘法交换律和乘法结合律这节课......”。