1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....嘲笑人类的膝盖的柔软。故事的转折是只饿极了的野猫闯进佛塔,寓言借猫之口说出它的主导寓意“人们向你跪拜,只是因为你所占的位置,不是因为你!”最后是曾经高贵而有特权的老鼠被吃掉,这是故事以有许多次机会”“人生你的审题立意,并拟出文章标题材料分析这则“佛塔上的老鼠”的寓言情节可分为四部分四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家,过上了幸福的生活,还享有特权。老鼠利用人们对佛像的敬侧重在“但”后面的内容,也就是第二句话。第三句话其实是用例子论证第二句的观点,这样自然可以得出该材料的核心立意人生有若干次创造业绩辉煌的机会从头再来,拼搏努力也能创造辉煌。立意参考“人生可地掌握门技能大约需要年,假设你能活到岁,那么在岁之后,你将有次机会在个领域拔得头筹。写写你的审题立意,并拟出文章标题材料分析材料由三句话组成,前两句是不同观点的组合,由“但”连接,意思题参考“点亮心灯,推己及人”“助人者自助”“赠人玫瑰,手有余香”材料阅读下面的材料,根据你的审题拟题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但有个理论是可以推翻的人生只有次。想要熟练据此,可围绕“用心与效果”“付出与回报”“帮人与帮己”等角度思考。立意参考要换位思考。用发展的眼光看问题。帮助别人应从他人的实际出发。为善者至乐。予人方便,予己方便。给予就是获得。拟容易看到自己,不会误撞到自己,这样就可以保护自己的安全。盲人在保护自己的同时,也帮助了别人,为他人着想,实际上也能惠及自身,为善至乐。从朋友提建议到最终路人撞上盲人的角度看,用心与效果之间是有距离的。着走着,突然有人撞到了他,他生气地说“难道你看不见这盏灯笼”路人指着灯笼说“老兄!你的灯早已经熄了。”写写你的审题立意,并拟出文章标题材料分析盲人提着灯笼并不是为自己照路,而是让别人根据你的审题拟题。位盲人辞别朋友时,他的朋友给他只灯笼。盲人说“我不需要灯笼,无论明暗对我都是样的。”朋友说“这点我知道,但如果不带的话,别人也许会撞到你。”这位盲人听后便打着灯笼回去了。走时灵活地运用些比喻拟人对比对偶夸张反问等修辞手法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....变俗套枯燥呆板单调的文题为生动形象鲜活有趣的文题,使文题增添文采和感染力。材料阅读下面的材料,脱俗。巧设悬念法有些材料作文拟题确实很难,但如果考生在审题立意拟题时能够发挥联想,善于设置悬念,给阅卷老师营造联想和想象的空间,那么拟题就可以举重若轻,写作也会随之变得容易。修辞增色法在拟题卷老师从文章题目中受到美的熏陶情的感染和理的启迪。反弹琵琶法反弹琵琶法就是拟题时打破常规思路,从逆向来思维,从反向来立意,反用常用语,改变常用义,以不同于常理的说法出奇制胜,这样拟出的题目新颖别致现象的发生。意境营造法拟题时,把几个词语或短语连缀起来,把几个意象组合起来,把几个场景叠加起来,把几个情境剪辑起来,把几幅画面拼凑起来,营造种与材料意旨文章中心话题内涵相关或相符的意境,使阅材和范围的要求较为宽松,可写的内容较为广泛,但审题立意时难于把握,写作时笔力不易集中,因此拟题时要化大为小,找个小小的突破口......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....会使文题放射出“珍珠般的光芒”,显得深刻而有哲理含蓄而有韵味亲切而不落俗套,让阅卷老师对考生的文化底蕴和文学素养有个初步的肯定。化大为小法材料作文对写作的题无疑会唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感。文题还应该有定的内涵,应该耐人寻味。高效技法指津典型案例参照引用化用法直接引用或间接引用化用耳熟能详文质兼美生命力强影响力大的诗词佳句名言题目要新颖独特,有创意,有个性但新颖决不是标新立异哗众取宠,追求新颖必须合乎情理,用语要和文章的中心文体的特征文章的语言风格相协调。有文采,有内涵阅卷老师对文采十分看重,如果文题有文采,无题目要新颖独特,有创意,有个性但新颖决不是标新立异哗众取宠,追求新颖必须合乎情理,用语要和文章的中心文体的特征文章的语言风格相协调。有文采,有内涵阅卷老师对文采十分看重,如果文题有文采,无疑会唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感。文题还应该有定的内涵,应该耐人寻味......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....会使文题放射出“珍珠般的光芒”,显得深刻而有哲理含蓄而有韵味亲切而不落俗套,让阅卷老师对考生的文化底蕴和文学素养有个初步的肯定。化大为小法材料作文对写作的题材和范围的要求较为宽松,可写的内容较为广泛,但审题立意时难于把握,写作时笔力不易集中,因此拟题时要化大为小,找个小小的突破口,从源头上避免大而空面面俱到无主次之分无轻重之别东拉西扯空谈漫议现象的发生。意境营造法拟题时,把几个词语或短语连缀起来,把几个意象组合起来,把几个场景叠加起来,把几个情境剪辑起来,把几幅画面拼凑起来,营造种与材料意旨文章中心话题内涵相关或相符的意境,使阅卷老师从文章题目中受到美的熏陶情的感染和理的启迪。反弹琵琶法反弹琵琶法就是拟题时打破常规思路,从逆向来思维,从反向来立意,反用常用语,改变常用义,以不同于常理的说法出奇制胜,这样拟出的题目新颖别致脱俗。巧设悬念法有些材料作文拟题确实很难,但如果考生在审题立意拟题时能够发挥联想......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....给阅卷老师营造联想和想象的空间,那么拟题就可以举重若轻,写作也会随之变得容易。修辞增色法在拟题时灵活地运用些比喻拟人对比对偶夸张反问等修辞手法,能使文章的题目增色不少,变俗套枯燥呆板单调的文题为生动形象鲜活有趣的文题,使文题增添文采和感染力。材料阅读下面的材料,根据你的审题拟题。位盲人辞别朋友时,他的朋友给他只灯笼。盲人说“我不需要灯笼,无论明暗对我都是样的。”朋友说“这点我知道,但如果不带的话,别人也许会撞到你。”这位盲人听后便打着灯笼回去了。走着走着,突然有人撞到了他,他生气地说“难道你看不见这盏灯笼”路人指着灯笼说“老兄!你的灯早已经熄了。”写写你的审题立意,并拟出文章标题材料分析盲人提着灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到自己,不会误撞到自己,这样就可以保护自己的安全。盲人在保护自己的同时,也帮助了别人,为他人着想,实际上也能惠及自身,为善至乐。从朋友提建议到最终路人撞上盲人的角度看,用心与效果之间是有距离的。据此......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....立意参考要换位思考。用发展的眼光看问题。帮助别人应从他人的实际出发。为善者至乐。予人方便,予己方便。给予就是获得。拟题参考“点亮心灯,推己及人”“助人者自助”“赠人玫瑰,手有余香”材料阅读下面的材料,根据你的审题拟题。有个理论是无可辩驳的人总有天会死。但有个理论是可以推翻的人生只有次。想要熟练地掌握门技能大约需要年,假设你能活到岁,那么在岁之后,你将有次机会在个领域拔得头筹。写写你的审题立意,并拟出文章标题材料分析材料由三句话组成,前两句是不同观点的组合,由“但”连接,意思侧重在“但”后面的内容,也就是第二句话。第三句话其实是用例子论证第二句的观点,这样自然可以得出该材料的核心立意人生有若干次创造业绩辉煌的机会从头再来,拼搏努力也能创造辉煌。立意参考“人生可以有许多次机会”“人生你的审题立意,并拟出文章标题材料分析这则“佛塔上的老鼠”的寓言情节可分为四部分四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家,过上了幸福的生活,还享有特权......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....嘲笑人类的膝盖的柔软。故事的转折是只饿极了的野猫闯进佛塔,寓言借猫之口说出它的主导寓意“人们向你跪拜,只是因为你所占的位置,不是因为你!”最后是曾经高贵而有特权的老鼠被吃掉,这是故事的结局。寓言价值指向讽刺与劝诫。立意角度从“老鼠”的角度清醒与自知让品德与能力与所处的位置相符具有正确的自我认识放弃虚伪的高贵,回到属于自己的位置践踏自己的位置就是践踏自己。从“位置”的角度能力与位置撼动特权思想位置的力量根治位置综合征的力量何在从“善男信女”的角度思想决定膝盖他信力是怎样建立的要打破位置崇拜信真佛而不是信位置。拟题参考“自信与他信”“不畏浮云遮望眼”材料阅读下面的材料,根据你的审题拟题。螃蟹和乌龟赛跑。声枪响,乌龟径直向终点爬去,螃蟹却沿着起跑线横向爬。裁判提醒说“你应该朝着终点爬啊,这样只会离目标越来越远。”“能不能取胜是次要的,最重要的是我可不能随便坏了祖宗横爬的老规矩!”写写你的审题立意,并拟出文章标题材料分析这是则寓言材料作文......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是“乌龟”,是“裁判”。立意时可以分别从三者的角度入手,也可以辩证分析。从乌龟的角度来看,乌龟的表现是“径直向终点爬去”,从中可以得到的立意是“用正确的方式方法,向着目标前进”。从螃蟹的角度来看,螃蟹的表现是“沿着起跑线横向爬”“能不能取胜是次要的,最重要的是我可不能随便坏了祖宗横爬的老规矩”。从正面立意,主要有“坚守老规矩,老规矩不可破”从反面立意,主要有“要善于变通,打破陈规陋习,墨守成规不可取”其他角度,主要有“方向方法决定成败”“善于听取他人的劝告”“结果不必太在乎,重要的是过程守规”。从裁判的角度立意,“善意的忠告和提醒”。从辩证的角度立意,“既要坚守有用的老规矩,又要创新发展。继承优良传统,创新谋发展”。拟题参考“坚守与变通”“规矩的力量”“传统与创新”阅读下面的材料,根据你的审题拟题。将两辆外形完全相同的汽车置放在相同的环境里,其中辆车的引擎盖和车窗打开,另辆则封闭如常。打开引擎盖和车窗的那辆车在天之内就被破坏得面目全非......”。