1、“.....双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，受罚获救”这四个小标题给课文分段。抓住故事梗概，先小组内讲故事，然后全班交流不改变原意，可以补充情节和细节请你评价课文中出现的几个人物，他们各有什么品质并从文中找出相关句子来回答。普罗米修斯农神德墨忒尔，火神与工匠神赫淮斯托斯，神使赫尔墨斯，灶神赫斯提亚。导学要求快速默读课文，比比，看谁能在分钟内读完全文。小组先内交流课文大意，然后全班汇报。盗火获救无火受罚导学要求根据“无火盗火人类的起源神的产生及其谱系等内容。相传古希腊有奥林匹斯十二大神众神之主宙斯，天后赫拉，海王波塞冬，智慧女神雅典娜，射术神及光明神阿波罗，狩猎女神与月神阿尔忒弥斯，爱与美之神阿弗罗狄忒，战神阿瑞斯，作......”。

2、“.....它历经古希腊人数百年口口相传，代代相承，不断地艺术加工，在以后的各种文学历史哲学著作中保存下来。希腊神话包括神的故事和英雄传说两个部分。神的故事涉及宇宙和在古希腊，有普罗米修斯盗火的故事。什么是神话指关于神仙或古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和文化的解释与想象的故事，是种原始的幻想性很强的不自觉的艺术创造。希腊神话是欧洲最早的人民口头创塞冬智慧女神雅典娜艺术女神作业提示想像人们得到火种以后欣喜若狂的情景，并且写下来。自己选择个喜欢的神话阅读，并做好读书笔记。火的出现，是人类文明的象征。在中国，有燧人氏取火的故事抢险的人民子弟兵抗非典的“白衣天使”„„我知道中国的神话故事有外国的神话故事有燧人氏钻木取火女娲捏土造人女娲补天盘古开天辟地后羿射日众神之王宙斯神后赫拉海神波在中国，抗日战争时期解放战争时期......”。

3、“.....其中，有刘胡兰江姐狼牙山五壮士„„我知道在和平时期，为了人民生命财产安全而不怕牺牲的优秀中华儿女。其中，有抗洪腊神话中的个神的形象。而在我们真正的人类世界，在各个领域，也有许多人被我们敬呼为普罗米修斯式的英雄！总结与拓展我知道意大利科学家布鲁诺为了宣传波哥白尼发明的“太阳中心说”，惨遭教皇的迫害而致死。坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗不！你给予我们的，是生生不息的精神火种！勇敢坚强，博爱无私。这就是你普罗米修斯！普罗米修斯，这位为了人类的希望与文明而甘愿献身的英雄获救了。普罗米修斯是希火是谁身受酷刑却无怨无悔。啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌高山险峻，铁链加身，烈日如火，暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗定磨破了皮，血迹斑斑也磨破了皮，血迹斑斑他忍受着，坚持着他忍受着......”。

4、“.....。每天，凶恶的鹫鹰用尖利的嘴巴啄吃他的肝脏，每啄下，他。年又他,他,而且更。勇敢顽强坚敢坚定奉献善良善良正义感残暴无情这是种多么可怕的刑罚呀！普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，他的胳膊他的手腕和脚腕。在那里，他无遮无盖，遭受着日晒雨内讲故事，然后全班交流不改变原意，可以补充情节和细节请你评价课文中出现的几个人物，他们各有什么品质并从文中找出相关句子来回答。普罗米修斯导学要求火神赫淮斯托斯大力神赫拉克勒斯宙斯善良勇提亚。导学要求快速默读课文，比比，看谁能在分钟内读完全文。小组先内交流课文大意，然后全班汇报。盗火获救无火受罚导学要求根据“无火盗火受罚获救”这四个小标题给课文分段。抓住故事梗概......”。

5、“.....导学要求快速默读课文，比比，看谁能在分钟内读完全文。小组先内交流课文大意，然后全班汇报。盗火获救无火受罚导学要求根据“无火盗火受罚获救”这四个小标题给课文分段。抓住故事梗概，先小组内讲故事，然后全班交流不改变原意，可以补充情节和细节请你评价课文中出现的几个人物，他们各有什么品质并从文中找出相关句子来回答。普罗米修斯导学要求火神赫淮斯托斯大力神赫拉克勒斯宙斯善良勇敢坚定奉献善良善良正义感残暴无情这是种多么可怕的刑罚呀！普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，他的胳膊他的手腕和脚腕。在那里，他无遮无盖，遭受着日晒雨淋烈日炎炎的酷暑滴水成冰的寒冬，。每天，凶恶的鹫鹰用尖利的嘴巴啄吃他的肝脏，每啄下，他。年又他,他,而且更。勇敢顽强坚定磨破了皮，血迹斑斑也磨破了皮，血迹斑斑他忍受着，坚持着他忍受着......”。

6、“.....啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌高山险峻，铁链加身，烈日如火，暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗不！你给予我们的，是生生不息的精神火种！勇敢坚强，博爱无私。这就是你普罗米修斯！普罗米修斯，这位为了人类的希望与文明而甘愿献身的英雄获救了。普罗米修斯是希腊神话中的个神的形象。而在我们真正的人类世界，在各个领域，也有许多人被我们敬呼为普罗米修斯式的英雄！总结与拓展我知道意大利科学家布鲁诺为了宣传波哥白尼发明的“太阳中心说”，惨遭教皇的迫害而致死。在中国，抗日战争时期解放战争时期，为了人类的解放事业而英勇献身的千千万万中华儿女。其中......”。

7、“.....为了人民生命财产安全而不怕牺牲的优秀中华儿女。其中，有抗洪抢险的人民子弟兵抗非典的“白衣天使”„„我知道中国的神话故事有外国的神话故事有燧人氏钻木取火女娲捏土造人女娲补天盘古开天辟地后羿射日众神之王宙斯神后赫拉海神波塞冬智慧女神雅典娜艺术女神作业提示想像人们得到火种以后欣喜若狂的情景，并且写下来。自己选择个喜欢的神话阅读，并做好读书笔记。火的出现，是人类文明的象征。在中国，有燧人氏取火的故事在古希腊，有普罗米修斯盗火的故事。什么是神话指关于神仙或古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和文化的解释与想象的故事，是种原始的幻想性很强的不自觉的艺术创造。希腊神话是欧洲最早的人民口头创作，大约产生在公元前世纪到公元前世纪之间。它历经古希腊人数百年口口相传，代代相承，不断地艺术加工，在以后的各种文学历史哲学著作中保存下来。希腊神话包括神的故事和英雄传说两个部分......”。

8、“.....相传古希腊有奥林匹斯十二大神众神之主宙斯，天后赫拉，海王波塞冬，智慧女神雅典娜，射术神及光明神阿波罗，狩猎女神与月神阿尔忒弥斯，爱与美之神阿弗罗狄忒，战神阿瑞斯，农神德墨忒尔，火神与工匠神赫淮斯托斯，神使赫尔墨斯，灶神赫斯提亚。导学要求快速默读课文，比比，看谁能在分钟内读完全文。小组先内交流课文大意，然后全班汇报。盗火获救无火受罚导学要求根据“无火盗火受罚获救”这四个小标题给课文分段。抓住故事梗概，先小组内讲故事，然后全班交流不改变原意，可以补充情节和细节请你评价课文中出现的几个人物，他们各有什么品质并从文中找出相关句子来回答。普罗米修斯导学要求火神赫淮斯托斯大力神赫拉克勒斯宙斯善良勇敢坚定奉献善良善良正义感残暴无情这是种多么可怕的刑罚呀！普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，双手和双脚都戴上了铁环......”。

9、“.....他的胳膊他的手腕和脚腕。在那里，他无遮无盖，遭受着日晒雨淋烈日炎炎的酷暑滴水成冰的寒冬，。每天，凶恶的鹫鹰用尖利的嘴巴啄吃他的肝脏，每啄下，他内讲故事，然后全班交流不改变原意，可以补充情节和细节请你评价课文中出现的几个人物，他们各有什么品质并从文中找出相关句子来回答。普罗米修斯导学要求火神赫淮斯托斯大力神赫拉克勒斯宙斯善良勇淋烈日炎炎的酷暑滴水成冰的寒冬，。每天，凶恶的鹫鹰用尖利的嘴巴啄吃他的肝脏，每啄下，他。年又他,他,而且更。勇敢顽强坚火是谁身受酷刑却无怨无悔。啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌高山险峻，铁链加身，烈日如火，暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗腊神话中的个神的形象。而在我们真正的人类世界，在各个领域......”。