1、“.....联系上下文或借助工具书来理解。提示比比，看谁读地认真，学地投入。咬文嚼字隐匿擅自谨慎丞相彼此玄机擒拿笔墨飘香匿擅谨慎丞彼玄擒走进直播间说文解字忽然十余课文读通读懂。整体感知课文内容，理清脉络。理解课文内容，学习课文第段了解故事的起因和经过，体会诸葛亮的足智多谋。自学导航借助工具书，自读课文，力争读通读懂。自学本课的生字词，在不理解的词做蜀汉丞相......”。

2、“.....司马懿字仲达，三国时期魏国杰出的政治家军事家，善谋奇策，多次征伐有功。魏国的大都督，西晋王朝的奠基人。学习目标自学本课的生字词，借助工具书把自然段,小组讨论结合本段内容,你觉得孔明是个怎样的人创新探究空城计中除了诸葛亮，还有其他角色,请你任选人物，写出你对他们的认识。西师大版语文六年级下册第六单元空城计诸葛亮字孔明，号卧龙......”。

3、“.....众官听得这个消息，尽皆失色。互动平台合作学习课文第自然段,小组讨论他是怎样实施“空城计”的语海拾贝自读课文第自然段,思考他是怎样实施“空城计”的感悟心语合作学习课文第孔明用“空城计”的原因是什么他是怎样实施“空城计”的结合本段内容,你觉得孔明是个怎样的人汇报交流合作学习课文第自然段......”。

4、“.....地认真，学地投入。咬文嚼字隐匿擅自谨慎丞相彼此玄机擒拿笔墨飘香匿擅谨慎丞彼玄擒走进直播间说文解字忽然十余次飞马报到尽皆失解释空城计的自学导航二自学导航三合作学习课文第自然段,小组讨论习课文第段了解故事的起因和经过，体会诸葛亮的足智多谋。自学导航借助工具书，自读课文，力争读通读懂。自学本课的生字词，在不理解的词做上记号，联系上下文或借助工具书来理解。提示比比......”。

5、“.....体会诸葛亮的足智多谋。自学导航借助工具书，自读课文，力争读通读懂。自学本课的生字词，在不理解的词做上记号，联系上下文或借助工具书来理解。提示比比，看谁读地认真，学地投入......”。

6、“.....小组讨论孔明用“空城计”的原因是什么他是怎样实施“空城计”的结合本段内容,你觉得孔明是个怎样的人汇报交流合作学习课文第自然段,小组讨论孔明用“空城计”的原因是什么妙句赏析司马懿引十五万大军,望西城蜂拥而来。众官听得这个消息，尽皆失色。互动平台合作学习课文第自然段,小组讨论他是怎样实施“空城计”的语海拾贝自读课文第自然段......”。

7、“.....小组讨论结合本段内容,你觉得孔明是个怎样的人创新探究空城计中除了诸葛亮，还有其他角色,请你任选人物，写出你对他们的认识。西师大版语文六年级下册第六单元空城计诸葛亮字孔明，号卧龙，蜀汉丞相，是三国时期杰出的政治家战略家发明家军事家。司马懿字仲达，三国时期魏国杰出的政治家军事家，善谋奇策，多次征伐有功。魏国的大都督，西晋王朝的奠基人......”。

8、“.....借助工具书把课文读通读懂。整体感知课文内容，理清脉络。理解课文内容，学习课文第段了解故事的起因和经过，体会诸葛亮的足智多谋。自学导航借助工具书，自读课文，力争读通读懂。自学本课的生字词，在不理解的词做上记号，联系上下文或借助工具书来理解。提示比比，看谁读地认真，学地投入......”。

9、“.....学地投入。咬文嚼字隐匿擅自谨慎丞相彼此玄机擒拿笔墨飘香匿擅谨慎丞彼玄擒走进直播间说文解字忽然十余次飞马报到尽皆失解释空城计的自学导航二自学导航三合作学习课文第自然段,小组讨论望西城蜂拥而来。众官听得这个消息，尽皆失色。互动平台合作学习课文第自然段,小组讨论他是怎样实施“空城计”的语海拾贝自读课文第自然段......”。