1、“.....带了不少行李，他想先到其他几个系找他的几位老乡同学，因行李太多在北大“未名湖”旁犯愁。他看见有位身穿旧中山装的老头，便把行李往他身边放，喊道“师傅，请帮我照看下行李，我去办文章。介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林最难时也不丢掉良知。讲季老故事•上世纪年代，北京大学新生入校时，曾发生过这样件趣事有言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员北京大学副校长中国社科院南亚研究所所长。年月日国学大师季羡林在北京医院病逝，享年岁。年感动中国颁奖辞季羡林颁奖辞智者乐，仁者寿，心有良知璞玉，笔下道德自主探究课文内容我对丝瓜“惊奇”的原因是什么丝瓜的神奇之处是什么讲述丝瓜的生长过程。走进作者季羡林年月日年月日，中国著名文学家语言学家教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通国语的精细之处，仿写篇字左右的文章......”。

2、“.....加深对季老的了解。二自主学习本课生字词三有感情的朗读课文，深度和语言华采。情感充沛，思考深入，文思暗中牵引，恰如泉源行地，行于所当行，止于所当止，不见斧痕和唐突，吟之味之，余音袅袅，不绝如缕。课堂小结选择种你平时生活中的植物或动物，努力发现你平常不可能发现速，能主动调整生存状态的特点。更为重要的是蕴含了作者独特的艺术表现力，收到了很好的语言表达效果。读美文如饮甘露，季老这篇文章起始平淡，越往后叙述越精彩，由景而入情，又由情而入理，到最后阐幽发微尽显思想我们做事要青松不惧风雪，那是在启示我们做人要拓展延伸谦虚齐心协力持之以恒坚毅刚强。篱笆凸出杞人忧天怡然车水马龙悠然难以置信杞人忧天坦然泰然“发疯似的猛长”运用了夸张的修辞手法，突出丝瓜生长迅，只要你细细观察好好体味，大自然中的切都能给我们启示，试将下面空缺处填写完整。大自然能给我们许多启示成熟的稻穗低着头，那是在启示我要群蚂蚁抬走骨头......”。

3、“.....那是在启示有顽强的生命力。•作者看待事物的方式给我们什么启迪•答把植物当做生命去看待，细心观察，用心体味和思考，从容面对，从中能获得生活的启示。从斑羚飞渡到神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们本无语然坦然，仿佛含笑面对秋阳。•答安适自在的样子拟人句，丝瓜好像位智者，从容不迫地面对各种生存环境。•作者心目中的丝瓜是个怎样的形象为什么•答是位智者。因为，它能从容不迫地应对各种生存环境，。课堂练习•体会红色词语的表情达意。•这两个瓜后居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊般粗了。•答这句话是比喻句，突出了丝瓜长得快长得胖的特点。•而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠习丝瓜的神奇之处在于者和丝体会丝瓜品格感悟人生态度思考“怡然泰然悠然坦然”指什么“含笑面对秋阳”是什么意思你从中悟出了怎样的种人生态度不管有多大的困难，我们都要想办法去解决，积极地去面对叙了生长在作者阳台上神奇的丝瓜，表现了丝瓜有顽强的生命力......”。

4、“.....给我们以深刻的启示。本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方试用文中的原句回答。比比哪组找得又快又准确自主学不绝，非常繁华热闹。杞人忧天难以置信百思不得其解就是反复思考都不能理解。比喻不必要的忧虑。事情发生得出乎意料，不容易让人相信。词语积累朗读展示，走进文本整体感知课文主要写什么主要内容记为他守着行囊，寸步未离。天后的开学典礼上，这位学子才惊奇的发现原来那天帮他看行李神奇的丝瓜检查预习听写字词篱笆枸杞胳膊徘徊凸出āēūū车水马龙形容车马来往几位老乡同学，因行李太多在北大“未名湖”旁犯愁。他看见有位身穿旧中山装的老头，便把行李往他身边放，喊道“师傅，请帮我照看下行李，我去办点事。”过了好长时间这位青年才回来，他发现那位“工友”依然为几位老乡同学，因行李太多在北大“未名湖”旁犯愁。他看见有位身穿旧中山装的老头，便把行李往他身边放，喊道“师傅，请帮我照看下行李，我去办点事。”过了好长时间这位青年才回来......”。

5、“.....寸步未离。天后的开学典礼上，这位学子才惊奇的发现原来那天帮他看行李神奇的丝瓜检查预习听写字词篱笆枸杞胳膊徘徊凸出āēūū车水马龙形容车马来往不绝，非常繁华热闹。杞人忧天难以置信百思不得其解就是反复思考都不能理解。比喻不必要的忧虑。事情发生得出乎意料，不容易让人相信。词语积累朗读展示，走进文本整体感知课文主要写什么主要内容记叙了生长在作者阳台上神奇的丝瓜，表现了丝瓜有顽强的生命力，作者从这顽强的生命力引发了对人的思考，给我们以深刻的启示。本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方试用文中的原句回答。比比哪组找得又快又准确自主学习丝瓜的神奇之处在于者和丝体会丝瓜品格感悟人生态度思考“怡然泰然悠然坦然”指什么“含笑面对秋阳”是什么意思你从中悟出了怎样的种人生态度不管有多大的困难，我们都要想办法去解决，积极地去面对。课堂练习•体会红色词语的表情达意。•这两个瓜后居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊般粗了。•答这句话是比喻句......”。

6、“.....•而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。•答安适自在的样子拟人句，丝瓜好像位智者，从容不迫地面对各种生存环境。•作者心目中的丝瓜是个怎样的形象为什么•答是位智者。因为，它能从容不迫地应对各种生存环境，有顽强的生命力。•作者看待事物的方式给我们什么启迪•答把植物当做生命去看待，细心观察，用心体味和思考，从容面对，从中能获得生活的启示。从斑羚飞渡到神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们本无语，只要你细细观察好好体味，大自然中的切都能给我们启示，试将下面空缺处填写完整。大自然能给我们许多启示成熟的稻穗低着头，那是在启示我要群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要滴水可以穿石，那是在启示我们做事要青松不惧风雪，那是在启示我们做人要拓展延伸谦虚齐心协力持之以恒坚毅刚强。篱笆凸出杞人忧天怡然车水马龙悠然难以置信杞人忧天坦然泰然“发疯似的猛长”运用了夸张的修辞手法，突出丝瓜生长迅速......”。

7、“.....更为重要的是蕴含了作者独特的艺术表现力，收到了很好的语言表达效果。读美文如饮甘露，季老这篇文章起始平淡，越往后叙述越精彩，由景而入情，又由情而入理，到最后阐幽发微尽显思想深度和语言华采。情感充沛，思考深入，文思暗中牵引，恰如泉源行地，行于所当行，止于所当止，不见斧痕和唐突，吟之味之，余音袅袅，不绝如缕。课堂小结选择种你平时生活中的植物或动物，努力发现你平常不可能发现的精细之处，仿写篇字左右的文章。课后作业朗读课题神奇的丝瓜读过课题后你能提出什么疑问呢自主学习课外预习搜集季羡林的资料，加深对季老的了解。二自主学习本课生字词三有感情的朗读课文，自主探究课文内容我对丝瓜“惊奇”的原因是什么丝瓜的神奇之处是什么讲述丝瓜的生长过程。走进作者季羡林年月日年月日，中国著名文学家语言学家教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员北京大学副校长中国社科院南亚研究所所长。年月日国学大师季羡林在北京医院病逝......”。

8、“.....年感动中国颁奖辞季羡林颁奖辞智者乐，仁者寿，心有良知璞玉，笔下道德文章。介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林最难时也不丢掉良知。讲季老故事•上世纪年代，北京大学新生入校时，曾发生过这样件趣事有名新生刚走进北大校园，带了不少行李，他想先到其他几个系找他的几位老乡同学，因行李太多在北大“未名湖”旁犯愁。他看见有位身穿旧中山装的老头，便把行李往他身边放，喊道“师傅，请帮我照看下行李，我去办点事。”过了好长时间这位青年才回来，他发现那位“工友”依然为他守着行囊，寸步未离。天后的开学典礼上，这位学子才惊奇的发现原来那天帮他看行李神奇的丝瓜检查预习听写字词篱笆枸杞胳膊徘徊凸出āēūū车水马龙形容车马来往不绝，非常繁华热闹。杞人忧天难以置信百思不得其解就是反复思考都不能理解。比喻不必要的忧虑。事情发生得出乎意料，不容易让人相信。词语积累朗读展示......”。

9、“.....表现了丝瓜有顽强的生命力，作者从这顽强的生命力引发了对人的思考，给我们以深刻的启示。本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方试用文中的原句回答。比比哪组找得又快又准确自主学习丝为他守着行囊，寸步未离。天后的开学典礼上，这位学子才惊奇的发现原来那天帮他看行李神奇的丝瓜检查预习听写字词篱笆枸杞胳膊徘徊凸出āēūū车水马龙形容车马来往叙了生长在作者阳台上神奇的丝瓜，表现了丝瓜有顽强的生命力，作者从这顽强的生命力引发了对人的思考，给我们以深刻的启示。本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方试用文中的原句回答。比比哪组找得又快又准确自主学。课堂练习•体会红色词语的表情达意。•这两个瓜后居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊般粗了。•答这句话是比喻句，突出了丝瓜长得快长得胖的特点。•而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠有顽强的生命力。•作者看待事物的方式给我们什么启迪•答把植物当做生命去看待，细心观察，用心体味和思考......”。